Elementos de la Matemática 08/05/17

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Trabajo práctico Unidad 1 y 2 (Revisión) - Carácter grupal- Entrega: 18/05/17

1. Teoría de conjuntos. Lenguajes

I. Analicen los siguientes enunciados e indiquen si son verdaderos o falsos. Si son falsos, escriban en
forma correcta:
a. Decimos que un conjunto está bien determinado si podemos decidir sin ambigüedades si un elemento
pertenece o no a él.
b. Dados dos conjuntos A y B, llamamos intersección de A y B al conjunto formado por los elementos que
pertenecen a A o a B.
c. R ∩ S={x : x ∈ R y x ∈ S }
d. Dos conjuntos son disjuntos cuando no tienen elementos comunes
e. A−B={x : x ∈ A y x ∈ B}
f. Al conjunto U – A lo llamamos complemento de A con respecto a U.
g. Si el elemento a pertenece al conjunto A se escribe a ∈ A . Si el elemento p no pertenece al conjunto A se
escribe p ∈ A .
h. A y A A.
i. El cardinal de la unión y de la intersección de conjuntos se relaciona de acuerdo con la siguiente propiedad:
card (A B) = card (A) + card (B) card (A B)
j. Dado un conjunto S, el conjunto de partes de S, escrito P(S), es el conjunto de todos los subconjuntos de S.

II. Resuelvan:

a.En el conjunto de las figuras geométricas del plano se consideran los conjuntos: C={x/x es un cuadrilátero},
M={x/x es un rombo}, R={x/x es unrectángulo}, Q={x/x es un cuadrado}. Decir qué conjuntos son subconjuntos
propios de los otros.

b. Se encuesta a 150 familias consultando por el nivel educacional actual de sus hijos.

Los resultados obtenidos son: ▪ 16 familias tienen hijos en Enseñanza Básica y

Universitaria.
▪ 10 familias tienen hijos en Enseñanza Básica, ▪ 22 familias tienen hijos en Enseñanza Media y
Enseñanza Media y Universitaria. Universitaria.
▪ 30 familias tienen hijos en Enseñanza Media y ▪ 72 familias tienen hijos en Enseñanza Media.
Enseñanza Básica.
▪ 71 familias tienen hijos en Enseñanza Básica. ▪ 38 familias tienen hijos en Enseñanza
Universitaria.
Planteen en un diagrama de Venn y respondan:
- El número de familias que solo tienen hijos universitarios.
- El número de familias que tienen hijos solo en dos niveles.
- El número de familias que tienen hijos que no estudian.
Propongan dos interrogantes más de este problema.
2. Lee y observa la siguiente propuesta de trabajo de “Función” 1para Nivel Secundario.
a. ¿Cómo se presentan las actividades y los conocimientos matemáticos? ¿Se acerca al trabajo en la clase
de matemática de “tu secundaria”?
b. Realiza sólo dos actividades de las propuestas y justifica porque la seleccionaron.

1
Matemática II/ Andrea M. Berman 1º ed. 4ª reimp. Buenos Aires: Santillana 2011.