G Desconectada

LA GENERACIÓN DESCONECTADA
PRIMERA SERIE: LA DESCONEXIÓN GENERACIONAL
LECCIÓN #1: EL CAMINO A LA DESCONEXIÓN
“A dondequiera que van, todo lo destruyen y lo dejan destrozado. No saben vivir en paz. Ni
respetan a Dios”
Romanos 3:16-17 TLA
INTRODUCCIÓN
1. Qué es lo que provoca que nuestros jóvenes no respeten autoridades (padres-lideres-

profesores)?
2. Qué ocurre en nuestra cultura que simples niños lleguen a ser jóvenes tan endurecidos?
DESARROLLO
Se vuelve vital enseñar a nuestra juventud a diferenciar lo malo de lo bueno, pero no es toda
la solución a su problemática. También deberíamos dar pasos para intentar protegerlos de
llegar a estar sumergidos es una cultura que glorifique la violencia y las relaciones ilícitas.
Debemos ayudar a que experimenten el amor de Dios, deben aprender a honrar a Dios con
cada cosa que hagan.
Sin embargo es importante a señalar que muchos comportamientos extraños en nuestros

jóvenes se debe a que SE SIENTEN SOLOS, DESCONECTADOS E INSEGUROS DE SU IDENTIDAD.
Por eso, estas lecciones tienen como título general la generación desconectada.
Hay una desconexión relacional impresionante, porque ya ahora papá y mamá trabajan en
muchos casos y en su niñez su criados por otras personas y al llegar a jóvenes están solos, y
“las amistades” se vuelven los llena vacíos.
La juventud actual depende del internet en un intento de conectarse socialmente con otros.
Entonces mientras inician una conexión a través del mundo se experimenta una desconexión
en el hogar. Y los padres al pasar tan ocupados en su trabajo, estudio, compromisos y hasta
compromisos en la iglesia tienen un alto riesgo de desconectarse de sus hijos.
En una encuesta realizada a los jóvenes de algunas iglesias de USA años atrás arrojó los
siguientes datos:
 El 50% han vivido el divorcio de sus padres.

 El 63% viven en casas en las que sus dos padres trabajan.
 El 25% dice que su mamá está presente cuando llegan del colegio.
 El 98% pasan más de once horas por semana frente a la televisión.
LIDERAZGO SILEX
Tutor: Aaró n Sá nchez Morales Pá gina 1
Con estos datos, de una generación que enfrenta el vivir en familias disfuncionales, llega a su casa
para encontrarla vacía y pasa horas frente a un tele o internet sin límite alguno, no es extraño que
presenten conducta rebeldes e in sujetas muchas veces. Porque no están acostumbrados a
respetar límites porque algunos ni conocen esa palabra.
Ahora pensemos en esto, la mayoría nosotros somos jóvenes nacidos en los 90´s y ahora
enfrentamos a una generación 2000. Ellos no recuerdan un mundo sin SIDA, no pueden
imaginarse un mundo sin el internet, sin un celular o Facebook.
Y por ende también hay un abismo cultural en el lenguaje. Por ejemplo:
TÉRMINO NUESTRA ENSEÑANZA ENSEÑANZA ACTUAL

TOLERANCIA Aceptar a otros sin estar de acuerdo Aceptar a otros implica aceptar y dar
con sus creencias o estilos de vida por válidos sus estilos de vida.
ACEPTACIÓN Aceptar a las personas por lo que son Aceptar a las personas por lo que
y no por lo que hacen. hacen.
LIBERTAD Ser libre es hacer lo que uno sabe que Ser libre es hacer lo que uno quiera
debe hacer hacer
VERDAD Patrón absoluto de lo correcto y lo Lo que para usted sea correcto
incorrecto
El lograr conectarse con esta generación es todo un desafío, y como líderes juveniles debemos
enfrentar situaciones difíciles y duras.
La cultura post-moderna amenaza con socavar la fe y el carácter moral de nuestros jóvenes, pero
debemos tener cuidado de no enfocar nuestras energías en querer cambiar su conducta de
manera que más bien nos aleje de ellos.
Hay que ganarse el corazón del joven. Yo creo que usted quiere que sus discípulos VIVAN y se
COMPORTEN bien. Pero seguirán luchando con la soledad y el vacío hasta que se logren conectar
realmente con nosotros.
CONCLUSIÓN
El verdadero desafío que tenemos por delante es el de aprender a cómo entrar al mundo de
nuestros jóvenes que es tan complejo y confuso, y hacer conexiones relacionales con ellos. Y el
primer paso es comprender las luchas que enfrentan nuestros jóvenes en su mundo e
identificarnos con ellas. Eso se encuentra mediante el discipulado. Y esto no es sólo escribirles
cuando tenga célula, sino sacar el tiempo en los próximos meses y sentarse a tomar un café y
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CONOCERLOS!!! INTENTAR CONECTARSE CON ELLOS!!! MÁS ALLÁ DE UNA CÉLULA, UNA REU
JUVENIL O UN CULTO!!!
LECCIÓN #2: FACTOR RELACIONAL
“¿Qué espera Dios de ustedes? Simplemente que lo respeten y obedezcan, y que lo amen y
adoren con todo su ser. Dios espera que ustedes obedezcan todos su mandamientos para que les
vaya bien”
Deuteronomio 10:12-13 TLA
INTRODUCCIÓN
Cuando los chicos entran a la adolescencia, parece que empiezan a tomar un mal camino,
a ceder a las presiones de grupo e interesarse más del que dirán sino hago lo que me piden.
Comenzamos a ver esos cambios de niños angelicales a jóvenes caprichosos y desordenados. Y
como líderes ante esta realidad queremos responder muchas veces de manera estricta , pero
estamos apuntados a que estos chicos deben aprender a obedecer, a responder
responsablemente por sus acciones y sobre todo que puedan mostrarse como discípulos de Jesús.
Y no estoy en contra de eso, nuestros chicos necesitan seguir reglas, pero la pregunta es:
¿cómo aportamos nosotros reglas y líneas de conducta apropiadas para los jóvenes sin que ellos
se desconecten relacionalmente de nosotros?
La respuesta es muy sencilla, tiene que ver con la forma en que estas reglas son
presentadas. Y el desafío que se le muestra a usted líder, es marcar la cancha bajo el contexto de
relaciones afectuosas.
DESARROLLO
Debo confesar que 8 años en la educación me han permitido ver que los jóvenes no
responden a reglas, pero sí, responden a relaciones.
Y quiero ejemplificar esto con 2 fórmulas matemáticas:
REGLAS – RELACIÓN = REBELDÍA
REGLAS + RELACIÓN = RESPUESTA POSITIVA
Cuando tú estableces algún lineamiento logras hacer notar que es por su bien? El chico
está claro que él es más importante que las reglas? A que me refiero, que yo vengo y pongo ciertos
lineamientos pero el chico sabe que lo amo y lo aprecio sin importar si falla en esos lineamientos.
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Volvamos a la cita bíblica inicial. A pesar de que Israel era un pueblo jupón Dios estableció
reglas desde un marco de amor, PARA SU BIEN. Dios les da su Ley para salvaguardarlos y no para
cargarlos. Las reglas sin una relación llevan a una desconexión relacional, no basta sólo decirles lo
hago por tu bien, hay que mostrarlo. Cómo líderes muchas veces tenemos que marcar la cancha,
desde cosas de lleguen puntual a una célula, que cumplan con la tarea de la célula, etc. Pero su
respuesta positiva será a partir una relación.
Les mencioné una frase de John Maxwell la última vez: EL LÍDER DEBE GANARSE EL
DERECHO A SER SEGUIDO. Y esta frase la usa en la Introducción de su libro “CÓMO GANARSE A LA
GENTE” y el mismo trata de algo muy básico COMO RELACIONARSE CON LOS DEMÁS.
Quieres ganarte ese derecho a ser seguido, en todo el sentido de la Palabra? NECESITAS
ACTIVAR EL FACTOR RELACIONAL CON TUS DÍSCIPULOS.
Las operaciones matemáticas anteriores tienen su fundamento científico. Con la llegada de

la tecnología se han confirmado ciertos estudios sobre el cerebro de un adolescente. Donde
científicamente encontraremos algunas respuestas a los tan desordenados comportamientos de
los jóvenes, porque, las distintas regiones diferentes del cerebro juvenil se están desarrollando en
cronogramas diferentes. Y hay dos secciones que son primordiales:
 SISTEMA LÍMBICO: Ubicado en el centro del cerebro, se encuentra en una etapa de rápido
desarrollo y ahí es donde se generan las emociones.
 CORTEZA PREFRONTAL: Ubicado exactamente detrás de la frente, se encuentra en una
etapa de desarrollo lento, y ahí es donde se generan la toma de decisiones y juicios
morales.
Cuando los jóvenes enfrentan situaciones de temor, los cerebros adultos ponen en marcha
tanto el sistema límbico como la corteza prefrontal, al contrario de los jóvenes, la corteza
prefrontal está casi oscura cuando se enciende el sistema límbico.
La corteza prefrontal es el asiento de la civilización. (a los 20 años madura)
Los adolescentes la corteza prefrontal no está plenamente madura, eso limita hasta cierto
punto su capacidad de tomar decisiones correctas, especialmente bajo la presión de
emociones.
La corteza prefrontal imagínese una calle transitada donde el semáforo da luz verde
cuando tiene que dar la roja, o no enciende la luz amarilla de precaución, o da luz verde en
todas las direcciones.
Es por eso que reaccionan instantáneamente a cualquier cosa, y notamos que se sienten
ofendidos, agredidos etc. Su sistema de cableado no está completo.
Ahora no quiero que esta información ocasione en ustedes un pensar que nuestros
jóvenes por su situación fisiológica están carentes de la capacidad de la moral como para
no obedecer a los adultos y a Dios. Y mostrarnos permisivos.
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No!! esta información es para que usted y yo entendamos un poco más que su naturaleza
pecaminosa sumada a su desarrollo hacen que se inclinen a tomar decisiones erradas que
para ellos son correctas. Por tanto deberemos entender esta realidad para navegar mejor
en cada chico. O dicho en otras palabras FACTOR RELACIONAL.
Es necesario intentar entrar en su mundo, y que se sientan conectados con nosotros, sólo
así las reglas e instrucción que se les dé será productiva.
LEAMOS MARCOS 3: 13-14 // MARCOS 6: 7, 12-13

“Después, Jesús invitó a algunos de sus seguidores para que subiesen con él a un cerro.
Cuando ya todos estaban juntos, eligió a doce de ellos para que lo acompañaran siempre y
para enviarlos a anunciar las buenas noticias” TLA
“Reunió a los 12 apóstoles y los envío de 2 en 2. Les dio poder para expulsar de la gente los
malos espíritus.
Los discípulos partieron de allí y comenzaron a decirle a la gente que dejara de pecar y se
volviera a Dios. También expulsaron muchos demonios y sanaron a muchos enfermos” TLA
Acaso usted no cree que ahí un factor relacional. Y sus 12 siguen sus reglas porque les
nace cumplirlas, no por una obligación.
Es probable que establezcas reglas y obligues a tus discípulos a seguirlas, y ellos se
comporten pero te aseguro que será por poco tiempo. Y a la vuelta del camino
encontraremos chicos rebelándose contra nosotros y lo peor, desconectándose aún más
de nosotros.
Ahora barajemos más lo que significa ENTRAR EN SU MUNDO!! No te estoy pidiendo habla
como ellos, viste como ellos, escucha la música que ellos escuchan. NOO entrar a su
mundo es tener conciencia de lo que están pasando en sus vidas y entonces estar
disponibles para hacer la conexión relacional adecuada.
Como te vas a conectar con ese joven que parece que su vida es una completa montaña
rusa, donde un día pueden sentirse en la cima y al otro día sentirse aplastados por la
misma cima. Todos pasamos en algún momento situaciones que nos llevan hacia arriba y
luego hacia abajo, en los adolescentes es más frecuente e intensa. Y muchas respondemos
a sus problemáticas de una manera poco racional, porque a nosotros nos parece una
inmadurez de parte de ellos.
Debemos aprender a ser sensibles a su montaña rusa. Ayudarles a enfrentar tanto el
placer del éxito como el dolor del fracaso.
LIDERAZGO SILEX
Cómo entrar a la vida de aquel “sabelotodo” donde cree tener la verdad absoluta en sus
manos y le gusta probar sus alas y averiguar que tan lejos puede llegar. Lamentablemente
estos primeros vuelos experimentales de independencia los llevan a llevarse los famosos
golpes de la vida. Y empieza en el hogar diversos problemas y la tensión sube y se quiebra
ese factor relacional entre padres e hijos.
Entre más ganas tengan ellos de volar a la independencia, más deberíamos intentar
acercarnos a ellos y hacer conexión con ellos.
Que hacemos con aquellos jóvenes que creen haberse enamorado, y que por casualidades
de la vida, se pasan enamorando hasta 3 veces al mes. Donde la cultura actual pasa
distorsionando el criterio bíblico de amor. Y estos jóvenes no logran diferenciar lo que es
amor y deseo sexual por la pareja.
La adolescencia es la etapa más hormonal.
Ejemplo: María José Barquero. (Destacar el factor relacional)
CONCLUSIÓN
Es muy probable que encontremos cierta resistencia a nuestro jóvenes si pretendemos

“entrar a su mundo” mediante reglas y órdenes sin habernos conectado primero con ellos.
Sólo una conexión dirigida por Dios puede abrirnos el corazón de aquel chico y nos
permita sembrar y regar sobre él La Palabra de Dios y sus leyes, y así Dios produzca el
crecimiento, y ver jóvenes asumiendo un pensamiento correcto y una conducta adecuada.
En una capacitación que me tocó impartir días atrás a los Profesores del Colegio, hablamos
de varios principios, y uno que quiero traer hoy, es sobre la corrección, usted como líder
está llamado a corregir y confrontar a su discípulo cuando hace algo incorrecto PEEROO si
usted va a corregir a uno de sus discípulos, hay una regla de oro a seguir.
PROVERBIOS 3:12 Y APOCALIPSIS 3:19
“PORQUE JEHOVÁ AL QUE AMA CASTIGA // YO REPRENDO Y CASTIGO A TODOS LOS QUE AMO”
La corrección se hace desde un MARCO DE AMOR!! Los amas? Para yo amar a mi esposa y
ella a mí tuvimos que relacionarnos y aprender amarnos a pesar de nuestras distintas
fallas o defectos.
Si estableces reglas hazlo como lo hizo Dios “por su bien” y si fallan y los vas a reprender
hazlo como Dios lo haría “bajo amor” y para ello ocupas FACTOR RELACIONAL.
LIDERAZGO SILEX
SEGUNDA SERIE: HACER LA CONEXIÓN
LECCIÓN #3
PUNTO 1 … REAFIRMACIÓN (SENTIDO DE AUTENTICIDAD)
 Si me hubieras hecho caso, no te hubiera pasado eso.

 Ahora no me vengas a llorar, mucho te lo advertí
 No vale la pena llorar sobre la leche derramada
 Lo hecho... hecho está
 TE LO DIJE!!!
Muchas veces este tipo de reacciones o frases han tenido como fin aportar algún tipo de
enseñanza luego de una conducta o decisión incorrecta. Pero déjeme decirle que este tipo de
“sabios consejos” muchas veces pueden provocar una desconexión con los jóvenes.
¿Cómo te imaginas a Dios reaccionando frente a nuestros errores continuos? Hemos

escuchado Dios ODIA el pecado pero AMA al pecador. El saber que Dios me ama por lo que soy y
no por lo que hago, uff que alivio. Aunque también encuentro un Dios desaprobando aquellas
acciones erradas o dañinas, pero el que haga eso no quiere decir que no me ame.
Tú amas a tus discípulos de esta misma forma? Los amas y los sigues amando por lo que
son a pesar de que aveces hagan cosas que van en contra de los principios bíblicos que
quisiéramos que reflejaran?
Cómo “convencer” a este díscipulo que realmente le amo por lo que es.
¡SAN JUAN 14:6 … YO SOY EL CAMINO, LA VERDAD Y LA VIDA. SIN MÍ NADIE PUEDE
LLEGAR AL PADRE!
Acaso vemos a Jesús convenciendo a la gente que le siguiera mediante órdenes? Al leer los
evangelios encuentro a un Jesús mediante su prédica relacionándose con los demás, entonces
podría atreverme a interpretar que la gente seguía a Jesús por lo que enseñaba y también por lo
que él era.
Cuántas veces escuchamos de los jóvenes en los hogares, colegios, en la iglesia decir la
frase: ES QUE NO ME ENTIENDEN!! Cuando el joven cree que USTED no lo entiende hay
desconexión, y una de las formas en las cuales nos identificamos aún cuando no entendamos que
están diciendo es REAFIRMANDO SUS SENTIMIENTOS. Y cuando reafirmamos sus sentimientos les
damos un sentido de AUTENTICIDAD.
LIDERAZGO SILEX
Al identificarnos con los sentimientos de los jóvenes en su entusiasmo o desilusión, les

hacemos saber que son entendidos en lo que ellos realmente son: AUTÉNTICOS SERES HUMANOS
EMOCIONALES.
Ahora entienda esto, cuando digo reafirme sus sentimientos no le estoy diciendo que les
de licencia para dejarse llevar por esos sentimientos hasta donde ellos les plazca. Las emociones
en sí no son ni buenas ni malas, pero la forma o el modo en que las exprese si se pueden calificar
tanto como buenas o malas.
EFESIOS 4:26 … SI SE ENOJAN, NO PERMITAN QUE ESO LOS HAGA PECAR. EL ENOJO NO
DEBE DURARLES TODO EL DÍA.
Note que no está diciendo que el enojarse sea malo, sino la forma en la que lo expresamos
si puede ser incorrecta, hasta llevarnos a pecar. Entonces con aquel joven le podemos decir
“entiendo tu enojo, yo estaría igual, pero…” y acá empieza el discipulado en instruirle sobre la
forma en que expresa sus sentimientos.
¿cómo reafirmo los sentimientos de mis discípulos de manera que ellos sientan que son
realmente comprendidos?
ROMANOS 12:15 … SI ALGUNO ESTÁ ALEGRE, ALÉGRESE CON ÉL, SI ALGUNO ESTÁ
TRISTE, ACOMPÁÑELO EN SU TRISTEZA.
Creo que está muy claro y fácil entender lo que Pablo dice, pero cuan difícil es hacerlo. Es
posible que el joven venga ante nosotros con una problemática y posiblemente quieras ocuparte
primero en su conducta o tratar de resolver su problema y brincarnos el primer paso de
REAFIRMAR.
Primero hagámosles ver que entendemos sus sentimientos y luego ocupémonos de su

conducta. Hagamos el conecte inicial. Si alguno está feliz porque pasó un examen de mate con 65,
alegrémonos con él y luego le decimos que puede mejorar esas notas. Y no en primer plano le
decimos QUE MEDIOCRE. Si está desilusionada porque el novio la dejo, compartamos su desilusión
y luego le decimos que Dios sabe porque hace las cosas y no decirle en primer plano que dicha que
terminaste con esa relación porque yo sabía que él no era para vos. Si aquel está perturbado por
un chisme en el que anda metido compartamos esa perturbación.
Nota lo que le trato de decir? Antes de corregir y ya, conéctese con ellos. Para que
escuchen tu corrección y la sigan. La reafirmación de los sentimientos de los jóvenes se comienza
por ESCUCHARLOS!!
STGO 1:19 … MIS QUERIDOS HERMANOS PONGAN ATENCIÓN A ESTO QUE LES VOY A
DECIR: TODOS DEBEN ESTAR DISPUESTOS SIEMPRE A ESCUCHAR A LOS DEMÁS, PERO NO
DISPUESTOS A ENOJARSE Y HABLAR MUCHO.
LIDERAZGO SILEX
Cuando estoy dispuesto a escucharlos les estoy enviando un mensaje: ME INTERESA LO

QUE PASA EN TU VIDA Y CÓMO TE SIENTES POR ELLO. Desde principio de año les he dado el
consejo hablen con sus chicos, una estadística dice que los jóvenes están más abiertos a hablar de
sus sentimientos comiendo una pizza o un helado. Y cuando ellos vengan y nos hablen LOS VAMOS
A ESCUCHAR CON MUCHO INTERÉS, y no vamos a limitar a hacer gestos y emitir algún juicio en
primera instancia.
 QUE PASA CUANDO LAS EMOCIONES ESTÁN EN SU PUNTO ALTO
SOFONÍAS 3:17 … PUES TU DIOS ESTÁ CONTIGO Y CON SU PODER TE SALVARÁ. AUNQUE
NO NECESITA DE PALABRAS PARA DEMOSTRARTE QUE TE AMA, CON CANTOS DE
ALEGRÍA TE EXPRESARÁ LA FELICIDAD QUE LE HACES SENTIR.
Alegrarnos con nuestros jóvenes es un camino importante para conectarnos con ellos,
podemos hacerlo mediante palabras: ME SIENTO ORGULLOSO DE VOS, ME ALEGRA QUE
ALCANZARÁS ESTE LOGRO, YO EN TU LUGAR ESTARÍA IGUAL DE FELIZ. O celebramos con esa
persona (Ejem: Cena de Mariana por su graduación) Como te sentiste???
O les regalamos un chocolate, lo que importa es que les dejemos ver que realmente
compartimos su alegría con él o ella.
 QUE PASA CUANDO LAS EMOCIONES ESTÁN EN SU PUNTO BAJO
Qué hacer cuando nos llega un joven con un problema del hogar, qué hacer cuando nos
dice que va mal en el cole, o que se siente destruido porque murió un familiar, o nos llega
moreteado porque en el día anterior tuvo una pelea. Recuerde esto los jóvenes cometen errores,
tienen problemas, resultan lastimados, se meten en líos, en fin muchas veces su vida es una crisis
continua. QUÉ HACER CON ESTE JOVEN???
Si ante una situación así nuestra primera respuesta es reforzar las reglas, corregir la
conducta o resolverle el problema estamos metiéndonos en un camino que nos dirige a la
desconexión y como resultado no te escucharan.
Pero si vas a insistir en las reglas, la corrección de la conducta y la resolución del problema
después de haber reafirmado sus sentimientos y hacerle ver QUE LO ENTIENDES, abres un puente
de conexión y hace que ellos estén dispuestos a recibir nuestra orientación, corrección o consejo.
En el evangelio de Lucas 10, nos habla aquella historia del BUEN SAMARITANO, donde el
sacerdote y el levita evitaron enredarse con aquel que había sido golpeado y casi dejado muerto.
Sin embargo el samaritano vio a una persona maltratada y cuidó de él. No se detuvo a preguntarle
qué pasó? Si era o no culpa de él aquella paliza que había recibido, no le dijo deberías de tener
más cuidado por dónde anda caminando. Al contrario sintió compasión y le ayudó, y Jesús
concluye la historia diciendo: VÉ TÚ Y HAZ LO MISMO.
LIDERAZGO SILEX
Así debemos acercarnos a nuestros jóvenes cuando están heridos y curarlos, sin importar
como llegaron a ese estado, sin importar si están despedazados por otros y por sus malas
acciones. No estamos llamados a juzgar sino a DISCIPULAR.
TRATEMOS PRIMERO CON LOS SENTIMIENTOS Y LUEGO CON LOS HECHOS!!!
Debemos aprender a separar LA HERIDA de su FUENTE. Y tratar cada cosa por separado,
iniciando por su herida y finalizando en la fuente. Ya que en la primera REAFIRMÓ para que me
abra paso al DISCIPULADO.
Muchas veces saltamos a los hechos sin querer entender que provocó tal acción o
comentario, debemos intentar sanar las heridas antes de corregir el problema.
Este punto de REAFIRMAR SUS SENTIMIENTOS es apenas el primero de 6 que vamos a ver,
recuerde alégrense con ellos, y lloren con ellos, haga una conexión por lo que ellos son, más allá
de lo que ellos hagan. Así como Dios lo hace con nosotros.
LECCIÓN #4
PUNTO 2 … ACEPTACIÓN (SENTIDO DE SEGURIDAD)
“Acéptense mutuamente, así como Cristo los aceptó a ustedes” Romanos 15:7 NVI
Cuenta la historia que un padre estaba listo para ver uno de los juegos fútbol más
importante de la temporada en la cual jugaría su hija, la niña cuando vió a su padre en la gradería
llegó hasta donde estaba él y le preguntó:
- Papá si hago un gol me darás un billete?

- Por supuesto, pero espera un minuto. Pero aunque no hagas un gol te voy a dar un
billete.
- De verás que bueno!!!
- Pero sabes por qué haré eso???
- Sí porque no importa si juego bien o mal siempre me vas a querer.
Nota que la niña había aprendido que su papá la iba a querer en medio de cualquier
circunstancia. De eso se trata la aceptación, CUANDO ACEPTAMOS A LOS JÓVENES POR LO QUE
SON LE DAMOS UNA SENSACIÓN DE SEGURIDAD. La aceptación consiste en aceptar a los jóvenes
por lo que son y no por lo que hacen. Y sentirse aceptado por lo que se es da una seguridad de que
pase lo que pase seremos igualmente amados. Y es este tipo de aceptación el que crea un vínculo
afectivo y una conexión relacional.
LIDERAZGO SILEX
ROMANOS 15: 1-7
Nosotros, los que sí sabemos lo que Dios quiere, no debemos pensar sólo en lo que es
bueno para nosotros mismos. Más bien, debemos ayudar a los que todavía no tienen esa
seguridad. 2 Todos debemos apoyar a los demás, y buscar su bien. Así los ayudaremos a
confiar más en Dios. 3 Porque ni aun Cristo pensaba sólo en lo que le agradaba a él. Como
Dios dice en la Biblia: «Me siento ofendido cuando te ofenden a ti.» 4 Todo lo que está
escrito en la Biblia es para enseñarnos. Lo que ella nos dice nos ayuda a tener ánimo y
paciencia, y nos da seguridad en lo que hemos creído. 5 Aunque, en realidad, es Dios quien
nos da paciencia y nos anima. A él le pido que los ayude a ustedes a llevarse bien con
todos, siguiendo el ejemplo de Jesucristo. 6 Así, todos juntos podrán alabar a Dios el Padre.
7
Por eso, es necesario que se acepten unos a otros tal y como son, así como Cristo los
aceptó a ustedes. Así, todos alabarán a Dios.
Cómo nos aceptó Cristo? INCONDICIONALMENTE y no necesariamente por nuestras

acciones, no esperó que viviéramos en santidad para relacionarse con nosotros, sino que siendo
pecadores nos invita a relacionarnos con él.
EJEMPLOS DE ACEPTACIÓN DE JESÚS:
 JESÚS Y LA SAMARITANA: la mujer en el momento que está con Jesús,

tenía, socialmente hablando 3 cosas en contra: 1) Era mujer, osea, inferior
a los hombres según esa cultura. 2) Era Samaritana, despreciada por los
judíos. 3) Era inmoral, ya que vivía con un hombre que no era su marido. Y
aunque Jesús no pasó por alto sus pecados, Jesús entro en conversación
con ella sin juicio ni condena. Como resultado la mujer aceptó la verdad
cuando Jesús se la compartió y su vida cambió.
 JESÚS Y LA ADULTERA: Jesús siendo provocado a emitir un juicio, sólo dice

que el que este libre de pecado tire la piedra, y a la mujer le dice, NI YO TE
CONDENO, VETE Y NO PEQUES MÁS.
 JESÚS Y LOS FARISEOS: Jesús en una ocasión les responde: los sanos no
tienen necesidad de médico sino los enfermos. El médico no critica al
enfermo, lo acepta e intenta darle alivio y sanidad. Y muchas veces en
medio del dolor, la aflicción y la crisis es como Dios se conecta con
LIDERAZGO SILEX
nosotros. No nos condena aún cuando estemos equivocados. Tampoco

pasa por alto nuestros pecados, que deben ser tratados como tales, pero
nos ama por lo que somos, de ahí la trillada frase, DIOS AMA AL PECADOR,
PERO ODIA SU PECADO.
Si queremos ser un GRUPO JUVENIL, que se vea como una familia, la aceptación
inicia por sus mayores, y los mayores de SILEX son el LIDERAZGO, osea usted y yo,
queremos que SILEX SEA UNA FAMILIA, pues de la misma manera que a veces usted
discute con su hermana(o) pero esa discusión no limita ni pone en riesgo el amor que
usted siente por ella o él, así debería ser con sus discípulos o cualquier chico, porque usted
y yo somos los primeros llamados en intentar relacionarnos con otros y ser nosotros los
primeros en evitar vernos en argollas. (hablar un poquito del tema y del comentario: de las
argollas vista en algún momento)
Déjeme decirle que si usted para aceptar un joven y amarlo como Dios amó a la
Iglesia, depende de que sea un joven: que sea fiel a la célula, que siga reglas, que no se
metan en problemas y hagan todo lo que usted quiera y como usted lo quiera, usted no
sabe lo que es la ACEPTACIÓN BÍBLICA!! La aceptación no se condiciona por acciones.
DINÁMICA: Cada uno le pondrá un problema a otro líder y este debe intentar
responder en términos de aceptación.
Los padres muchas veces le demuestran a sus hijos amor, si sacan buenas notas, y
sino pasa lo contrario, y no estamos hablando que los padres aplaudan las malas notas,
pero que en medio de todo logren demostrarle al hijo, que lo siguen amando a pesar de
esas notas y no como una madre le dijo a su hijo: OJALÁ NO HUBIERAS NACIDO!!!
Los líderes juveniles tendemos a caer en una aceptación condicionada, chicos

mucho ojo con eso. Métase esta frase en la cabeza: NO PUEDES DISCIPULAR
EFECTIVAMENTE A QUIEN NO AMAS Y ACEPTAS. Debemos aceptar a los muchachos por
quienes son y que su conducta no sea un obstáculo.
Porque los jóvenes hoy día, caen tan fácilmente en presión de grupo, o “toleran”
recibir bullyng por parte de sus compañeros PORQUE QUIEREN SENTIRSE ACEPTADOS!!!! Y
muchos de estos jóvenes encuentran en el mundo aceptación, porque en sus casas sus
padres muestran una aceptación condicionada, por su conducta, modales y calificaciones y
se desconectan de sus padres (REBELDÍA) y viene a este grupo juvenil y encuentran líderes
que intentan también aceptarlos con condiciones. Y los perdemos!!!
Quizás nuestros jóvenes de SILEX no sean tan obedientes, cariñosos y

comprometidos, como quisiéramos, pero al acercarnos a ellos debemos buscar que sus
respuestas sean basadas en confianza y no en temor, es necesario que tus jóvenes sepan
LIDERAZGO SILEX
que sin lugar a dudas, que pase lo que pase, hagan lo que hagan, los AMAREMOS POR LO
QUE SON … Y PUNTO FINAL.
LECCIÓN #5
PUNTO 3… APRECIO (SENTIDO DE SIGNIFICADO)
“Este es mi Hijo amado, en quién tengo complacencia” San Mateo 3:17
Cuando demostramos aprecio a los jóvenes, les hacemos sentir que su vida tiene un
significado. A la vez que la ACEPTACIÓN es el fundamento de una relación segura, el APRECIO debe
ser considerado como su piedra fundamental. Nuestra ACEPTACIÓN les hace ver que NOS
IMPORTAN, y cuando expresamos nuestro APRECIO les hacemos ver que nos importa LO QUE
HACEN. Les hace sentirse valoradas y que hay alguien a quien realmente les importan.
Dios mostró su aprecio por su hijo Jesús al momento del bautizo, el Apóstol Pablo en cada
carta mostró su aprecio por sus hijos espirituales. El aprecio es un principio bíblico. Porque a usted
y a mí, a veces nos cuesta mostrar ese aprecio por los nuestros?
No sólo regañemos a nuestros jóvenes, sino celebremos con ellos sus triunfos y
elogiémosles por sus éxitos. Un padre tuvo un cambio exitoso en la relación con sus hijos cuando
cambio de lema. Antes era: “Trata de descubrir a tus hijos haciendo algo malo y corrígelos” ahora
el lema dice: “Trata de descubrir a tus hijos haciendo algo bueno y felicítalos por ello”
Ahora esto no tiene nada que ver con una despreocupación si tienen una conducta
incorrecta, simplemente era abrirse a también descubrir lo bueno que hacían.
A esto agreguemos otra palabra necesaria…ADVERTENCIA…un aprecio sin aceptación

puede crear una mala expectativa en el joven, ya que pensará que su líder sólo muestra aprecio
porque fue al estudio bíblico, trajo la biblia, etc… En otras palabras sólo muestra aprecio cuando
alcanzo ciertos logros. Nuestros jóvenes deben sentirse aceptados y apreciados.
Apreciemos los esfuerzos de nuestros jóvenes más que sus éxitos y apreciemos el valor de
nuestros jóvenes como creación de Dios aún más que sus esfuerzos. Si bajamos la guardia nos
vamos a encontrar otra vez siendo líderes que sólo estamos buscando a ver que hacen mal para
corregirlos o no tomarlos en cuenta.
LECCIÓN #6
LIDERAZGO SILEX
PUNTO 4… AFECTO (SENTIDO DE QUE SON AMADOS)
“Amémonos unos a otros porque el amor es de Dios” 1 de Juan 4:7
Cuando mostramos afecto a los jóvenes, les damos la sensación de que son amados, si se
lo expresamos por medio de palabras afectuosas y un gesto adecuado, les hacemos saber que
merecen ser amados.
David Ferguson es un terapeuta especializado en temas de matrimonio y familia, y hace el

siguiente comentario:
Durante los 9 meses antes del nacimiento, un niño está protegido por el contacto cariñoso
de su madre. Desde el momento del nacimiento busca ser estrechado cálidamente por sus brazos.
Desde la infancia y a través de la niñez y hasta la edad adulta, no desaparece esa necesidad de
afecto. Cuando alguien nos toca, se restablece la conexión de uno y otro, nos hace sentir más
cercanos y se aleja de nuestra soledad. No es sorprendente que la Escritura nos instruye a
saludarnos unos a otros con un beso santo (Rom 16:16) alentando así un afecto apropiado y físico
entre los creyentes.
Vemos que ministerios como CASA VIVA, conocen la realidad de los defecto cognoscitivos
y emocionales que pueden surgir en un niño que ha sido desligado de su familia, y de manera
pronta los necesitan ubicar en una familia que le brinde no sólo cosas materiales y alimenticias,
sino también AFECTO!
Un médico estudio 49 culturas diferentes observando el afecto físico que había en cada
cultura, y los resultados arrojaron que las culturas más violentas son aquellas donde el afecto
físico es casi nulo. El afecto transmite cuidado, nos ayuda a sentirnos cerca de otras personas y
relacionarnos con ellas. Sin importar la edad que tengamos, nunca perdemos esa necesidad de
afecto.
Muchos jóvenes hoy día buscan ese afecto en el sexo opuesto, y muchos de ellos terminan
teniendo una relación más “afectuosa” de lo que deberían. Por ende el buscar como instruirles en
reforzar vínculos de afecto con otros sanamente puede estar en incluirlos en grupos de amigos
para divertirse, practicar deportes juntos, etc. Al mismo tiempo que es bueno reforzar la relación
de afecto en casa. Porque cuando en casa hay una desconexión esto provoca que los jóvenes
busquen la conexión fuera de casa y muchas veces por medios no muy sanos. Y esta desconexión
en la adolescencia y en la época que estamos puede ser dañina, ya que:
1. Los cambios hormonales están a flor de piel y la atracción por el sexo opuesto
incrementa.
2. Si no tienen afecto en casa buscaran satisfacer ese afecto con aquellos por los
cuales se sientan atraídos(os)
3. Vivimos en una cultura que exalta la sexualidad y admite la promiscuidad.
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Por ende no podemos ignorar la necesidad de afecto de un joven. No podemos ignorar el

darles herramientas para CREAR RELACIONES POSITIVAS (CRP). Muchos jóvenes ansiosos por
sentirse amados, entregan su cuerpo a alguien, aunque minutos después su corazón siga igual de
vacío.
La pregunta sería: ¿Cómo mostrar afecto a los jóvenes? Sin duda alguna los padres juegan
un papel determinante. Ya que ellos tienen 3 herramientas de cómo hacerlos sentir amados. 1)
Cuando papá y mamá se muestran afectuosos entre ellos, así el joven ve el modelo. 2) Se puede
mostrar afecto verbalmente. 3) Se puede demostrar afecto físicamente. Y estos dos últimos
puntos usted y yo cómo líder de jóvenes podemos llevarlos a cabo. No sea tímido a la hora de
mostrar afecto. Una palmadita en el hombro, palabras de aliento que le hagan sentirse amado.
Busquemos como CONECTARNOS EMOCIONALMENTE con ellos.
LECCIÓN #7
PUNTO 5… DISPONIBILIDAD (SENTIDO DE IMPORTANCIA)
“Dejad a los niños y no les impidáis venir a mí” San Mateo 19:14
Estar disponible significa: ERES IMPORTANTE!!! Como ejemplo para nosotros,

Jesús apartó tiempo para los menores y nosotros debemos imitarlo. Cuando estamos
disponibles para los jóvenes, les damos una sensación de importancia. Y cuando no
estamos tan disponibles es como decir un: “Te aprecio, pero tengo cosas más importantes
que tú en este momento” Es necesario expresar reafirmación, aceptación, aprecio y afecto
a nuestros jóvenes, pero eso sólo podemos hacerlo si estamos DISPONIBLES para ellos.
Todos tenemos vidas muy ocupadas, incluso en los USA el 53% de los jóvenes
dicen estar muy ocupados. El 66% de los jóvenes que va a una iglesia pasa un promedio de
4 minutos por día con su padre, y el 62% unos 8 minutos por día con su madre. Y una gran
mayoría de jóvenes pasan 4 horas al día en promedio con las redes sociales.
Sin duda alguna estamos viviendo la época en donde los jóvenes tienen toda una
tecnología a la mano que llama su atención y disponibilidad, provocando que las nuevas
generaciones se vayan desconectando de un diálogo personal a un diálogo cibernético.
Si nuestros jóvenes sienten que sólo estamos disponibles para ellos sólo durante
cultos, reuniones juveniles y estudios bíblicos, es casi obvio que habrá una duda en ellos si
realmente tú quieres tener una buena relación con ellos, y hasta pensarán que tu
disponibilidad sólo en esos momentos específicos es sólo porque así “deben” hacerlo por
ser el líder y no porque realmente les importas. Cada muchacho que asiste a mi reunión
juvenil me importa, y que es lo que he hecho? Apartar un día por semana para escribirles y
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no hablarles NADA de la iglesia (al menos que ellos lo mencionen), sino concentrarme en
su vida, familia, estudios, trabajo, intereses, etc.
Si decimos que aceptamos a nuestros jóvenes y que les amamos pero pasamos
poco tiempo con ellos, mmm eso puede ser? Usted pasa poco tiempo con las personas
que ama? Y si por alguna razón no puede estar con ellas, no le escribe para saber como
están?
Jesús dijo: AMARÁS A TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO y más tarde Pablo

escribiría: SI NO TENGO AMOR DE NADA ME SIRVE…
Cómo ellos el día de mañana, cuando sean adultos, podrán conectarse con sus
menores, con sus hijos SI NADIE LES MODELA???? Una vez hay que ACLARAR, la intención
de este capítulo no es que te sientas con la OBLIGACIÓN de dedicarles tiempo, sino que
entiendas que si realmente amas este ministerio porque crees que es tu llamado, y amas
los jóvenes del ministerio al cual Dios te llamó, no habrá una sensación de obligación sino
de amor e interés por tus muchachos (as), y para cumplir con este punto de conexión no
creas que sólo necesitas TIEMPO!! Te diré algo más que necesitas y que por ende me
ayudó con mi “AGENDA TAN LLENA Y TAL FALTA DE TIEMPO”, necesité de manera urgente
UN CAMBIO DE ACTITUD MENTAL…
LECCIÓN #8
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PUNTO 6… RENDIR CUENTAS (SENTIDO DE RESPONSABILIDAD)
“Cada uno de nosotros rendirá cuenta a Dios de sí mismo” Romanos 14:12
En una de las lecciones habíamos visto la siguiente ecuación: REGLAS –

RELACIONES = REBELIÓN. En este capítulo veremos lo opuesto, RELACIONES – REGLAS =
IRRESPONSABILIDAD. Si bien hay que buscar formas de conectarnos con los jóvenes, eso
no implica que no equilibremos los puntos de amor y afecto en la cual deberán aprender
RESPONSABILIDAD.
El tener que rendir cuentas aporta parámetros dentro de los cuales una persona
puede actuar con seguridad. Ellos deben aprender a hacer elecciones responsables y
correctas. Sin parámetros habrá confusión y caos. Un amor genuino incluye límites. Dios
nos ama y así lo encontramos en su Palabra, en la cual también encontramos límites.
Un granjero que tenía muchos años criando caballos, argumenta que es más
seguro soltar a los animales en un pastizal cercado. Ya que cuando entran a un campo
abierto se pueden sentir perdidos y es más fácil que un depredador los ataque. Y si se les
pone en un corral hay que estarlos atendiendo siempre. Pero al colocarlos en un campo
cercado todo lo que necesitan es estar allí y se vale por sí mismos.
Por eso en la vida de cada joven debe haber parámetros que den estabilidad y
autoridad. A esta actitud se le da el nombre de ACTITUD RELACIONAL O AUTORITARIA.
Pero antes de hablar de esta, hablemos de otras actitudes un tanto desequilibradas.
 ACTITUD AUTOCRÁTICA: Control fuerte pero apoyo limitado.

“lo harás a mi modo, o si no…” Esta es el gobernante absoluto, gobierna
con puño de hierro, son tenaces en cuanto a reglas pero débiles en la
relación. Jóvenes que viven bajo esta actitud huyen o pelean. Quizás
siguen la instrucción, pero su mente realmente no la está siguiendo.
 ACTITUD PERMISIVA: Escaso control pero fuerte apoyo.

“Haga lo que quiera” El amor sobrepasa los límites, y obviamente esto
implica un desequilibrio, los padres permisivos son rehenes de sus hijos, y
están dispuestos a ceder lo que quieran por tal de tenerlos tranquilos. Hay
jóvenes que más adelante pensarán que sus padres no los quisieron
porque nunca les dijeron no a algo, y piensan que no les importaban
realmente.
 ACTITUD INDIFERENTE: Control nulo o escaso y apoyo nulo o escaso.

“Realmente no me importa lo que hagas” La indiferencia puede
presentarse de maneras muy sutiles y hace que el joven pueda pensar
realmente no le importo.
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 ACTITUD RELACIONAL CON AUTORIDAD: Equilibrio entre control y apoyo

“Me preocupo por ti, y lo haremos así porque…” Intentemos no tratar la
indisciplina con largos sermones y ceño fruncido, no convirtamos una mala
conducta en algo grave, de la misma manera que no conviertes una buena
conducta en una gran celebración (que debería ser) Dejemos que las
consecuencias naturales sean una forma de “rendir cuentas” La parábola
del hijo pródigo nos da una excelente escena de lo anterior. Jesús dijo: EL
QUE TIENE OÍDOS PARA OIR, OIGA!!! Aprendamos a escuchar más.
Tercera Serie: Conexión en su propio mundo
LECCIÓN #9
Conexión en el mundo de sus desilusiones
““Tomás era un adolescente de 15 años, su mundo era las computadoras, y se

había pasado semanas trabajando en un proyecto que presentaría en la feria de
ciencia y tecnología en su colegio. Si ganaba, iría a la feria de su provincia
donde recibiría premios en efectivo. No había duda que ocupaba un poco de
efectivo para recuperar lo invertido en su proyecto. Sin embargo no logró
ganar y mucho menos ir a la feria de su provincia. Aunque pasó largas horas
preparando su proyecto, ni siquiera una mención recibe. Desilusionado llega a
casa y les cuenta a sus padres lo que pasó. Y su padre le dice: “ Bueno, la verdad
es que no sé si estabas metido en algo que valiera la pena, pero no te lo quise
decir”. A lo que su madre agrega: “No es bueno que te pases toda la tarde
encerrado en tu dormitorio con la computadora, necesitas salir y relacionarte
con la gente”. A lo que su padre termina diciendo: “Además he oído que hay un
montón de tentaciones en las computadoras, me parece que es mejor que ya no
estés tan metido en la computadora hasta que tus notas del colegio mejoren”.
Muy pronto la desilusión que tenía Tomás lo llevó al Desaliento. Sin embargo
acató las instrucciones de sus padres, y durante dos semanas trabajo duro para
ponerse al día con todos los deberes escolares que había abandonado por su
preciado proyecto. Así que una tarde después de haber hecho todo, decidió
descansar e ir a jugar a la computadora. Cuando su padre entro al dormitorio y
lo vio jugando, Tomás esperaba unas palabras de reconocimiento por todo lo que
había hecho y logrado en dos semanas. Pero el padre sólo entro para asignarle
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una tarea más. Cuando regresó a su cuarto vio que su hermanita había estado
jugando con su computadora y se la había estropeado, así que fue donde sus
padres a quejarse, pero sólo obtuvo respuestas de que eso no era nada grave,
que su hermanita no lo hizo con mala intención, y tras de eso no le iban a dar
dinero para repararla. Tomás se fue muy triste a su cuarto, para sus padres no
era grave, para él sí. A pesar de, Tomás se esforzó en sus estudios para ver si
al final del año sus padres reflexionarían y le ayudarían a arreglar su
computadora. Y cada vez que Tomás sacaba el tema recibía respuestas como:
“No necesitas la computadora, no te das cuenta lo bien que te va ahora que no
la tienes” Se sentía solo, encerrado y desesperanzado.
Tiempo después todo empezó a decaer, su ánimo, sus notas y su relación con
sus padres. Tomás estaba enfrentado ahora una DEPRESIÓN. Sus amigos
comenzaron a alejarse de él, y decidió no regresar al colegio, e irse a meter a
salas de videojuegos, robaba caramelos de un quiosco. Un día sus padres lo
descubrieron y sus padres se pusieron como locos, y amenazaron con llevarlo a
un consejero de la iglesia y sino hasta un psicólogo. Tomás había llegado al
punto de la desesperación. En casa se sentía preso, les cuestionaban cada
movimiento que hacía, le negaban cualquier cosa que pidiera, y llegó hasta
último pensamiento que provoca la desesperación: ¿Qué hay en este mundo que
valga la pena vivir? Tomás se suicidó.””
Bajo esta historia hablemos de la espiral descendente a la que nos puede llevar una simple
desilusión mal manejada. La angustiosa pregunta por la que pasan padres, líderes y demás
personas cuando les toca vivir que un ser querido se ha quitado la vida es ¿POR QUÉ LO HIZO?
Cómo un muchacho como Tomás había llegado a tal punto de desconexión con la vida, que ya no
quería vivirla. Lo que si es cierto es que esto no pasa de la noche a la mañana. Para lograr realizar
los pasos preventivos antes que un joven llegué al fondo es importante entender como un joven
puede llegar a este punto. Hablemos de 5 pasos que da la ESPIRAL DESCENDENTE DE LA
DESILUSIÓN en la vida de un joven.
1. LA DESILUSIÓN: Los muchachos cada día están expuestos a desilusionarse cada

vez que no alcanzan sus esperanzas y expectativas. Ahora cabe señalar, no
estamos buscando como PREVENIR una desilusión, sino como TRATARLOS O
ACOMPAÑARLOS en su desilusión para que esto no avance a otras etapas. Y
muchas veces no tomamos en cuenta sus desilusiones porque como tú en tu
adolescencia sobreviviste a ellas, crees que todos son iguales a ti. Cuanto más
desilusionados estén y tú te alejes, o los “motives” con frases tales como: “de
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amor no se muere nadie”, los estás dejando caer en la soledad y por ende la
desconexión.
2. DESALIENTO: Una desilusión no resuelta nos lleva a esta esta etapa, lo que
significa ausencia de valor y de confianza. Cualquier joven sufre desaliento cuando
sus expectativas no son alcanzadas una y otra vez, y a eso le agregamos que su
pena y dolor no es tratado. Y la brecha de desconexión se va haciendo más
grande.
3. DEPRESIÓN: Cuando el desaliento aumenta, aparece la depresión, la etapa donde

todo se ve negro y triste. Ya que comienza a pensar que sus expectativas
realmente no se cumplirán. Y la desconexión sigue haciendo más ancha.
4. DESESPERACIÓN: Cuando los problemas bloquean todas las esperanzas, los

jóvenes experimentan desesperación, en otras palabras experimentan esa
sensación de que la vida carece totalmente de cualquier esperanza. Proverbios
13:12 dice: “La esperanza frustrada aflige al corazón…NVI” Se pierde todo tipo de
visión correcta cuando se está cegado por la desesperación o desesperanza.
5. DESTRUCCIÓN: Si no hay esperanza en la vida, ¿para qué continuar? Este punto no

quiero que suene alarmista, pero sí que te haga recapacitar en cómo vas a
reaccionar cuando aquel joven te comente su desilusión. Te vas a conectar con él
o le dirás frases motivadoras para desconectarte.
Una de las principales maneras de mantener a nuestros jóvenes conectados con

nosotros es no permitiendo que enfrenten sus desilusiones solos. ¿Qué apariencia tiene la
desilusión juvenil? La respuesta puede ser dada en dos categorías. 1) Están las desilusiones
que se centran en personas o relaciones (Se tratará en la siguiente lección) 2) Están las
desilusiones que se centran en cosas o experiencias, como por ejemplo:
EL ESTUDIO…
 Fallar en un examen.
 Extraviar una tarea.
 No obtener la calificación que se cree merecida.
 Cometer un error en un trabajo individual o en equipo.
EL TRABAJO O DINERO…
 Perder un empleo o no conseguir empleo.
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 Descubrir que tu horario choca con tu vida social.

 Tener un mal día en el trabajo.
 No poder darse sus gustos con lo que gana.
 Recibir una factura de un gasto inesperado.
 Que lo echen del trabajo.
APARIENCIA FÍSICA O SALUD…
 Sufrir alguna enfermedad que te impida desenvolverte como el resto.

 No tener coordinación corporal o cierta capacidad física.
 Sentir que no tiene una apariencia atractiva y por ende sentir insatisfecho.
 No tener ropa o accesorios adecuados.
 Ser humillado por comentarios sobre su apariencia.
EXPECTATIVAS GENERALES…
 Ver que se cancela una actividad o viaje muy esperado.

 Recibir malas noticias de cualquier tipo.
 Que te roben tus cosas.
 Dañar o perder algo de valor.
Estos son apenas algunos ejemplos de cómo se puede ver la desilusión, y si te encuentras
frente a algunos de estos casos u otros que detectes como una desilusión en la vida de un joven, la
primera respuesta que debes dar, sin importar la causa de la desilusión, y si tiene culpa o no, es
REAFIRMAR SUS SENTIMIENTOS!! Y como lo vimos en la lección cuando hablemos de este tema,
no se trata de aprobar lo que hizo, sino de conectarse con el joven, DIOS ODIA EL PECADO PERO
AMA AL PECADOR. Cuando las palabras y los gestos afectuosos le hacen saber al joven que lo
acompañamos en su desilusión, se concreta en cualquier joven la sensación de un vínculo de
conexión emocional.
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LECCIÓN #10
Conexión en su mundo de pérdida de una relación
Lo primero que tenemos que dejar claro en este capítulo, para logra conectarnos con un joven
debemos entender que TODO JOVEN está expuesto a enfrentar pérdidas o separaciones
emocionales que producen dolor interno. Muerte de un ser querido, ruptura de un noviazgo,
ruptura familiar (divorcio de los padres). Y eso significa una herida que no se cura de la noche a la
mañana, y necesitan de alguien que se conecte con su dolor y le ayude a curar esa herida desde
raíz.
En el capítulo anterior vimos desilusiones hacia cosas y hechos. Ahora veremos desilusiones que
tienen que ver con personas y relaciones. Veamos 5 áreas en que los jóvenes irán experimentar
este tipo de DESCONEXIONES…
I. CUANDO ELLOS O SUS AMIGOS SE CAMBIA DE CASA

Este tipo de desconexión puede producir un sentimiento de soledad. Y es el momento
para estar cerca de esa persona y no dejarla en su soledad. Es más ni dejar que se sienta
sola.
II. CUANDO SON RECHAZADOS POR LOS AMIGOS
Cuando los jóvenes no quieren seguir el camino por el que van sus amigos, estos lo van a
criticar, burlarse de él, y rechazarlo. Otro ejemplo de cómo los jóvenes pueden sentir
desconexión rodeado de “amigos”
III. CUANDO SE DIVIDE LA FAMILIA
Jóvenes que enfrentan una relación con ambos padres y de un momento a otro, debe
elegir con quien se quiere quedar. Un joven enfrentando una situación como estas, no
querrá ni siquiera hablar con sus padres de sus problemas porque creerá que ya sus
padres tienen bastante por resolver para irles a meter más carga. Y se produce una
desconexión. Perderá además esa figura materna o paterna.
IV. CUANDO SE TERMINA UN ROMANCE
Cuando una relación es interrumpida, y peor si es porque una de las partes quiso terminar
con todo, esta suele ser una ruptura muy devastadora para los jóvenes. Y no podemos
llegar con un simple SUPERELO estás muy joven para sufrir por eso, de amor no se muere
nadie. No son las frases indicadas para este momento. Recuerde REAFIRME sus
sentimientos, realmente conéctese y no se desconecte. Es posible que no resolvamos
todos sus porque pero ayudémosle a pasar este momento que en su contexto es un
momento duro aunque usted y yo creamos que es una bobería.
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V. CUANDO UN SER QUERIDO MUERE

Como te preparas para algo así? Cuando un ser querido muere te embarga un dolor muy
punzante, a veces enojo, o temor de cómo enfrentar la vida con la ausencia de este ser
querido. Y la conexión en esas horas y días de sufrimiento son vitales, para que ellos
puedan salir delante de ese trago amargo. Si alguna vez te toca enfrentar el acompañar a
un joven en un momento como estos, hay un consejo que llaman las “3 E” y estas son: 1)
ESTAR ahí, 2) ESTAR con sensibilidad, 3) ESTAR callado. Las muchas palabras de consuelo y
fortaleza en esos momentos son difíciles de digerir, muchas veces la persona está en una
lucha interna de cómo Dios me la quitó o me lo quitó. Y lo que ocupa es desahogarse, y en
su momento se retomará lo sucedido.
Todos los puntos anteriores no están enseñando a conectarnos con los jóvenes mediante
EL CONSUELO. Jesús dijo que él había venido para CONSOLAR, después dijo que se iría
pero que para nosotros era mejor para que viniera EL CONSOLADOR. Y el Apóstol Pablo en
2 Corintios 1:4 nos motiva a consolar a los que sufren.
Las palabras que decimos y no decimos son cruciales en nuestros jóvenes en alguno de
esos momentos.
Frases a no decir en un funeral: “Fue la voluntad de Dios” “Dios quería un ángel a su lado”
“por dicha ya no sufre más” “Sé agradecido por haberlo tenido tanto tiempo” “no lloré,
levante la frente, sea fuerte” “los cristianos no lloran” “Mira la parte buena de todo esto”
Frases a decir en un funeral: “Sé que duele, no lo ocultes” “lo siento mucho, lamento que
pases por esto” “Acá estoy para ayudarte” “no te dejaré solo” “Te voy ayudar a pasar este
proceso”
Recuerde que en esos momentos un joven herido y dolido, poco será ayudado por la
corrección, instrucción o advertencia. Lo que tenemos es estar seguros de mostrarle
nuestro consuelo mediante nuestra continua presencia.
Los vínculos emocionales serán más grandes y fuertes, y la conexión será casi un hecho.
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LECCIÓN #11
Conexión en su mundo de conflictos
Iniciamos con la historia de un joven, que siempre sentía que sus padres por todo lo regañaban, y
hasta llegó a pensar que nada de lo que hacía o como lo hacía lograba complacer a sus padres, y
por eso sus padres estaban en su contra y quizás deseando que creciera para que se fuese de la
casa.
No podemos omitir que muchos conflictos entre jóvenes y adultos generan una DESCONEXIÓN, es
por eso que este capítulo logra mostrar como más bien en medio de los conflictos CONECTARNOS.
Para eso ante los conflictos que ellos pasan, no podemos omitir dos cosas: identificar las
necesidades específicas que tienen los jóvenes más allá de lo que están haciendo, entender que es
lo que realmente están tratando de lograr. Y procuremos que sepan que estamos haciendo todo
lo que se pueda para entrar en su mundo y ayudarles.
1) IDENTIFICACIÓN DE NECESIDADES
Es importante saber que necesita un joven y en qué momento lo necesita. Fallamos
cuando demostramos aprecio cuando necesita consuelo. Dependiendo de las frases que
estos jóvenes digan, nos dará un sentido de objetividad para saber que es su necesidad.
REAFIRMACIÓN: Sentido de Autenticidad

 Mis padres no me entienden.
 Somos muy diferentes.
 A mí líder no le interesa lo que me pasa.
 Mis profes no creen que sea importante lo que yo siento o pienso.
ACEPTACIÓN: Sentido de Seguridad

 Quisiera que mis padres me amaran por lo que soy y no por lo que ellos quieren
que sea.
 Creo que mis padres no me consideran una buena persona.
 Tengo la impresión de que mi líder siempre me está criticando.
 A veces mis profes me hacen sentir un fracaso total.
APRECIO: Sentido de Significado

 Pocas veces mis padres se dan cuenta que estoy en casa.
 Mis padres siempre me regañan por mi mala conducta pero nunca mencionan
cuando hago algo bueno.
 Mi líder me pide ayuda pero es muy raro que me diga GRACIAS.
 Mis profes fijo no tienen una idea de mis buenas cualidades.
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AFECTO: Sentido de que son amados

 Mis padres tratan mejor a mis hermanos que a mí.
 Es muy raro que mis padres me digan que me aman.
 Es muy raro que mis padres me abracen o besen.
 Mi líder quizás si se preocupa por mí, pero a veces no actúa como si fuera así.
DISPONIBILIDAD: Sentido de Importancia

 Realmente mis padres no me escuchan.
 Es raro que mis padres compartan o hagan algo conmigo.
 Mi líder no tiene tiempo para mí, nunca va a algo que yo participo.
RENDIR CUENTAS: Sentido de Responsabilidad.

 Realmente a mis padres no les interesa lo que hago.
 Mis padres tienen su vida y yo la mía.
 Quisiera que mi líder se interesara más por lo que yo hago.
2) QUE SEPAN QUE LO ESTAMOS INTENTANDO.
PROGRAME UN TIEMPO PARA COMPARTIR.

PREPÁRESE EN ORACIÓN.
EXPRESE SU AFECTO.
PROVOQUE UNA RESPUESTA.
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LECCIÓN #12
Conexión en su mundo del amor y la sexualidad.
La visión distorsionada del amor y la sexualidad en nuestra cultura envía señales confusas y
mezcladas a nuestros jóvenes sobre lo que es y lo que no es el verdadero amor. Muchos jóvenes
confunden la intensidad del deseo sexual con la intensidad del amor, y es ahí donde deben ser
guiados en la perspectiva bíblica del amor y la sexualidad.
Las preguntas de los jóvenes hoy día son: ¿Qué es el verdadero amor? ¿Estoy enamorado ahora?
¿Cómo sabré si es este? Y muchos de ellos están solos lidiando con estos temas. Los adultos no
quieren tocar estos temas con ellos y usted y yo debemos estar preparados si algún joven nos
plantea este tema.
El ansia de dar y recibir amor palpita en los corazones de hombres y mujeres. Y muchos jóvenes
luchan por entender qué es el amor y cómo encontrarlo. El gran paso que tenemos que dar a la
hora de intentar definir que es el verdadero debe ser ayudándoles a identificar primero que NO ES
el verdadero amor.
 VERDADERO AMOR Y PLACER NO ES LO MISMO: Muchas series y películas de amor lo

muestran bajo el disfraz del placer. El amor da, el placer toma. El amor valoriza, el placer
usa. El amor es duradero, el placer de se diluye. Dios nos diseñó con el deseo y capacidad
para la intimidad sexual. Pero si aquel joven está con aquella chica basándose en sus
sentimientos sexuales y gratificación física, es porque el placer está ocupando el lugar del
amor en la relación.
 VERDADERO AMOR Y ROMANCE NO ES LO MISMO: Esos sentimientos románticos,
mariposas en el estómago, detalles que derriten son hermosos, y nada malos. Pero la
emoción y la calidez del romance no pueden ser equiparados al amor. El romance es un
sentimiento, el verdadero amor es mucho más.
 VERDADERO AMOR Y EMBOBAMIENTO NO ES LO MISMO: Cuando alguien se fascina por
otro del sexo opuesto es posible que caiga en EMBOBAMIENTO. Piensa todo el día en ella,
quiere estar con ella. Y ella, planifica su día alrededor de ese encuentro. Los pensamientos
de ambos están tan ocupados con el otro que ninguno de los dos puede concentrarse en
otra cosa. Están EMBOBADOS, lo que la gente llama amor a primera vista. Y al igual que las
dos anteriores no es malo estar embobado, lo malo es confundir eso con amor.
 VERDADERO AMOR Y RELACIONES SEXUALES NO ES LO MISMO: Se puede tener
relaciones sexuales sin amor y se puede tener amor sin relaciones sexuales. El amor es un
proceso, mientras que la relación sexual es un acto. El amor debe aprenderse, mientras
que el deseo sexual es instintivo. El amor requiere una atención continua, mientras que la
relación sexual no reclama ningún esfuerzo posterior al acto. El amor exige tiempo para
desarrollarse y madurar, mientras que el deseo sexual no pide tiempo para surgir. El amor
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requiere interacción emocional y espiritual, mientras que la relación sexual requiere solo
interacción física. El amor profundiza una relación, mientras que la relación sexual si amor
la adormece.
AMORES RUTINARIOS PERO NO VERDADEROS???
 TE AMO SI…
Un amor condicional, prevalece bajo ciertas condiciones, pero cuando no
se alcanzan las expectativas este “amor” desaparece.
 TE AMOR PORQUE…
Es como primo del amor sí, una persona ama a la otra porque tiene, es o
hace algo. Te amo porque eres hermosa, pero y si deja de serlo? Etc. El
amor no puede estar fundamentado en un simple porque en ese algo más
que tiene el otro, porque cuando no lo tenga? El “amor” desaparece.
 TE AMO Y PUNTO…
Este es no es un amor ciego. Puede saber mucho de la otra persona, y
tener conciencia de sus fallas, fracasos y carencias, y acepta a esa persona
sin exigir retribución alguna. El “amor y punto” es diferente al “si” porque
no exige condiciones, es diferente al amor “porque” en que no es
generador de ciertas cualidades para que este amor funcione. Estos
amores buscan obtener algo del otro este amor consiste en dar al otro.
Salir con alguien es algo serio. No es un tema para ver a la ligera, ni con ideas fantasiosas e
irrealistas. Todo tiene su tiempo y todo tiene su hora, deja que sea Dios que vaya añadiendo.
Porque cuando tú te añades las cosas por desesperado y atacado, no salen bien. Un mal inició va a
provocar un mal final.
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LECCIÓN #13
Conexión en su mundo de presión sexual.
La presión de compañeros sentimentales con la típica frase, si me amas, vas hacerlo. La presión de
los medios de comunicación para que los jóvenes sean sexualmente activos es tan abrumadora,
que necesitan que sentir esa conexión en medio de toda esa presión sexual.
Cifras en USA dictan que:
 Sólo el 23% de la juventud se declara virgen.

 2 de cada 10 solteros han tenido relaciones con una persona casada.
 El 47% de los bebés nacidos en 1992 eran de madres solteras.
 ¾ de todas las chicas han tenido relaciones en su adolescencia.
 El 15% de chicas adolescentes han tenido 4 o más compañeros sexuales.
 La edad promedio para el primer acto sexual de una chica estadounidense bajó de 19 años
en 1960 a 17 años en 1990.
 Un 27% de jóvenes que asisten a una iglesia cristiana han tenido relaciones sexuales antes
de los 18 años.
 El 55% de jóvenes “cristianos” se han visto involucrados en caricias íntimas.
 Al cumplir 16 años el 41% de jóvenes ha permitido caricias íntimas, el 30% ha manoseado
los genitales de su novi@, y el 18% ha tenido relaciones sexuales. Quedando una cifra de
11% por fuera.
¿POR QUÉ LOS JÓVENES CEDEN A LA PRESIÓN SEXUAL?
1. SE SIENTE BIEN: Dios diseño la relación sexual para que fuera placentera, y se convierte en
una solución para aliviar un dolor u olvidar sus problemas por un instante.
2. PRESIÓN DEL NOVIO O LA NOVIA: Por temor a perder a su pareja muchos ceden, ya que
emocionalmente se volvieron dependientes a esa persona y temen quedar solos o solas.
3. SI YA LO HICE UNA VEZ, ¿POR QUÉ NO HACERLO DE NUEVO?: Creen que por volverse
sexualmente activos no hay forma de volver atrás, Dios ya no los va a perdonar y no hay
forma de cambiar el pasado, así que siguen haciéndolo.
4. FALTA DE COMPRESIÓN SOBRE EL VERDADERO AMOR: El amor no es un acto sexual, es
una entrega diaria.
5. PRESIÓN DE LOS AMIGOS: Como sus amigos son sexualmente activos, él o ella creen que
también debe imitarlos para seguir dentro del círculo. Y no verse rechazados.
6. REBELIÓN: Que mejor forma de desquitarme con mis padres y todas sus estrictas reglas
que violentando sus demandas de pureza sexual.
7. CURIOSIDAD: Será tan grandioso como dicen, cómo se sentirá? Los jóvenes siempre
tendrán curiosidad por lo desconocido.
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8. NECESIDAD DE SEGURIDAD: En ocasiones les será más fácil meterse en la cama y

compartir el cuerpo con alguien, que sus sentimientos más íntimos.
EL PRECIO DE CEDER A LA PRESIÓ SEXUAL
a) SENTIDO DE CULPA: Violentar las reglas de Dios y de mis padres.

b) PERTURBACIÓN EMOCIONAL: Nunca recuperaré mi virginidad.
c) RUPTURA DE RELACIONES: Su pareja se va y esto resulta una experiencia emocionalmente
devastadora.
d) AUTOCONDENACIÓN: Inseguridad, menosprecio y humillación de sí mismo.
e) ADICCIÓN SEXUAL: Muchos jóvenes salen con deseos de repetirla.
f) SERVIDUMBRE: Un joven que entra en actividad sexual ilícita es más vulnerable a otras
tentaciones, y el diablo anda buscando a quien devorar.
CÓMO AYUDARLES A DECIR QUE NO
 Usemos desde el principio términos claros y adecuados para nombrar las partes de su
cuerpo.
 Enseñemos a nuestros jóvenes sobre relaciones sexuales y la relación conyugal.
 Usemos oportunidades cotidianas para hablar del tema.
Cuarta Serie: La conexión de fe
LECCIÓN #14
Conexión con los jóvenes: base para su fe y su futuro
Si tuviésemos la potestad para elegir algo para los jóvenes que dirigimos, que pediríamos?
Nuestras aspiraciones para ellos, serán las mismas que ellos tienes para consigo mismo? En una
encuesta realizada a 3700 jóvenes de USA cristianos, sobre qué esperan ellos de la vida, dieron 5
respuestas y veámoslas en orden de prioridad…
1. Buena Salud Física.

2. Un esposo o esposa para toda la vida.
3. Un propósito claro para la vida.
4. Amigos Íntimos y Personales.
5. Una estrecha relación con Dios.
Si resumimos esto en una oración, diríamos que ellos quieren: “una vida sana y con relaciones
significativas en la tierra y un hogar en el cielo”
LIDERAZGO SILEX
Sin embargo hemos visto y hablado una cultura sin Dios amenaza con socavar la fe y moral de
nuestros jóvenes. Así como hemos estudiado la importancia de CONECTARNOS con nuestros
jóvenes, promoviendo una relación horizontal, tenemos que ver cómo podemos ayudar para
conectarlos a una relación vertical, una relación duradera e íntima con Dios.
Ayudar a nuestros jóvenes a entender la base de su fe, no se trata solamente de que ellos crean
solamente que la veracidad de la biblia, que Jesús es el Hijo de Dios, que realmente murió y
resucitó, porque la mayoría de nuestros jóvenes pueden decir SÍ a todo lo anterior y con mucha
firmeza, sin embargo su real problema es que NO SABEN cómo defender su fe o explicarla a otros.
1Pe 3:15 Honren a Cristo como Señor, y estén siempre dispuestos a explicarle
a la gente por qué ustedes confían en Cristo y en sus promesas.
Aquel estudio que les comenté que se le hizo a 3700 jóvenes arroga también estos datos:
 46% dice que no le importa cuál es la fe religiosa a seguir, ya que todas

enseñan cosas similares.
 48% dicen estar confundidos en sí los musulmanes, budistas, cristianos
y judíos oran al mismo Dios aunque lo llamen distinto.
 65% dice que no hay forma de saber cuál es la religión verdadera.
No es suficiente que nuestros jóvenes se hayan entregado a Dios, y que permanezcan en una fe
subjetiva de yo creo porque es verdad y punto. A una fe más objetiva que los capacite a creer en
Cristo y su Palabra.
Una fe subjetiva no hace diferencia entre la realidad y la fantasía, ocupamos desarrollar en

nuestros jóvenes una fe más objetiva, con mayor convicción, que entiendan la verdad, la exactitud
y la realidad del cristianismo. Y eso sólo se lograra cuando los invitamos y guiamos a tener una
experiencia con Cristo. Sólo así podrán resistir a todo lo que este mundo les ofrece:
1Pe 5:9 Resistan los ataques del diablo; confíen siempre en Dios y nunca
duden de él. Ya saben que en todo el mundo otros seguidores de Cristo están
sufriendo como ustedes.
LIDERAZGO SILEX

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LA GENERACIÓN DESCONECTADA

PRIMERA SERIE: LA DESCONEXIÓN GENERACIONAL

LECCIÓN #1: EL CAMINO A LA DESCONEXIÓN

Romanos 3:16-17 TLA

1. Qué es lo que provoca que nuestros jóvenes no respeten autoridades (padres-lideres-

Sin embargo es importante a señalar que muchos comportamientos extraños en nuestros

 El 50% han vivido el divorcio de sus padres.

Y por ende también hay un abismo cultural en el lenguaje. Por ejemplo:

TÉRMINO NUESTRA ENSEÑANZA ENSEÑANZA ACTUAL

LECCIÓN #2: FACTOR RELACIONAL

Deuteronomio 10:12-13 TLA

Y quiero ejemplificar esto con 2 fórmulas matemáticas:

REGLAS – RELACIÓN = REBELDÍA

REGLAS + RELACIÓN = RESPUESTA POSITIVA

Las operaciones matemáticas anteriores tienen su fundamento científico. Con la llegada de

LEAMOS MARCOS 3: 13-14 // MARCOS 6: 7, 12-13

Es muy probable que encontremos cierta resistencia a nuestro jóvenes si pretendemos

PROVERBIOS 3:12 Y APOCALIPSIS 3:19

SEGUNDA SERIE: HACER LA CONEXIÓN

PUNTO 1 … REAFIRMACIÓN (SENTIDO DE AUTENTICIDAD)

 Si me hubieras hecho caso, no te hubiera pasado eso.

¿Cómo te imaginas a Dios reaccionando frente a nuestros errores continuos? Hemos

Al identificarnos con los sentimientos de los jóvenes en su entusiasmo o desilusión, les

Primero hagámosles ver que entendemos sus sentimientos y luego ocupémonos de su

Cuando estoy dispuesto a escucharlos les estoy enviando un mensaje: ME INTERESA LO

 QUE PASA CUANDO LAS EMOCIONES ESTÁN EN SU PUNTO ALTO

 QUE PASA CUANDO LAS EMOCIONES ESTÁN EN SU PUNTO BAJO

TRATEMOS PRIMERO CON LOS SENTIMIENTOS Y LUEGO CON LOS HECHOS!!!

PUNTO 2 … ACEPTACIÓN (SENTIDO DE SEGURIDAD)

- Papá si hago un gol me darás un billete?

ROMANOS 15: 1-7

Cómo nos aceptó Cristo? INCONDICIONALMENTE y no necesariamente por nuestras

EJEMPLOS DE ACEPTACIÓN DE JESÚS:

 JESÚS Y LA SAMARITANA: la mujer en el momento que está con Jesús,

 JESÚS Y LA ADULTERA: Jesús siendo provocado a emitir un juicio, sólo dice

nosotros. No nos condena aún cuando estemos equivocados. Tampoco

Los líderes juveniles tendemos a caer en una aceptación condicionada, chicos

Quizás nuestros jóvenes de SILEX no sean tan obedientes, cariñosos y

PUNTO 3… APRECIO (SENTIDO DE SIGNIFICADO)

“Este es mi Hijo amado, en quién tengo complacencia” San Mateo 3:17

A esto agreguemos otra palabra necesaria…ADVERTENCIA…un aprecio sin aceptación

PUNTO 4… AFECTO (SENTIDO DE QUE SON AMADOS)

“Amémonos unos a otros porque el amor es de Dios” 1 de Juan 4:7

David Ferguson es un terapeuta especializado en temas de matrimonio y familia, y hace el

Por ende no podemos ignorar la necesidad de afecto de un joven. No podemos ignorar el

PUNTO 5… DISPONIBILIDAD (SENTIDO DE IMPORTANCIA)

Estar disponible significa: ERES IMPORTANTE!!! Como ejemplo para nosotros,

Jesús dijo: AMARÁS A TU PRÓJIMO COMO A TI MISMO y más tarde Pablo

PUNTO 6… RENDIR CUENTAS (SENTIDO DE RESPONSABILIDAD)

“Cada uno de nosotros rendirá cuenta a Dios de sí mismo” Romanos 14:12

En una de las lecciones habíamos visto la siguiente ecuación: REGLAS –

 ACTITUD AUTOCRÁTICA: Control fuerte pero apoyo limitado.

 ACTITUD PERMISIVA: Escaso control pero fuerte apoyo.

 ACTITUD INDIFERENTE: Control nulo o escaso y apoyo nulo o escaso.

 ACTITUD RELACIONAL CON AUTORIDAD: Equilibrio entre control y apoyo

Tercera Serie: Conexión en su propio mundo

Conexión en el mundo de sus desilusiones

““Tomás era un adolescente de 15 años, su mundo era las computadoras, y se

1. LA DESILUSIÓN: Los muchachos cada día están expuestos a desilusionarse cada

3. DEPRESIÓN: Cuando el desaliento aumenta, aparece la depresión, la etapa donde

4. DESESPERACIÓN: Cuando los problemas bloquean todas las esperanzas, los

5. DESTRUCCIÓN: Si no hay esperanza en la vida, ¿para qué continuar? Este punto no

Una de las principales maneras de mantener a nuestros jóvenes conectados con