INVESTIGACIÓN FORMATIVA

Teoría e Historia Crítica de la Arquitectura III EPArq. FAICA, UCSM, 2023

OBJETIVO
Desarrollar una investigación formativa grupal por los estudiantes de la asignatura de Teoría e Historia
Crítica de la Arquitectura III. Desarrollar La adquisición del saber por medio del autoaprendizaje.

METODO
Las investigaciones formativas se desarrollarán por medio de preguntas que tiene que ver con corrientes
arquitectónicas dentro de las temáticas que se desarrolla la asignatura de Teoría e Historia Crítica de la
Arquitectura III. La formulación de preguntas está diseñada para que la investigación se realice desde varios
puntos de vista con respuestas diversas. En este sentido las respuestas pueden ser afirmativas o negativas,
indicativas, deductivas o explicativas.

Dentro de los alcances de cada una de las investigaciones no interesa la respuesta misma a la pregunta,
sino más bien como se sustenta la respuesta, la profundidad de la investigación y la bibliografía (libros
físicos o virtuales) que sustentan el trabajo.

Para el desarrollo de esta actividad cada uno de los grupos de estudiantes (mínimo 4 y máximo 5 integrantes
por grupo) realizarán su propia investigación en la primera fase del semestre, cada grupo presentará y
sustentará su trabajo.

EVALUACIÓN
Como una forma de motivación para realizar esta investigación formativa por medio del autoaprendizaje
no se otorga calificación a lo acertado de la respuesta, sino como se sustenta la misma, la amplitud de la
bibliografía utilizada y los aportes de interpretación personal.

Como parte de la evaluación se realiza una lista de cotejos que involucre, primero el proceso en el desarrollo
de la investigación, el cumplimiento del formato de investigación y después la complejidad del análisis y las
conclusiones.

REQUISITOS DE PRESENTACIÓN
La investigación deberá ser entregada en un informe en formato PDF, máximo 10 páginas y subido a la
carpeta de archivos del Moodle correspondiente con los capítulos que se indican en el formato de
investigación.

Así mismo el documento deberá contar con citas bibliográficas en formato APA y bibliografía consultada
para ser verificada. Los tipos de citas bibliográficas están en el siguiente ejemplo.

Cita bibliográfica: Autor, Título del libro, editorial, año de publicación, página, ciudad de publicación
Bevan, Bernard, Historia de la Arquitectura Española, Editorial Reverté, 2012, pág. 263-265, Barcelona

Cita de página de internet: Tema de la página, nombre de la página, fecha de consulta, link
Alcázar de Toledo, Wikipedia, enero, 03 de 2015, consultado el 16 de febrero de 2015;
http://es.wikipedia.org/wiki/Alc%C3%A1zar_de_Toledo
FORMATO DE INVESTIGACIÓN FORMATIVA
Historia de la Arquitectura III, semestre par, año lectivo 2023

1.- INTRODUCCIÓN

Con la introducción se pretenden dos fines. En primer lugar, dar una idea clara y concisa del
problema investigado para que pueda comprenderse por qué se ha hecho el trabajo. Y segundo,
poner de relieve el interés de la investigación y del trabajo para que el lector tenga deseos de seguir
leyendo el artículo.

EJEMPLO

“Esta investigación quiere entender la teoría una corriente arquitectónica, producto del espacio
tiempo en que fue creado y poder interpretar sus valores”.

“La arquitectura es una disciplina con una gran carga cultural, dado que sus creadores plasman en
ella sus costumbres y tradiciones, a cada época y lugar les pertenecen una expresión propia y
colectiva”.

2.- PROBLEMA Y OBJETIVO

El problema es la formulación interrogativa del tema de la investigación, es decir que es lo que

quiero saber sobre el objeto de estudio; de la formulación del problema nacen los objetivos de la
investigación que son las metas que tengo con la investigación.

EJEMPLO

Investigar la teoría y el significado de una corriente arquitectónica.

¿Cuál es la teoría en que se desarrolló la corriente arquitectónica a investigar?

¿Cuál es el significado de la corriente arquitectónica a investigar?

3.- DEFINICIÓN DE VARIABLES

Con este marco se debe definir los componentes de las preguntas a manera de variables e
indicadores. Las variables e indicadores darán una idea clara del problema o pregunta que se tiene
que resolver.

EJEMPLO

Definir indicadores de la variable TEORÍA DE LA CORRIENTE:

 INVESTIGAR LA TEORIA DE LA CORRIENTE
VARIABLE INDICADORES
IDEOLOGÍA Obligatorio
PRINCIPIOS Obligatorio
TEORIA DE LA CORRIENTE
CARACTERÍSTICAS Obligatorio

MATERIALIDAD Obligatorio

Definir indicadores de la variable CORRIENTE ARQUITECTÓNICA

INVESTIGAR EJMEPLOS ARQUITECTÓNICOS (03)

VARIABLE INDICADORES
DISTRIBUCIÓN (interior)
EJEMPLO ARQUITECTÓNICO
EXPRESIÓN (exterior)

4.- MARCO TEÓRICO CONCEPTUAL

En este marco se realiza la definición de las variables, en este sentido cada una de las variables debe
ser definida de acuerdo con el significado que ella misma posee, este marco es solo teórico, no hay
ningún tipo de discusión, solo definiciones que se obtienen a partir de una revisión bibliográfica
realizando citas a las fuentes de información. Las definiciones deben ser breves, claras y específicas.
Las definiciones se relacionan con las ideas del lugar y época de la corriente arquitectónica que se
analiza.

EJEMPLO

Definir Ideología
Definir principios
Definir características
Definir materialidad
Definir distribución (interior)
Definir expresión (exterior)

5.- MARCO OPERATIVO (ANÁLISIS)

Definido el significado de los indicadores de las variables se inicia con el análisis, en este sentido el
análisis explica por qué o razón de existir de un edificio en una época. Este análisis debe realizarse
de manera cruzada, gráfica y literal.
 EJEMPLO

Variable: TEORIA ANÁLISIS 1 (3 EJEMPLOS) Variable: OBRA

ARQUITECTÓNICA
IDEOLOGIA

PRINCIPIOS
DISTRIBUCIÓN (interior)

CARACTERÍSTICAS

MATERIALIDAD

Análisis 1: Comparar la distribución o interior de la edificación con la teoría de la corriente de la

época y lugar que le corresponde.

Variable: TEORIA ANÁLISIS 2 (3 EJEMPLOS) Variable: OBRA

ARQUITECTÓNICA
IDEOLOGIA

PRINCIPIOS EXPRESIÓN (exterior)

CARACTERÍSTICAS

MATERIALIDAD

Análisis 2: Comparar la expresión o exterior de la edificación con la teoría de la corriente de la

época y lugar que le corresponde.

6.- DISCUCIÓN DE RESULTADOS

La discusión de resultados responde la pregunta, es ver como el análisis realizado explica el

significado de una obra, como las partes de la obra arquitectónica responden la teoría de la
corriente con la cual se desarrolló, la discusión puede tener más de una explicación, pero será la
más relevante la que responda la pregunta investigada.

EJEMPLO

“La distribución de la obra arquitectónica de la corriente responden a estas teorías”.

“La expresión de la obra arquitectónica de la corriente responden a estas teorías”.

7.- CONCLUISONES

La finalidad de las conclusiones es mostrar los aspectos precisos e importantes de la investigación.

De ahí que en la exposición es preciso tener en cuenta que las conclusiones deben derivar
directamente de los resultados obtenidos en la discusión. Las conclusiones pueden ser varias o una
sola, lo importante es que ellas nazcan de los análisis y de la discusión de resultados.
 EJEMPLO

“Las obras tiene significados que le son conferidos por algunos principios dominantes de la
corriente a la que pertenecen, estas obras son ejemplos sobresalientes pues se evidencia las ideas
de su lugar y época.

7.- BIBLIOGRAFIA

Al final del documento se debe indicar las bibliografías consultadas, en este sentido es preciso no
solo indicar el libro, sino también los capítulos consultados, el nombre y dirección de las páginas
web consultadas. En el caso de páginas web consultadas deben ser confiables, incluir páginas de
universidades, institutos de investigación, enciclopedias reconocidas y obviar las genéricas, por
ejemplo, páginas sobre turismo, blogs no acreditados por universidades y otros cuyos contenidos
no sean precisos.

EJEMPLO

Cita bibliográfica: Autor, Título del libro, editorial, año de publicación, página, ciudad de publicación
Bevan, Bernard, Historia de la Arquitectura Española, Editorial Reverté, 2012, pág. 263-265, Barcelona

Cita de página de internet: Tema de la página, nombre de la página, fecha de consulta, link
Alcázar de Toledo, Wikipedia, enero, 03 de 2015, consultado el 16 de febrero de 2015;
http://es.wikipedia.org/wiki/Alc%C3%A1zar_de_Toledo

7.- EVALUACIÓN

RUBRICA DE EVALUACIÓN
CONCEPTUAL PROCEDIMENTAL ACTITUDINAL
Revisa Redacta con Desarrolla los Resuelve la Presenta los
documentos coherencia las análisis discusión de documentos Consistencia
como libros, definiciones considerando resultados y as escritos y
final de la
ESTUDIANTE páginas de previas al las variables e conclusiones de audiovisuales de
internet o análisis indicadores manera clara y manera clara y investigación
artículos concisa correcta
científicos
0a3 0a3 0a5 0a5 0a4 0 a 20
1

Arequipa, 05 de septiembre de 2023