TRABAJO DE INVESTIGACIÓN – CIENCIA Y

BIBLIA SELECCIÓN DE ESTUDIO (PASO 1)

(La ficha de acuerdo a los mostrado está valorado en 5

punto)
Título de estudio: Habitad y comportamiento de las truchas en cautiverio.
Investigadores: Ahneli Mariel Tintaya Mamani, Andy de la Flor Flores Catacora,
Brayan Wilder Vilca Quispe, Max Willian Quispe ramos, Dina Luz Machaca Salazar.
Fecha de inicio: 16- setiembre-23
Fecha de Finalización: 24-septiembre-23
Localización:
Región: Puno
País: Perú

Resumen:
“Este estudio tiene como objetivo principal investigar el habitad y el
comportamiento de las truchas en cautiverio en el Altiplano Andino. La trucha es
un pez de agua dulce altamente valorado tanto en la pesca deportiva como en la
acuicultura. Su presencia en ríos y lagos indica la salud de los ecosistemas
acuáticos y su conservación es esencial para garantizar su supervivencia y su
importancia económica y ecológica continua.
Este estudio
busca comprender su distribución, hábitat preferido, interacciones sociales y
adaptaciones al ambiente altiplánico”.
Resultados esperados: Con esta información se busca detallar la ecología y su
comportamiento de las truchas en cautiverio en la región de puno- Chucuito, lo
que permitirá constatar la información ya obtenida mediante la observación y
estudio anticipado mediante la investigación y el diseño inteligente de Dios.
Consideraciones éticas:
Financiamiento:

1.Observación directa: El comportamiento de las truchas en cautiverio durante el

día puede variar dependiendo de diversos factores, incluyendo las condiciones de
su entorno, la alimentación, la temperatura del agua y el tamaño del estanque o
acuario en el que se encuentran. Las truchas prefieren temperaturas más frescas y
pueden volverse menos activas en aguas muy cálidas.
Por los general las truchas no suelen están sin actividad física ( movimientos) ya
que las truchas son excelentes nadadoras y pasan gran parte del día nadando,
buscando comida o explorando sus alrededores. Pueden moverse rápidamente
por el agua cuando se sienten amenazados o cuando cazan presas.
2.Antes y después: al empezar el estudio el 16 de septiembre el comportamiento
no tubo grandes cambios con el 24 de septiembre más lo contrario, siguió siendo
el mismo. Su comportamiento cambiaba, en la mañana eran mas dóciles y
llegando al medio día eran mas activos, tanto albinos como las oscuras. Dependía
de tamaño del pez como también del estanque en el que se encontraban, los
grandes al ser más experimentados al ser más grandes nadaban a contra corriente
buscando oxigeno o una mayor alimentación y los medianos y pequeños en
estanques grandes no eran activos y se movían libremente por todo el estanque

3.Análisis del habitad:

En este estudio, nos enfocamos en tres cosas importantes para las truchas en su
entorno de cautiverio: el agua, la cal y los pozos de cemento. El agua es vital para
las truchas, por lo que investigamos cuánta agua hay y si es de buena calidad.
También vemos cómo la temperatura y la cantidad de oxígeno en el agua afectan
a las truchas para bien.

Hablamos también sobre el uso de cal para mantener el agua limpia y saludable
para las truchas. Estudiamos cómo se utiliza la cal de forma segura para evitar
enfermedades sin dañar a las truchas ni al agua en sí.
Por último, nos fijamos en los pozos de cemento en el hábitat de las truchas.
Exploramos cómo estos pozos pueden cambiar el agua y afectar a las truchas y
como conviven con ellas mediante tubos dando oxigeno entre sí.

4. Analizar la dieta y la salud de la población del animal de estudio.

la dieta de las truchas se puede componer de pellets o piensos formulados

específicamente para su crecimiento y nutrición. Estos pellets contienen una
combinación equilibrada de proteínas, grasas, carbohidratos, vitaminas y
minerales esenciales para el desarrollo saludable de las truchas. También pueden
recibir suplementos de alimentos vivos, como larvas, camarones o peces
pequeños, para enriquecer su dieta y proporcionar variedad nutricional.

5.Estudiar las interacciones sociales y patrones de reproducción.

Jerarquía Social: Las truchas, establecen jerarquías sociales dentro de los grupos.
La formación de grupos puede ser una forma de establecer y mantener estas
jerarquías, lo que ayuda a reducir la agresión y el estrés.

Seguridad: Estar en grupo proporciona seguridad a los peces. En cautiverio, el

grupo puede representar una fuente de confort y reducir el estrés asociado con el
aislamiento.

Termorregulación: La formación de grupos también puede ayudar en la

termorregulación. Al agruparse, los peces pueden beneficiarse del calor corporal
colectivo y reducir la pérdida de calor en ambientes más fríos.

Respuestas al Estrés: Las truchas son sensibles al estrés, y su comportamiento

puede cambiar en respuesta a condiciones estresantes, como manipulación
humana excesiva, cambios bruscos en el entorno o altas densidades poblacionales.

Patrones de Producción

Instalaciones y Equipamiento: Los sistemas de acuicultura deben proporcionar un

entorno que permita el comportamiento natural de las truchas. Esto incluye
tanques con refugios y zonas de sombra.

Alimentación: La calidad y cantidad de alimento son esenciales. Se deben seguir

patrones de alimentación que satisfagan las necesidades nutricionales y eviten el
desperdicio de alimentos.

Manejo del Agua: La calidad del agua es crítica. Los patrones de flujo de agua
deben proporcionar condiciones óptimas de oxígeno y eliminar los desechos.
Monitoreo de la Salud: Se deben implementar programas de monitoreo de salud
para prevenir y controlar enfermedades. La prevención es clave para mantener la
productividad.

Reproducción Controlada: En algunos casos, la reproducción controlada puede ser

parte del proceso de producción para asegurar un suministro constante de peces
de alta calidad.

Estos patrones de producción se adaptan a las necesidades específicas de las

truchas y buscan replicar de manera controlada su entorno natural