ESCUELA CLASICA

Para la mayoría de los historiadores económicos, La Riqueza de las Naciones es la “Biblia de la

economía clásica”.
APORTES TEORICOS:
Doctrinas

• Doctrina del interés propio o Egoísmo psicológico. Los clásicos asumen que la motivación básica
y natural de los individuos es el interés propio. Los productores producen no porque deseen
hacer el bien, sino porque les conviene.
 Doctrina de la racionalidad de los individuos. La característica principal de los seres humanos es
que son animales racionales
• Doctrina del trabajo como fuente de toda riqueza y valor. Adam Smith comienza su obra "La
riqueza de las naciones" estableciendo que "El trabajo anual de un país es el fondo que
originalmente
• Doctrina del desarrollo o progreso. A partir de Turgot los procesos económicos son
percibidos como progreso evolutivo. "La madurez de la idea del progreso: el aporte francés"
en progreso).
• Doctrina de la mínima distorsión de actividades económicas. Si las “leyes económicas”
son leyes naturales cuya aplicación conduce a la eficiencia económica

ADAM SMITH: (1723-1790)

Su obra fue la “La Riqueza de las Naciones”, que está conformado por cinco libros: los dos
primeros comprenden los principios de lo que hoy se llama la teoría económica. El libro tercero
está dedicado a un recuento histórico de los fenómenos y actividades económicas, que incluye el
desarrollo industria de Europa occidental

EL APORTE A LA MACOCRONOMIA
Corriente de pensamiento económico encabezada por Adam Smith, David Ricardo, Thomas
Malthus y John Stuart Mill que defiende que el interés egoísta de cada individuo y la libre
competencia determinan el sistema de precios ideal. Fundada por Adam Smith en 1776, fue la
escuela prevalente hasta Keynes, aunque con diversas matizaciones. Su teoría macroeconómica
se construiría alrededor de la ley de Say y la mano invisible. La escuela clásica creía en el libre
mercado como el sistema más eficiente de asignación de recursos escasos, atribuyéndole cierto
paralelismo con el funcionamiento de la naturaleza. En su origen, la escuela clásica contrastó
con el mercantilismo, que era fuertemente intervencionista.

ESCUELA MARXISTA
Más allá de la concepción que asume al marxismo como una doctrina y como un dogma que lo
trasmuta en proyecto político ideológico, el presente artículo tiene el objetivo de desentrañar la
esencia epistemológica de esta tradición de pensamiento y sus contribuciones metodológicas
para el estudio de la economía mundial y sus principales contradicciones, teniendo como hilo
metodológico conductor la aproximación a la dialéctica desarrollo subdesarrollo y el papel crucial
 que en ella juega la distribución en interdependencia recíproca con la producción y el conjunto
del proceso económico.
INFLUENCIAS EN EL MARXISMO
Marx y Engels se basaron en la filosofía alemana de Hegel, la economía política inglesa de
Adam Smith y de David Ricardo y el socialismo, comunismo francés para desarrollar una crítica
de la sociedad que fuera tanto científica como revolucionaria. Sus fuentes se muestran en el
siguiente cuadro

ESCUELA KEYNESIANA EL APORTE A LA MACROECONOMIA

Este artículo contrasta las dos visiones de la macroeconomía que se han enfrentado entre sí
desde la publicación de la Teoría General de Keynes y los debates entre su autor y sus críticos
de esos años (los clásicos). Esta comparación hace hincapié en los dos principales temas que
separan a estas dos visiones: la crítica de Keynes a los supuestos de la economía clásica sobre
el equilibrio continuo en los mercados, particularmente en el mercado del trabajo, y su crítica a
los supuestos que esa economía hace sobre el conocimiento que los agentes económicos tienen
del futuro.

CARACTERÍSTICAS:

• Es una escuela que estudia a la economía desde un punto de vista macroeconómico.• Es una
refutación del liberalismo ya que apoya la NO intervención del Estado en la economía para
impulsar la inversión.

• Su teoría económica lleva directamente a la política económica que el mismo recomienda.

• El keynesianismo sostiene que los componentes del ingreso nacional son: el consumo, la

inversión y los gastos del gobierno.

• Esta escuela pretende explicar cuáles son las causas del incremento del desempleo

• El dinero desempeña un papel determinante para lograr cierto nivel de empleo.

• Mucho interés por la crisis del desempleo, que había estado dañando a EEUU y a

Inglaterra, debido a la gran Gran Depresión de 1929.

• Uso Enérgico de la política fiscal (política de impuestos y gastos gubernamentales)

ANTECEDENTES

concepciones económicas que ya habían perdido su carácter científico en la medida en la que no

servían para enfrentar la realidad.

Uno de los fenómenos económicos que hicieron cambiar las concepciones de los economistas,
fue

la crisis que afectó al mundo capitalista en 1929

ESCUELA MONETARISTA EL APORTE A LA MACROECONOMIA

Esta escuela de pensamiento económico atribuye a las variaciones en la cantidad de dinero una
influencia determinante en las fluctuaciones de la actividad económica, y a la política monetaria la mayor
efectividad para regularlas.
Inflación: Aumento general de precios de bienes y servicios en un periodo de tiempo, caracterizado por la
disminución del valor del dinero respecto a la cantidad de bienes o servicios que se pueden comprar con
dicho dinero
Friedman considera que los gobiernos no deben intervenir en el funcionamiento del sistema económico, el
cual se rige por las fuerzas del mercado. Solamente deben hacerlo para proveer a la economía la
cantidad necesaria de dinero. Destaca la importancia de las variaciones en la cantidad de dinero y sus
efectos en los precios.
DEPRESION Y BURBUJA ECONOMICA
Una depresión económica es una forma grave de crisis económica, que consiste en una gran disminución
sostenida de la producción y del consumo, acompañada por altas tasas de desempleo y de quiebras
empresariales
una depresión económica.
• Caída sostenida del poder adquisitivo y capacidad de compra respecto a la capacidad de
producción.
• Caída del PBI mayor al 10%.
• Recesión dilatada en el tiempo. En algunos casos se considera como límite temporal 3
años de recesión para pueda empezar a considerarse como depresión.
LA BURBUJA ECONÓMICA
Una burbuja económica (también llamada burbuja especulativa, burbuja de mercado o burbuj a
financiera) es un fenómeno que se produce en los mercados, en buena parte debido a la
especulación, que se caracteriza por una subida anormal y prolongada del precio de un activo o
producto, de forma que dicho precio se aleja cada vez más del valor real o intrínseco del producto.
El proceso especulativo lleva a nuevos compradores a comprar con el fin de vender a un precio
mayor en el futuro, lo que provoca una espiral de subida continua y alejada de toda base
TEORIA DEL MAS TONTO
La teoría del más tonto describe a las burbujas como dirigidas por el comportamiento optimista de los
participantes de un mercado (los tontos) que compran activos sobrevaluados anticipando su venta a
especuladores rapaces (los más tontos) a un precio mucho mayor
ETAPAS DE UNA BURBUJA ECONOMICA
• Sustitución:Incremento del valor de un activo
• Despegue : Compras especulativas (comprar ahora para vender a futuro a un precio mayor
y obtener una utilidad)
• Exuberancia: Punto más alto del valor del producto pero que todavía permite adquirirlos.
• Etapa crítica: comienzan a escasear los compradores, algunos comienzan a vender.
• Estallido: Se desploma el valor del producto además de todo el sistema de involucrados en
la burbuja, se le denomina crash. En síntesis, el boom de inversión es financiado por un boom
crediticio y por nuevos instrumentos de crédito, que elevan la deuda de la economía como un
todo. El precio del activo aumenta a un ritmo mayor, hecho que aumenta aún más la demanda
por el mismo.
EL NEOLIBERALISMO
Es aquella escuela económica con tendencia a una política económica con énfasis macroeconómico que
considera contradictoriamente el intervencionismo estatal en materia social o en la economía y defiende
el libre mercado capitalista como mejor garante del equilibrio
institucional y el crecimiento económico de un país
PILARES DEL NEOLIBERALISMO:
Mediante la privatización: Intentando eliminar las deficiencias de las empresas públicas con
el objetivo de proponer un mayor interés de desarrollo productivo. El sector privado llega a
ser el dominante.
• Restaurar los precios de mercado en las utilidades: intentando estimular a los productores a
animarse producir más.
• La liberación total del comercio exterior.
• La configuración de un sistema jurídico: que proteja y garantice eficazmente la propiedad y
los beneficios del esfuerzo empresarial, con cargas fiscales escasas