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1.1. Corrientes del pensamiento económico - mercantilismo, clásica, neoclásica, keynesiana y monetarista.

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1.1. Corrientes del pensamiento económico: mercantilismo, clásica, neoclásica, keynesiana y monetarista.

El mercantilismo El pensamiento mercantilista puede ubicar en el tiempo entre los años 1500 y 1750, y geográficamente en Europa Occidental, especialmente en Inglaterra y Francia. La filosofía mercantilista es netamente comercial y el mismo se basa en tres principios básicos: A. La riqueza del Estado está en la acumulación de metales preciosos.

B. El enriquecimiento de un Estado lleva necesariamente el empobrecimiento de los demás. C. Para lograr la máxima acumulación de oro y plata es necesaria la intervención del Estado. Por lo tanto el Pensamiento mercantilista se basa en la acumulación de metales preciosos y el medio para adquirirlos es el comercio internacional. Un país debe fomentar las exportaciones y desestimular las importaciones, con el fin de conseguir una balanza comercial favorable. Debe de estimularse la producción mediante la intervención gubernamental en la economía doméstica y a través de la regulación del comercio exterior. Deben imponerse aranceles proteccionistas a los bienes manufacturados del exterior; así mismo, se deben estimular las importaciones de materias primas baratas que se utilizarán en la manufactura de los bienes para exportar Clásica En el pensamiento econòmico se conoce como la ³Escuela Clásica´ a la obra de los economistas que escribieron sobre política económica en Inglaterra entre los años 1776 y 1870. Los principales ³Economistas Clásicos´ son: Adam Smith, David Ricardo y Thomas Malthus. - Adam Smith (1723-1790). Adam Smith es considerado el padre de la economía y se fija como fecha de nacimiento de esta Ciencia Social, el año 1776, fecha en que Smith publica su magna obra ³The Wealth of Nations´, el cual ha sido traducido al español como ³Investigación Sobre la Naturaleza y Causas de la Riqueza de las Naciones´. Este libro fue, esencialmente, un estudio de la creación de la riqueza. De por sí, no representaba nada nuevo, puesto que el tema ya habìa sido tema de análisis de los mercantilistas y los fisiócratas, pero, mientras que los primeros creyeron que la riqueza derivaba de una balanza comercial favorable y los segundos de la tierra, Smith sostuvo que la riqueza proviene del trabajo. Esta riqueza proviene de la especialización y la división del trabajo:

arrancando de las teorías del trabajo a teorías de los cambios demográficos. después de satisfechas sus necesidades. Explican el valor de los bienes en función de la utilidad marginal. que fue el punto de partida del nacimiento del pensamiento neoclásico.´[4] ³«la certidumbre de poder cambiar el exceso del producto de su propio trabajo. Los economistas neoclásicos explicaron los precios relativos desde el lado de la demanda agregada. y el resultado de esto es una amplia gama de aproximaciones neoclásicas a varias áreas problemáticas y dominios. se produjo una ruptura con la línea del análisis económico. Tanto el marxismo como las ideas económicas dominantes previas a la consolidación del marginalismo fue el enfoque clásico basado en las ideas de Adam Smith y de David Ricardo. Aunque existen muchas críticas a varios de los supuestos de la escuela neoclásica. Carl Menger. No todos están de acuerdo acerca de qué es a lo que se denomina economía neoclásica. El enfoque de la escuela neoclásica predomina entre los economistas. frecuentemente algunos de estas críticas han sido incorporadas en nuevas versiones de la teoría neoclásica (por ejemplo. Esto en parte fue una demanda de rigor científico y en parte fue una reacción contra el historicismo del marxismo. ocasiona en todo arte un aumento proporcional en las facultades productivas del trabajo. cultivando y perfeccionando el talento o el ingenio que posea para cierta especie de labores. Orígenes de la Escuela Neoclásica En la década de 1870. Pensadores de la Escuela Neoclásica Hubo tres grandes escuelas neoclásicas con los siguientes economistas: William Stanley Jevons y Alfred Marshall. Este cambio teórico se llama la revolución marginalista. induce al hombre a dedicarse a una sola ocupación. Escuela Neoclásica Entre los supuestos de enfoque neoclásico está que el comportamiento económico surge del comportamiento agregado de individuos (u otro tipo de agentes económicos) que son racionales y tratan de maximizar su utilidad o beneficio mediante elecciones basadas en la información disponible.³« la división del trabajo. por la parte del producto ajeno que necesita. de la escuela inglesa. mientras que los Clásicos explican los precios relativos desde el punto de vista de los costes (oferta). . Los iniciadores de la escuela neoclásica fueron los marginalistas que insistieron en un análisis económico libre de historicismo y cuyo modelo matemático se asemejara más a las ciencias físicas. la escuela neokeynesiana está basada tanto en principios neoclásicos como keynesianos). La economía neoclásica es el producto de varias escuelas de pensamiento en economía. es a decir de la última unidad consumida. en cuanto puede ser aplicable. de la escuela Austríaca que desarrollo los fundamentos del análisis marginal.

mediante el efecto de ³difusión´. Validez actual de la Escuela Neoclásica En el caso de la escuela neoclásica. Esta corriente de pensamiento concebía el comercio exterior como un ³motor de crecimiento´ automático. Estaban a favor del libre cambio. la forma en que el mercado podía asignar en forma óptima los recursos en la sociedad. A diferencia de la escuela clásica considera que el valor de los bienes está determinado por el deseo y la necesidad. esta basado en la teoría de los costos comparados.Léon Walras. sin embargo algunas ramas de la teoría neoclásica pueden tener distintas aproximaciones: Las personas tienen preferencias racionales hacia los resultados que pueden ser identificados yasociados con un valor. Toman como preocupación fundamental. identificándose en este aspecto con Adam Smith. Otro de sus supuestos es que el desarrollo en una parte del mundo daría lugar al desarrollo de las demás partes. especializándose en la producción y venta hacia el exterior. Su variante más actualizada está en la política neoliberal. Su argumento central. Planteamientos de la Escuela Neoclásica E. Roy Weintraub expresa que la economía neoclásica se basa en tres cuestiones. Entre sus representantes más destacados están Eli Heckscher (1919) y Bertil Ohlin (1933). las cuales dan poder a las instituciones para así evitar caídas tanto en los Estados como en las economías. Escuela Keynesiana Escuela basada teóricamente en la ideas de John Maynard Keynes. Este pensamiento se funda más o menos en 1936 en respuesta a la gran depresión de 1930 y se . que desarrollo la teoría del equilibrio general. y no por el costo de producción así como tampoco la cuantía de trabajo que se haya empleado en producirlos. un país puede elevar su nivel de consumo por encima de lo que hubiera sido posible en un estado de autarquía. quienes explican porque un país puede producir mercancías más baratas que otros. que originó el marginalismo como corriente del análisis económico. Las personas actúan independientemente en base a información completa y relevante. Fundando el subjetivismo de la Escuela austríaca.utilidad marginal&quot. de mercancías que relativa o comparativamente tengan costos más bajos de producción. como todas las de la primera escuela neoclásica giran en torno al principio de utilidad marginal decreciente. de la escuela francesa . Los individuos maximizan la utilidad y las firmas maximizan la ganancia. esta enfoca su atención hacia las relaciones estáticas y microeconómicas. Sus formulaciones. Menger se diferenció de sus contemporáneos considerando que el análisis económico debería partir del análisis de las necesidades humanas y de las leyes que determinan la utilización de los recursos disponibles para satisfacerlas. según la cual. creó el concepto de &quot.

por el contrario los keynesianos argumentan que estos ciclos no solamente dependen de los factores del trabajo y del mercado sino que a la vez el Estado debe intervenir drásticamente para fomentar el ahorro y la demanda agregada para producir crecimiento y así evitar crisis de producción. Aunque el monetarismo se identifica con una determinada interpretación de la forma en que la oferta de dinero afecta a otras variables como los precios. con una buena legislación. También están de acuerdo en la creencia de que la oferta monetaria es un elemento esencial para explicar la determinación del nivel general de precios. Lo que aceptan es la idea de que la política monetaria puede tener efectos a corto plazo sobre la producción. de empleo y financiera. la cantidad de dinero circulante por el país en pesos no debería superar tal cifra. que sea bajo para evitar la inflación pero que se ajuste al crecimiento del país a largo plazo (ya que no se puede controlar la circulación monetaria día por día de acuerdo a la actividad económica real). las crisis y las recesiones a las que caen las economías en épocas de vacas flacas. la cual postula que los ciclos económicos los regula el mercado sin ningún tipo de intervención Estatal. Es una teoría macroeconómica que se ocupa de analizar la oferta monetaria. constante e inamovible. La escuela keynesiana refuta la teoría clásica. es un problema estrictamente monetario. a los monopolios. de hecho. . Su preocupación máxima es la inflación la cual. es decir. el monetarismo sostiene que se debe eliminar el déficit público (es cuando un gobierno gasta más dinero del que recauda por impuestos) y evitar. Si hay más. la producción y el empleo. cuando el crecimiento de la producción no es bueno. propone que la oferta monetaria crezca un porcentaje fijo. Se basa en el liberalismo y es una reacción al Keynesianismo. existen. El principal argumento del pensamiento keynesiano es dotar a las instituciones con el poder de regular los procesos económicos para evitar los fallos de mercado. por tanto estos postulan la ecuación de consumo C=Co + cYd donde: ‡C=consumo total ‡ Co= consumo autónomo ‡ c= propensión marginal del consumo ‡ Yd= Yt-T donde Yt es el ingreso y T son los impuestos. Para evitar que exista más dinero circulante que las reservas. oligopolios y a los sindicatos porque interfieren en el funcionamiento del mercado de trabajo (que debe ser libre y sin intervención estatal). así como otros temas de menor relevancia. ese dinero no tiene respaldo y vale menos. La inflación se produce. comprando o vendiendo activos y pasivos (la adquisición de bono) o cambiando el flujo de ingresos y gastos.da con la publicación de la gran obra de Keynes ³teoría general sobre el empleo el interés y el dinero´. Enfoque Al considerar que el dinero es una parte de la riqueza de las personas se está suponiendo que éstas intentarán eliminar la diferencia entre la cantidad de dinero real (el dinero nominal dividido por el nivel general de precios) que tienen y la cantidad que quieren tener disponible. Escuela Monetarista Teoría formulada por Milton Friedman en la década del µ60 (Universidad del Chicago). varias escuelas de pensamiento que podrían definirse como `monetaristas'. dice Friedman. Además. Por ejemplo: Si existen reservas por 10. porque hay más dinero en circulación (en la calle. como puede ser la definición de oferta monetaria.000 millones de dólares. en manos de la gente) del que debería haber de acuerdo a las reservas del Banco Central y a la actividad económica en general. según el monetarismo. El postulado principal de los keynesianos es el estimulo de la demanda.

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