PROF: GUSTAVO GONZALES

1 TAREA
PSICOLOGÍA
1.- La escuela psicológica norteamericana que
defiende el carácter objetivo de la psicología
mediante la aplicación de principios del
condicionamiento clásico a los seres humanos
y rechaza toda explicación mentalista es
conocida como:
A) Funcionalismo.
CICLO
SEMESTRAL
a. Elabora modelos de cómo el ser humano
procesa la información.
b. Propuso una concepción naturalista del
aprendizaje humano.
c. Se propone superar una imagen
determinista y mecanicista del ser humano.

B) Behaviorismo. A) Ia, IIb, IIIc.

C) Cognitivismo. B) Ic, IIb, IIIa.

D) Reflexología. (rusa) C) Ia, IIc, IIIb.

D) Ic, IIa, IIIb.

2.- El enfoque psicológico………plantea que las

leyes descubiertas en los animales son
limitadas para explicar el comportamiento
humano. Por el contrario, la simulación de los
procesos internos de las computadoras,
mediante la inteligencia artificial, es una vía
válida para conocer cómo los seres humanos
procesan la información:
A) Psicoanalista.
B) Estructuralista.
4.- Indique los enunciados correctos con
relación al Conductismo:
I. El fundador es John Watson. (V)
II. Utilizó el método de la observación
experimental. (V)
III. Impulsaron el estudio de enfermedades
mentales. (F PSICOANÁLISIS)

C) Humanista. IV. Varios de sus aportes influyeron en la

Psicología del Aprendizaje. (V)
D) Cognitivista.
A) Solo IV.

B) Solo III.
3.- Relacione correctamente las columnas.
C) I, II y IV.
I. Humanismo. (C)
D) I y III.
II. Cognitivismo. (A)

III. Conductismo. (B)

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TAREA PSICOLOGÍA

5.- Relacione correctamente los elementos de la

columna A con los de la columna B:

A: Perspectivas psicológicas:

I. Cognitiva. (D)

II. Conductual. (C)

III. Psicofisiológica (A)

IV. Psicoanalítica. (B)

B: Temas tratados por las perspectivas

a. Papel de las áreas cerebrales especializadas

de los neurotransmisores.

b. Estructuras psíquicas denominadas: ello, yo

y súper yo.

c. Comportamientos como manifestaciones

observables, registrables y medibles.

d. Procesos mentales como percepción, el

pensamiento, la memoria y los sentimientos.

A) Id, IIb, IIIa, IV c.

B) Id, IIc, IIIa, IV b.

C) Ic, II a, IIIb, IV d.

D) Ia, IIb, IIIc, IV d.

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