PROF: GUSTAVO GONZALES

CICLO
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SEMESTRAL
PSICOLOGÍA

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1.- La solución de problemas en los chimpancés fue
estudiada por………en Alemania, y concluyó
que estos simios aprenden por descubrimiento
súbito o Insight. Sus investigaciones aportaron
a la escuela………
histérica.
II. Propuso el término catarsis como una forma
de alivio de la tensión. (v)
III. Utilizó la interpretación de los sueños para
acceder al inconsciente. (v)

A) Dewey – Funcionalismo. A) I y II.

B) Köhler – Gestalt. B) Solo I.

C) Titchener – Estructuralismo. C) II y III.

D) Koffka – Gestalt. D) I, II y III.

2.- Un investigador da su opinión y dice: “Yo
considero que todas las personas pueden lograr
sus objetivos y llegar a ser plenos, además; el
hombre es bueno por naturaleza. Te equivocas,
le responde otro, si las personas han tenido
conflictos que no han podido superar, jamás
lograran sus objetivos, pudiendo convertirse
incluso en personas neuróticas”. Las posturas
señaladas en este caso corresponden a los
enfoques llamados:
4.- Relacione correctamente las columnas:
I. Watson. (b)
II. Wertheimer. (a)
III. Dewey.
a. Estudió la percepción del movimiento
aparente denominado fenómeno phi.

A) Conductista – cognitivo. b. Propuso que el pensamiento era una forma

de habla subvocal.
B) Humanista – psicodinámico.
c. Planteó que la conciencia es un producto de
C) Cognitivo – conductista. la adaptación.

D) Psicodinámico – cognitivo. A) Ia, IIb, IIIc. (x)

B) Ic, IIb, IIIa. (x)

3.- Sobre el Psicoanálisis, señale los enunciados C) Ia, IIa, IIIb.

correctos:
D) Ib, IIa, IIIc. ()
I. Se inició con el estudio de la neurosis (v)
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PSICOLOGÍA

5.- Respecto al Humanismo, señale las II. Asumieron que el objeto de estudio de la
proposiciones incorrectas: Psicología era la conducta animal. (f)

I. La persona es más que la suma de sus III. Fueron los primeros en plantear el estudio
elementos. (f) de la actividad nerviosa superior del
SNC. (v)
II. La persona puede modificar su situación vital. (v)
IV. Su fundador impulsó el desarrollo de la
III. El conocimiento aprendido está organizado psicología evolutiva. (f)
en estructuras mentales. (f)
A) Solo I.
A) I, II.
B) I y III.
B) I, II, III.
C) III y IV.
C) I, III.
D) I, III y IV.
D) II, III.

8.- Corriente psicológica considerada “La segunda

6.- Con respecto al Funcionalismo, escuela
Psicológica desarrollada en 1890 en la
Universidad de Harvard EEUU, señale lo
correcto:
I. Plantea que el objeto de estudio de la
Psicología es la función de la conciencia.
(v)
potencia Psicológica”, surge oponiéndose al
Conductismo de Watson a mediados del siglo
XX; su enfoque explica que el aprendizaje
humano está mediatizado por procesos internos
como el pensamiento, la inteligencia, la
memoria, etc.:
A) Conductista

II. Permite que se desarrolle la Psicología B) Cognitivista

Organizacional. (f)
C) Humanista.
III. Su representante máximo es William James.
(v) D) Funcionalista.

IV. Elaboró el primer laboratorio experimental

de Psicología. (f)
9.- Corriente psicológica que afirma que los
A) I y II. conflictos y la ansiedad son productos de las
condiciones socioafectivas que vive el hombre;
B) II y III. más que de los patrones biológicos instintivos
ubicados en el inconsciente de nuestra
C) Sólo III. personalidad. De lo anterior, marque la
alternativa correcta:
D) I y III.
A) Neoconductismo.
7.- Con relación a la Reflexología señale la
alternativa correcta B) Humanismo.

I. Su fundador fue Vladimir Bechterev. (v) C) Neopsicoanálisis.

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sub valoración del potencial personal que tiene

D) Cognitivismo. para sentirse realizado. Al salir de la sesión, el
paciente decide plantearse nuevas metas que le
den sentido a su vida. En dicho caso, podemos
suponer que el enfoque psicológico que tiene el
10.- Sobre el estructuralismo señale los enunciados especialista es:
correctos:
A) Conductual.
I. Alcanzó su máximo desarrollo en Alemania
con Titchener. (f) B) Cognitivo.

II. Propuso que la consciencia está compuesta C) Humanista.

por sensaciones, imágenes y afectos. (v)
D) Psicodinámico.(parte del psicoanálisis)
III. Para acceder propuso el análisis
introspectivo de la consciencia humana. (v)

A) I, II. 13.- Una cadena de restaurantes de comida china

tiene como política de marketing, regalar a sus
B) II, III.
clientes imanes decorativos con el logo y el
C) I, III. teléfono del restaurante para incrementar o
favorecer en el cliente el uso del servicio de
D) Solo III. entrega a domicilio (Delivery). El enfoque
psicológico que nos permite explicar mejor este
caso sería el:

11.- Raquel es una joven estudiante de la UNMSM A) Humanista.

que, pese a los años transcurridos, aún se
encuentra sufriendo por una antigua decepción B) Neoconductista.
amorosa. El psicólogo que la evalúa considera
C) Psicodinámico.
que su estado emocional alterado es producto
de traumáticas experiencias de rechazo que
D) Gestáltico.
tuvo en el pasado, que no recuerda, pero, que
las revive constantemente y que se presentan
como “fantasmas” en su vida. Este tipo de
explicación es propia del enfoque denominado: 14.- El psicólogo del centro educativo ha
encontrado que los escolares del cuarto de
A) Humanista. secundaria han bajado su rendimiento
académico en matemáticas. Con los tutores
B) Cognitivo.
organiza talleres con el fin de que los
C) Psicodinámico. estudiantes hagan explícito sus métodos de
estudio y con ayuda de los docentes tomen
D) Conductual. conciencia de las mejores estrategias de
aprendizaje. En este caso es muy probable que
el psicólogo siga un enfoque:

12.- Un paciente recibe la explicación de parte del A) Conductista.

psicólogo tratante, que su problema se debe a
la falta de motivos para vivir en la vida y a una B) Estructuralista.

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C) Humanista.

D) Cognitivista.

15.- Establezca la relación correcta entre la

corriente psicológica y el caso que lo caracterice:

I. Humanismo. (d)

II. Gestalt. (b)

III. Reflexología. (a)

IV. Conductismo. ©

a. La psicología objetiva debe fundarse sobre

datos físicos y fisiológicos que descarten
todo concepto mentalista.

b. Las formas de organizar la realidad exterior

se encuentran en el cerebro y la experiencia.

c. No existe diferencia sustancial entre la

conducta humana y animal.

d. Valora la capacidad humana de elegir y

decidir conscientemente.

A) Id, IIb, IIIa, IVc.

B) Id, IIa, IIIc, IVb.

C) Ia, IIb, IIId, IVc.

D) Ib, IIa, IIIa, IV.