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1. La Psicología es la ciencia que estudia: 10. ¿Cuál es el objeto de estudio del Psicoanálisis?
A) La vida del hombre. A) El complejo de Edipo.
B) La terapia del hombre. B) El inconsciente.
C) Las manifestaciones psíquicas del hombre. C) La conducta observable.
D) La evolución del hombre. D) Los sentimientos.
E) La historia del hombre. E) Los sueños.
2. Señale el enunciado incorrecto con relación a la 11. Escuela psicológica que se interesó en descomponer
Psicología. la mente humana en elementos:
A) El Psicólogo puede medicar. A) Behaviorística. B) Psicoanálisis.
B) El Psicólogo puede realizar terapia. C) Gestáltica. D) Estructuralista.
C) La Psiquiatría es diferente a la Psicología. E) Funcionalismo.
D) La Psicología estudia los procesos psíquicos. 12. Personaje al que se le considera el fundador del
E) La Psicología es una ciencia. estructuralismo
3. Utilizó por primera vez la palabra Psicología en A) William James. B) Iván Pavlov.
conferencias universitarias: C) John Watson. D) Wilhelm Wundt.
A) Platón. B) Aristóteles. E) Max Wertheimer.
C) Melanchton. D) Rudoff. 13. Lo correcto sobre el inicio de la ciencia psicológica es:
E) Descartes. A) Alemania - 1879. B) EE. UU. – 1920.
4. Considerado como iniciador de la Psicología C) Alemania – 1856. D) Francia – 1800.
precientífica. E) España – 1900.
A) Sócrates. B) Platón. 14. El principal representante de la Escuela Gestalt es:
C) Aristóteles. D) Tales de Mileto. A) Wundt. B) Pavlov.
E) Albert Bandura. C) Wertheimer. D) Titchener.
5. La introspección fue el único método que utilizó la E) James.
escuela psicológica denominada: 15. Los principios de la percepción fueron descubiertos
A) Conductismo. B) Gestáltica. por un grupo de psicólogos alemanes, que formaron
C) Estructuralismo. D) Funcionalismo. una corriente psicológica denominada:
E) Psicoanálisis. A) Reflexología. B) Gestalt.
6. Wundt y sus discípulos se preocuparon por descubrir C) Psicoanalista. D) Funcionalista.
la estructura de las actividades de la………. E) Estructuralismo.
A) Mente. B) Conciencia. 16. Desarrolló nuevos términos psicológicos como el
C) Idea. D) Conducta. inconsciente, la libido, el Complejo de Edipo,
E) Personalidad. estudiando la personalidad tanto normal como
7. Es el método de investigación que permitió el ingreso anormal:
de la Psicología al quehacer científico. A) Gestalt. B) Behaviorismo.
A) Extrospectivo. B) Analítico. C) Funcionalismo. D) Psicoanálisis.
C) Clínico. D) Introspectivo. E) Reflexología.
E) Experimental. 17. Escuela que recibe influencia del Darwinismo y aplica
8. La psicología, en el ámbito objetivo, estudia: su psicología hacia una adaptación funcional del
A) La personalidad. hombre:
B) La conciencia. A) Psicoanálisis. B) Gestalt.
C) Los fenómenos psíquicos. C) Reflexología. D) Funcionalismo.
D) El comportamiento. E) Estructuralismo.
E) La mente. 18. Los Psicólogos ….. tienen especial interés en las
9. Considerado como Padre de la Psicología formas en las que el hombre percibe, interpreta,
Experimental: almacena y recupera la información.
A) Wundt. B) Freud. C) Piaget. A) Humanistas. B) Cognitivos.
D) Maslow. E) Bandura. C) Psicodramáticos. D) Conductistas.

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E) Gestálticos. C) Pura. D) Involutiva.

19. ¿Qué Escuela Psicológica surge como una reacción al E) Infantil.
Estructuralismo y plantea que la psicología debe 28. El uso de técnicas psicoterapéuticas está presente
mostrar interés por explicar cómo se consigue el mayormente dentro de la Psicología:
proceso de adaptación al medio? A) Clínica. B) Educativa.
A) Funcionalismo. B) Conductismo. C) Industrial. D) Psicopatología.
C) Psicoanálisis. D) Reflexología. E) Social.
E) Behaviorismo. 29. Tienen la capacidad de orientar a un individuo en la
20. ¿Qué escuela psicológica planteó el enunciado búsqueda de una profesión o actividad académica
donde rechaza la consciencia como objeto de estudio según su perfil de personalidad; son especialistas
porque no puede observarse directamente? dedicados a la:
A) Gestalt. B) Psicoanálisis. A) Psicología escolar.
C) Conductismo. D) Reflexología. B) Psicopedagogía.
E) Funcionalismo. C) Psicología educacional.
21. El ciclo vital del individuo es analizado por la D) Psicología organizacional.
psicología: E) Todo menos D.
A) Diferencial. B) Del desarrollo. 30. No es un campo de la psicología aplicada:
C) Normal. D) Genética. A) Psicología Social.
E) B y d. B) Psicología Jurídica.
22. Es el fundamento teórico de la psicología aplicada: C) Psicología Laboral.
A) Psicología pura. B) Psicología general. D) Psicología Educacional.
C) Psicología social. D) Psicología evolutiva. E) Psicología Fisiológica.
E) Psicología diferencial. 31. El lóbulo frontal está relacionado con:
23. Rama de la ciencia psicológica que emplea principios A) Visión.
y leyes en la búsqueda de solución para los B) Gusto.
problemas cotidianos del hombre: C) Funciones psíquicas superiores.
A) Psicología teórica. D) Esquema corporal.
B) Psicología práctica. E) Equilibrio y orientación.
C) Psicología normal. 32. ¿Qué parte del cerebro nos da información acerca
D) Psicología experimental. del tacto, del reconocimiento de la temperatura y
E) Psicología pura. posición muscular?
24. "Al Dr. Barrera le interesa conocer las causas de la A) El hipotálamo. B) El lóbulo temporal.
deserción escolar en el país, lo que le permitirá C) El sistema límbico. D) La corteza cerebral.
plantear alternativas de solución para ese problema E) El lóbulo parietal.
desde el punto de vista psicológico", aquí estaríamos 33. "La percepción auditiva, el aprendizaje y la
hablando del trabajo de un: memoria". Están ubicadas en:
A) Psicólogo clínico. A) En el cerebro. B) El lóbulo temporal.
B) Psicólogo organizacional. C) El hipotálamo. D) El tallo cerebral.
C) Psicólogo comunitario. E) El sistema límbico.
D) Psicólogo forense. 34. El habla y el razonamiento abstracto tiene su centro
E) Psicólogo educativo. en ........ del cerebro.
25. Psicología que detecta y clasifica las alteraciones A) Los lóbulos frontales.
mentales: B) Los lóbulos occipitales.
A) Psicopatología. B) Psicometría. C) Los lóbulos temporales.
C) Psicoanálisis. D) Psicopedagogía. D) Hemisferio izquierdo.
E) Psicofisiología. E) Hemisferio derecho.
26. Psicología que estudia el comportamiento de los 35. ¿Quién mantiene la homeostasis de los sistemas
trabajadores para mejorar su rendimiento: corporales?
A) Social. B) Educacional. A) El sistema reticular. B) El cuerpo calloso.
C) Clínica. D) Evolutiva. C) La prolactina. D) El sistema límbico.
E) Organizacional. E) Hipotálamo.
27. La psicología evolutiva también se denomina 36. El Sistema Límbico está relacionado con
psicología: A) Emociones. B) Equilibrio.
A) Del crecimiento. B) Del desarrollo. C) Regular el sueño. D) Regulación hormonal.

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E) Regulación térmica. E) Socialización.

37. El centro responsable de las reacciones fisiológicas 45. Lo incorrecto en cuanto a las manifestaciones
ante una emoción: sociales del comportamiento humano es:
A) El sistema nervioso parasimpático. A) Las supersticiones. B) Las costumbres.
B) Cerebelo. C) La imitación. D) El lenguaje.
C) Sistema reticular. E) Adaptación sensorial.
D) Hipotálamo. 46. Las creencias son manifestaciones donde impera:
E) Sistema nervioso central. A) Lo cognoscitivo.
38. El ser humano tiende a realizar conductas motoras B) Lo científico o racional.
muy rápidas, como escribir o tocar el violín. ¿Qué C) Lo volitivo o activo.
parte de la corteza cerebral realizara dichos D) Lo afectivo o sentimental.
comportamientos? E) Lo pensante.
A) Lóbulo temporal. B) Cerebelo. 47. Función de la familia donde se fomenta la
C) Corteza cerebral. D) Cerebro. solidaridad. Igualdad, justicia, democracia, y el bien
E) Hemisferio derecho. común respecto a los demás.
39. El proceso de socialización se da básicamente a A) Recreativa. B) Educativa.
través de tres formas de socialización: C) Socializadora. D) Económica.
A) Lingüística, sexual y social. E) Biológica.
B) Ideológica, imitar y rumorear. 48. Productos de sus investigaciones tenemos una
C) Creencias, rumores y costumbres. sistematización sobre el desarrollo intelectual del
D) Valores, sexualidad, normas. individuo.
E) Comportamiento, creencias y costumbres. A) Watson. B) Weber.
40. Según las características del proceso de socialización, C) Hermann Hesse. D) Freud.
una de ellas genera determinados niveles de E) Piaget.
semejanza en los comportamientos, por lo tanto, se 49. El enfoque conductista está basado en un modelo de
dice que es: comunicación vertical que sitúa al docente por
A) Individualizadora. B) Homogeneizadora. encima del alumno asumiendo la figura o el rol de
C) Dinámica. D) Constante. emisor activo de las situaciones y los contenidos y al
E) Universal alumno lo representa como un ……. , que recibe la
--------- información.
41. Decimos que la socialización es...... porque la cultura A) Ser dormido. B) Ser activo.
cambia vertiginosamente y porque los vehículos de C) Ser conformista. D) Ser indiferente.
transmisión de cultura se renuevan también. E) Ser pasivo.
A) Universal. B) Homogeneizadora. 50. Según Freud en su búsqueda de explicar la forma de
C) Individualizadora. D) Constante. operar la mente. Conceptualizó al superyó como:
E) Dinámica. A) El motor del pensamiento y el comportamiento
42. Cuando adoptamos una actitud hacia un sujeto, a humano.
quien no conocemos, pero nos dijeron algo sobre él, B) Representa los pensamientos morales y éticos.
estaríamos dentro del concepto: C) La instancia en la que se inscribe la conciencia.
A) Rumor. B) Aprendizaje. D) Compendio de las actitudes y el
C) Prejuicio. D) Valoración. comportamiento.
E) Imitación. E) Parte de nuestra persona que piensa.
43. La interacción social, se define como: 51. El reflejo condicionado es provocado al asociar
A) Socialización del hombre. constantemente.
B) Influencia recíproca del individuo y su entorno. A) Estímulos incondicionados y respuesta
C) Proceso de comunicación entre individuos. condicionada.
D) Forma de aprendizaje social. B) Respuesta incondicionada y estímulo neutro.
E) Adaptación del medio social. C) Respuesta condicionada y respuesta
44. El medio provoca cambios orgánicos y/o incondicionada.
conductuales en los individuos, lo cual les permite D) Estímulo neutro y estímulo incondicionado.
desarrollarse en dicho medio de la mejor manera. E) Estímulo condicionado y estímulo neutro.
Esta definición se refiere a: 52. Natalia es un infante que ante la palabra “teta”
A) Aprendizaje. B) Interacción. cambia de expresión y sonríe. Dicha palabra sería:
C) Integración. D) Adaptación. A) Estímulo neutro.

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B) Respuesta incondicionada. fenómenos del mundo material, así como del estado
C) Estímulo condicionado. interno del organismo, por medio de la acción directa
D) Respuesta condicionada. de los estímulos materiales en los receptores
E) Estímulo discriminativo. correspondientes”. Así se conceptúa:
53. "Cada vez que Rubencito se golpea la cabeza con el A) La sensación. B) La percepción.
filo de la mesa, se queja con su mamá diciéndole que C) La imaginación. D) El pensamiento.
ésta (la mesa) lo ha golpeado". Este ejemplo nos E) La memoria.
indica que el pensamiento de Rubencito es: 62. La Brillantez, los sonidos que son formas de energía,
A) Egocéntrico. B) Fantasioso. son percibidas a través de los(o) las:
C) Imaginativo. D) Intuitivo A) Sensaciones. B) Órganos receptores.
E) Animista. C) Percepciones. D) Neuronas.
54. Característica de la afectividad que varía de energía E) Experiencias fisiológicas.
según las vivencias de cada persona. 63. La sensación es un proceso fisiológico por el cual el
A) Intensidad. B) Individualidad. sujeto capta las ......... de un estímulo.
C) Amplitud. D) Intimidad. A) Percepciones. B) La objetividad.
E) Profundidad. C) Las cualidades aisladas. D) La visión.
55. Joseph se fue a estudiar al extranjero, su madre E) Las sensaciones.
siente tristeza por su lejanía y a la vez alegría por las 64. Son aquellas zonas del cerebro donde se recepcionan
posibilidades de éxito de su hijo. ¿Qué característica y analizan las señales sensoriales que llegan a los
afectiva manifiesta la madre de Joseph? diferentes receptores sensoriales.
A) Nivel. B) Profundidad. A) Sección periférica.
C) Polaridad. D) Intensidad. B) Sección conductora.
E) Sentimiento. C) Centro nervioso.
56. "Algunos estudiantes frente el examen de admisión D) Transducción.
experimentan modificaciones en su organismo E) Adaptación sensorial.
como: temblores corporales, aceleración del ritmo 65. La base anatomo fisiológica de la sensación es la
cardiaco". Aquellos cambios fisiológicos son compuesta.
determinados por: A) Zona nerviosa célula especializada, transducción.
A) El estímulo. B) Receptor, vía aferente, centro cortical.
B) El sistema nervioso simpático. C) Receptor, excitación, transducción.
C) La epinefrina. D) Sección periférica, vía aferente, centro nervioso
D) El estrés. E) Célula nerviosa, estímulo, transducción.
E) La pasión por el estudio. 66. ¿Qué proceso mental se pone de manifiesto cuando
57. La comprensión de los sentimientos ajenos, se mencionamos las cualidades aisladas de un
relacionan con la: estímulo?
A) Amistad. B) Simpatía. A) Percepción. B) Pensamiento.
C) Empatía. D) Afectividad. C) Aprendizaje. D) Sensación.
E) Intimidad. E) Motivación.
58. En qué parte de la corteza cerebral está localizada el 67. La ....... es el proceso de integrar e interpretar la
sistema auditivo. información sensorial:
A) Lóbulo de Wernicke. B) Lóbulo Parietal A) Inteligencia. B) Imaginación.
C) Lóbulo Occipital. D) Lóbulo Temporal. C) Memoria. D) Atención.
E) Lóbulo Frontal. E) Percepción.
59. Es uno de los mecanismos de la atención: 68. Ordene los elementos que intervienen en el proceso
A) Espontáneo. B) Pasiva. de la percepción:
C) Selectivo. D) Activa. A) Imagen, objeto, sujeto.
E) Automática. B) Sujeto, imagen, corteza cerebral.
60. La atención es aquella que prestamos C) Sujeto, objeto percibido, el percepto.
deliberadamente hacia un objeto: D) Sujeto, objeto, cualidades del objeto.
A) Espontáneo. B) Voluntario. E) Sujeto, corteza cerebral, imagen.
C) Reflejo. D) Deliberado. 69. ........ es la escuela psicológica que ha aportado datos
E) Involuntario. importantes sobre los factores....... de la percepción:
61. “Es el proceso psicológico que consiste en el reflejo A) La Psicología Funcionalista – personales.
de las propiedades aisladas de los objetos y B) La Psicología de la Forma – personales.

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C) La Psicología behaviorista – estructurales. E) Problemas propuestos anteriormente.

D) La Escuela Estructuralista de Wundt – 77. Se considera a una persona como inteligente, cuando
estructurales. es capaz de:
E) La Psicología de la forma – estructurales. A) Resolver una situación problemática nueva.
70. En los niños pequeños, se hace evidente que la B) Manejar sus emociones inadecuadamente.
percepción depende de: C) Adaptarse a una situación repetitiva.
A) Factores personales. D) Tiene mayor cantidad de problemas cada día.
B) Factores lingüísticos. E) Proceso de asimilación al contexto.
C) Representaciones simbólicas. 78. El término neurosis fue propuesto por:
D) Factores madurativos. A) Juan B. Say. B) Federico Engels
E) Factores de inteligencia. C) Charles Gide. D) William Cullen.
71. Es una función de la percepción: E) Raimon Barre.
A) Captar cualidades aisladas de los estímulos. 79. El sistema de motivos, la toma de decisiones, la
B) Formación de conceptos abstractos. capacidad de anticipación, etc; están relacionadas
C) Imagen generalizada de la realidad. con la capacidad del:
D) Integración de las sensaciones. A) Hemisferio derecho. B) Lóbulo occipital.
E) Elaborar razonamientos. C) Lóbulo parietal. D) Lóbulo temporal.
72. En Psicología ………. Es un término que designa a un E) Lóbulo frontal.
proceso cognitivo complejo o superior, que 80. La relación que guardan nuestros procesos mentales
compromete el funcionamiento total del sistema con la actividad del sistema nervioso es objeto de
cognitivo. estudio de la:
A) El aprendizaje. B) Atención. A) Psicología general. B) Psicología evolutiva.
C) Sensación. D) Percepción. C) Neuropsicología. D) Psicología social.
E) Pensamiento. E) Psicopatología.
73. Los procesos de pensamiento del sujeto se dirigen 81. Según las características del proceso de socialización,
hacia la búsqueda de respuestas o soluciones nuevas una de ellas genera determinados niveles de
y originales frente a una situación problema. semejanza en los comportamientos, por lo tanto, se
A) Pensamiento divergente. dice que es:
B) Pensamiento convergente. A) Individualizadora. B) Homogeneizadora.
C) Pensamiento lógico. C) Dinámica. D) Constante.
D) Pensamiento no lógico. E) Universal.
E) Pensamiento. 82. Según la psicología aplicada, una de las subramas, es
74. La diferencia entre pensamiento y percepción es que empleada por los magistrados, en el tratamiento de
el primero: las conductas ilegales o delictivas; se refiere a la:
A) Tiene como funciones la discriminación, A) Psicología clínica.
integración e interpretación de sensaciones. B) Psicología educativa.
B) Permite la formación de un percepto. C) Psicología comercial.
C) No se puede expresar de manera objetiva. D) Psicología jurídica.
D) Permite formar representaciones abstractas. E) Psicología industrial o del trabajo.
E) Puede ser unimodal o intermodal. 83. Es una de las escuelas psicológicas, se considera que
75. Uno de los siguientes hechos corresponde al el objeto de estudio de la psicología era la conducta
pensamiento: operante, esto se ubica en el:
A) La concentración sobre un problema. A) Neoconductismo.
B) La negación de un pedido. B) Neopsicoanálisis.
C) La observación de un paisaje. C) Psicología de la Gestalt.
D) La reacción ante un accidente. D) Psicología soviética.
E) La comparación de dos objetos E) Psicología humanista.
------ 84. Cambios orgánicos cuantitativos, se manifiestan en el
76. La inteligencia es la capacidad o la habilidad para aspecto corporal y logran que el organismo adquiera
resolver: el tamaño y volumen adecuado a su herencia
A) Problemas originales y novedosos. biológica.
B) Situaciones inconclusas. A) Desarrollo. B) Maduración.
C) Situaciones complejas. C) Crecimiento. D) Senescencia.
D) Problemas capciosos. E) Pubescencia.

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85. Dimensión de sentirse aceptado y de pertenecer a un 95. Podemos decir que la personalidad se define
grupo, ya sea empresarial, de servicio, etc: plenamente:
A) Dimensión afectiva. B) Dimensión social. A) La adolescencia. B) La adultez.
C) Dimensión física. D) Dimensión ética. C) La senectud. D) La pubertad.
E) Dimensión académica. E) La segunda infancia.
86. Una de las dimensiones no corresponde a las etapas 96. María se cayó de un caballo el 24 de mayo y desde
del desarrollo humano. entonces permanece en estado de coma. En su caso,
A) Juventud. B) Niñez. es correcto decir que…
C) Longevidad. D) Pre-natal. A) Está en estado vegetal.
E) Pubertad. B) No es consciente.
87. Aristóteles concibe tres tipos de alma: C) No se da cuenta de su entorno.
A) Vegetativa, sensitiva y racional. D) Perdió el conocimiento.
B) Racional, sensitiva y pasional. E) Sin sentido.
C) Racional, noble y pasional. 97. Uno de los factores que influyen en el desarrollo
D) Vegetativa, pasional y racional. humano dice: es todo proceso de adquisición,
E) Sensitiva, noble y vegetal. cambio y/o modificación de conductas y
88. Las alteraciones de la personalidad que llegan a conocimientos, se refiere a:
alterar al juicio y la conducta del sujeto se llaman: A) Socialización. B) Moderación.
A) Psicosis. C) Herencia. D) Aprendizaje.
B) Personalidades psicopáticas. E) Medio ambiente.
C) Neurosis. 98. Según los estilos de crianza, en uno de ellos: los
D) Neuropatía. padres exigen obediencia y autoridad, esto se ubica
E) Sinapsis. en:
89. No es una característica de la personalidad: A) Padres pasivos.
A) Unidad. B) Singularidad. B) Padres permisivos.
C) Es irrepetible. D) Continuidad. C) Padres autoritarios.
E) Es heredada. D) Padres con autoridad.
90. Es aquella imaginación que se encuentra al servicio E) Padres democráticos.
de la verdad. Es la que impulsa al progreso de las 99. Es aquella operación del pensamiento mental en las
ciencias. que establecemos semejanzas y diferencias entre
A) Práctica. B) Artística. objetos de la realidad; esto se refiere:
C) Científica. D) Reproductora. A) Al análisis. B) A la síntesis.
E) Residual. C) A la comparación. D) Al razonar.
91. Las alteraciones de la personalidad que llegan a E) Al lenguaje.
alterar al juicio y la conducta del sujeto se llaman: 100. Es un término que designa a un proceso cognitivo
A) Psicosis. complejo o superior, que compromete el
B) Personalidades psicopáticas. funcionamiento total del sistema cognitivo; se llama:
C) Neurosis. A) Pensamiento. B) Aprendizaje.
D) Neuropatía. C) Memoria. D) Percepción.
E) Sinapsis. E) Atención.
92. No es una característica de la personalidad: 101. Desde ……. se controla la actividad endocrina:
A) Consistente. B) Diferenciadora. A) La hipófisis. B) El hipotálamo.
C) No predictiva. D) Predictiva. C) La pituitaria. D) El cristalino.
E) Evolutiva. E) Las suprarrenales.
93. Lectura de la mente o conocida también como 102. Las creencias son manifestaciones donde impera:
transmisión y/o recepción del pensamiento: A) Lo cognoscitivo.
A) Telepatía. B) Precognición. B) Lo científico o racional.
C) Psicokinesis. D) Clarividencia. C) Lo volitivo o activo.
E) Perceptiva. D) Lo afectivo o sentimental.
94. La ciencia que estudia la psicología no humana recibe E) Lo pensante.
el nombre de: 103. Decidir su elección vocacional es una preocupación
A) La Psicología evolutiva. B) La otología. propia del:
C) Etiología. D) Etología. A) Niño. B) Adulto.
E) Epidemiología. C) Anciano. D) Infante.

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E) Adolescente. C) Aprendizaje. D) Socialización.

104. El proceso afectivo que se caracteriza por ser muy E) Interacción.
intenso, de corta duración y que va acompañado de 114. Se puede considerar LONGEVA a una persona cuando
modificaciones fisiológicas, se denomina: supera los:
A) Dolor. B) Sentimiento. A) 80 años- B) 70 años.
C) Emoción. D) Pasión. C) 60 años. D) 90 años.
E) Motivación. E) 100 años.
105. La concentración de la consciencia sobre 115. Proceso psíquico que forma parte del proceso
determinados objetos guarda relación con la: creativo, se denomina:
A) Sensación. B) Atención. A) Memoria. B) Pensamiento.
C) Percepción. D) Adaptación. C) Imaginación. D) Percepción.
E) Superación. E) Iluminación.
106. La inteligencia es: 116. ¿Cómo se denomina la capacidad de percibir o darse
A) La cultura y personalidad del individuo. cuenta de las emociones de los demás?
B) El cociente intelectual. A) Emotividad. B) Afectividad.
C) Un proceso psíquico volitivo. C) Identificación. D) Empatía.
D) Generador de conductas. E) Simpatía.
E) La capacidad para resolver situaciones nuevas. 117. La Psicología es una ciencia que estudia:
107. Considera que el hombre es un organismo A) El alma.
psicofisiológico en el que un cambio en el cuerpo se B) El comportamiento y los procesos mentales.
relacionaba con un cambio en el espíritu. C) Al hombre.
A) Descartes. B) Spinoza. D) La vida de las personas.
C) Hume. D) Luis Vives. E) La mente.
E) Leibniz. 118. La enfermedad mental que se caracteriza por una
108. Hipócrates, con su teoría acerca de los humores, pérdida de contacto con la realidad se denomina:
intentaba una clasificación acerca… A) Neurosis. B) Fobias.
A) De la memoria. B) Del alma. C) Psicosis. D) Obsesiones.
C) De la conciencia. D) De la psicología. E) Reacciones psicosomáticas.
E) Del temperamento 119. ¿Cómo se denomina al periodo crítico en que se
109. El constructivismo surge gracias a las ideas y aportes producen marcados cambios en el desarrollo del ser
de… humano?
A) Hume. B) Fechner. A) Infancia. B) Senectud.
C) Helmholtz. D) Muller. C) Niñez. D) Adolescencia.
E) Kant. E) Adultez.
110. No es representante de la etapa antigua de la 120. Las personas no se interesan por el beneficio propio,
Psicología. sino en el de los demás:
A) Descartes. B) Platón. A) Estereotipo. B) Prejuicio.
C) Aristóteles. D) Hipócrates. C) Actitud altruista. D) La familia.
E) Heráclito. E) Actitud emocional.
111. A los nervios encargados de llevar la información de 121. En este sentido es importante aprender a ser
los sentidos, como la visual y la olfatoria, hacia los responsables de nuestros actos y saber demorar la
centros especializados del cerebro, se les denomina: gratificación en pos de los objetivos propuestos.
A) Nervios sacros. B) Nervios raquídeos. A) Autocontrol. B) Autoaceptación.
C) Nervios craneales. D) Nervios espinales. C) Autoconocimiento. D) Asertividad.
E) Nervios dorsales. E) Auto respeto.
112. Recién ahora Jessica es capaz de comprender teorías 122. Aquella que contempla primero la totalidad del
acerca del origen del hombre. En qué etapa se sistema o del problema, que sus partes integrantes:
encontraría Jessica. A) Principio de agrupamiento.
A) Infancia. B) Niñez. B) Principio holístico.
C) Adultez. D) Juventud. C) Percepción estereoscópica.
E) Adolescencia. D) Percepción del movimiento.
113. El proceso de adaptación progresiva y constante del E) Constancia perceptual.
individuo a su medio cultural se denomina: 123. La inteligencia es:
A) Aceptación. B) Ajuste. A) La capacidad fundamental del hombre.

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B) Solo generada por el aprendizaje. C) Creencia. D) Opinión pública.

C) Resolver inmediatamente un problema de E) Rumor.
aritmética. 132. Ocurre si no es posible acceder al material de
D) Sabiduría en el ser humano. información en la MLP, suele decirse que ha ocurrido
E) Actuar pasivamente. el olvido de información aprendida.
124. Proceso psicológico que permite representar los A) Falla en la codificación.
objetos de manera novedosa a través de imágenes B) Falla en la recuperación.
mentales C) Interferencia y decaimiento.
A) Pensamiento. B) Lenguaje. D) Amnesia de la fuente.
C) Alucinación. D) Conceptualización. E) Fuente-recuperación.
E) Imaginación. 133. Etimológicamente el término “Psicología” significa:
125. El establecimiento de una relación mutua, cercana y A) Concentración. B) Alma del susto.
satisfactoria con otra persona, corresponde al C) Concepción. D) Idea.
concepto de: E) Estudio del alma.
A) Intimidad. B) Iniciación sexual. 134. La Psicología como disciplina está constantemente
C) Respuesta sexual. D) Coito. emergiendo cambios en sus temas e
E) Orgasmo. interpretaciones:
126. No es una corriente psicológica actual: A) Teoría de la ciencia. B) Teoría metafísica.
A) Conductismo. B) Estructuralismo. C) Teoría del saber. D) Teoría de Watson.
C) Funcionalismo. D) Reflexología. E) Teoría del desarrollo psicológico.
E) Psicoanálisis y psicodinámica. 135. ¿Qué procesos mentales no pueden ser observados
127. Filósofos como Sócrates y Platón realizaron directamente?
aportaciones que serían claves para el desarrollo de A) Pensamiento-recuerdos. B) La realidad.
la psicología, además del de la filosofía; fue durante: C) Pronóstico. D) Informe.
A) La edad antigua. B) El renacimiento. E) Hecho real.
C) Siglo XIX. D) La edad media. 136. La Psicología clínica y la Psiquiatría se relacionan
E) Siglo XX. sobre todo con:
128. Es una meta de las personas con inteligencia A) La antropología. B) La historia humana.
emocional; tener flexibilidad para manejar cambios y C) Filosofía. D) La medicina.
desafíos, nos referimos a: E) Axiología.
A) Autodominio. B) Confiabilidad. 137. ¿Cuál es la necesidad básica que poseen los seres
C) Escrupulosidad. D) Adaptabilidad. humanos?
E) Innovación. A) Éxito personal.
129. Si no se descifra enteramente el contenido de una B) La filiación a un grupo.
información, su almacenamiento, si se consiguiese, C) La autoestima.
sería efímero. D) La regulación de la temperatura corporal.
A) Falla en la codificación. E) Lo afectivo.
B) Falla en la recuperación. 138. Debido a la crisis económica, muchas personas están
C) Interferencia y decaimiento. buscando aprender algunos oficios tales como tejer
D) Amnesia de la fuente. o arreglar teléfonos celulares, con la finalidad de
E) Fuente-recuperación. obtener ingresos y recursos económicos. Según lo
130. A través de un tutorial de YouTube, Ester aprende a mencionado realizan aprendizaje de tipo:
maquillarse. La teoría que explica dicho aprendizaje A) Motor. B) Académico.
se denomina: C) Teórico. D) Cognoscitivo.
A) Condicionamiento operante. E) Afectivo.
B) Condicionamiento instrumental. 139. Los científicos e inventores presentan un
C) Aprendizaje social. pensamiento:
D) Aprendizaje por descubrimiento. A) Convergente. B) Irracional.
E) Teoría gestáltica del aprendizaje. C) Lógico. D) Fantasioso.
131. Un infante adquiere sus primeras formas de E) Reversible.
comportamiento como hablar o saludar, que son
aprendidas por una manifestación social
denominada:
A) Costumbre. B) Imitación.

Más allá de la PREPARACIÓN, hacia la EXCELENCIA.