INSTITUTO SUPERIOR TECNOLÓGICO SIMÓN BOLÍVAR

Secretaría de Educación Superior PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ASIGNATURA

Ciencia Tecnología e Innovación LEGISLACION, POLITICAS Y MODELOS PARA LA ATENCION INFANTIL

1. INFORMACIÓN GENERAL

A. CÓDIGO DE ASIGNATURA: DII-UP-03 B. ASIGNATURA: LEGISLACION, POLITICAS Y MODELOS PARA LA ATENCION INFANTIL

C. CARRERA: TECNOLOGÍA SUPERIOR EN DESARROLLO INFANTIL INTEGRAL D. MENCIÓN: NO APLICA

E. UNIDAD DE ORGANIZACIÓN CURRICULAR: PROFESIONAL F. PERÍODO ACADÉMICO: IIS-2023 oct-23

G. MODALIDAD: H. NIVEL: PRIMER CICLO
DUAL J. DOCENTE RESPONSABLE DE LA ASIGNATURA:
ABG. GLENDA EMILIA VINCES PIVAQUE

I. CRÉDITOS: TÍTULO PROFESIONAL REGISTRADO EN SENESCYT:

ABOGADA DE LOS TRIBUNALES Y JUZGADOS DE LA REPUBLICA DEL ECUADOR

E-MAIL INSTITUCIONAL: g_vinces@istsb.edu.ec

K. APRENDIZAJE CON EL DOCENTE: Horas DOCENTES QUE IMPARTEN LA ASIGNATURA EN CURSOS
28 ADICIONALES:

APRENDIZAJE PRÁCTICO - EXPERIMENTAL Horas

ACTIVIDADES DE
0
APRENDIZAJE Y
HORAS
APRENDIZAJE AUTÓNOMO (VIRTUAL): Horas
16

TOTAL DE HORAS: 44 Horas L. CAMPO DE FORMACIÓN: FUNDAMENTOS TEÓRICOS

2. PRE-REQUISITOS Y CO-REQUISITOS

PRE-REQUISITOS CO-REQUISITOS
ASIGNATURAS CÓDIGOS ASIGNATURAS CÓDIGOS
N/A N/A N/A N/A
3.- DESCRIPCIÓN DE LA ASIGNATURA:

La asignatura pretende que las y los estudiantes formados en el instituto Simón Bolívar sean profesionales que puedan asumir como parte de su formación una sensibilidad orientada a los grandes Derechos y obligaciones en la sociedad, que les permita en su ejercicio
profesional poner en práctica los valores de la justicia, la libertad, la valorización del trabajo humano y profesional.

Esta asignatura se ubica en la mitad del ciclo de las y los futuros profesionales su proceso de formación y aplicación en el mundo laboral, en una sociedad inmersa en grandes y profundas transformaciones, que traen consigo el buen vivir que todas y todos necesitamos
y más aún nuestros niños y niñas.

Sin lugar a dudas que lo anterior, posibilita más que nunca la formación en LEGISLACIÓN, POLÍTICAS Y MODELOS DE ATENCIÓN INFANTIL; las y los futuros profesionales, deben ser formados con excelencia científica y técnica que, en ningún caso, merma de algún modo,
la profesionalidad de los educandos sino más bien, la enriquecen, ennoblecen cualitativamente y las y los proyectan a nuevos horizontes plenamente humanos, transformándose en un orientador y formador de políticas del buen vivir. Que tiene como fin el respeto
ineludible a la dignidad de la persona humana.
Los contenidos de la asignatura están divididos en
4 UNIDADES que se desarrollan en 32 horas académicas distribuidas de la siguiente forma:

UNIDAD 1: Marco normativo internacional para la Primera Infancia

UNIDAD 2: Marco normativo ecuatoriano para la Primera Infancia
UNIDAD 3: Modelos de atención y educación para la primera Infancia
UNIDAD 4: Política pública en salud materno-infantil

4.- OBJETIVOS DE LA ASIGNATURA: (Con fundamentos en los objetivos generales de la carrera).

De modo progresivo, los/las estudiantes desarrollarán habilidades y destrezas para:

• Conocer los instrumentos internacionales que son parte del marco normativo y legal en la primera infancia.
• Identificar los elementos de la política pública de desarrollo infantil sustentada en la Constitución, el Plan Nacional para el Buen Vivir, el Código de la Niñez y Adolescencia, los modelos de gestión de los servicios de atención y educación para la primera infancia y la
Norma Técnica.

5.- RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA ASIGNATURA: (para alcanzar los resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera).

El tecnólogo del IST SIMÓN BOLÍVAR, es un estudiante con la capacidad de: ANALIZAR, PLANTEAR, RESOLVER PROBLEMAS, INSTALAR y ADMINISTRAR los diferentes tipos de sistemas desarrollados y aplicados en proyectos de la asignatura con fundamentos científicos,
tecnológicos y humanísticos.

Identifica la corresponsabilidad de derecho que es parte del marco legal y referente a las políticas y modelos internacionales.
• U_1:

Conoce la normativa jurídica en salud para promocionar los servicios, la atención y la protección de los derechos a la vida dentro de sus competencias.
• U_2:

Planifica actividades de difusión o actuación de acuerdo a los procedimientos normados en la ley para la atención primaria de la salud
• U_3:

Define actividades de apoyo al equipo de atención integral en el cuidado de la salud materno-infantil, familiar y comunitaria
• U_4:

6. COMPETENCIAS GENÉRICAS DE LA ASIGNATURA: (Seleccionar de las 27 competencias genéricas del TUNING, de 3 a 5 por asignatura) Ver información anexada.

1. Capacidad de abstracción, análisis y síntesis.

2. Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.
3. Capacidad para organizar y planificar el tiempo.
5. Responsabilidad social y compromiso ciudadano.

7. COMPETENCIAS ESPECÍFICAS DE LA ASIGNATURA: (Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera el momento de elaborar el PEA)

• Capacidad de aplicar los conocimientos en la práctica.

• Conocimientos sobre el área de estudio y la profesión.
• Responsabilidad social y compromiso ciudadano.
• Capacidad de aprender y actualizarse permanentemente.
(Se considerarán las del modelo de evaluación establecido por el CEAACES, en caso de que existan para la carrera al momento de elaborar el PEA.
8. UNIDADES CURRICULARES:

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD: Marco normativo internacional para la Primera Infancia

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Identifica la corresponsabilidad de derecho que es parte del marco legal y referente a las políticas y modelos internacionales.
1
CONTENIDOS HORAS CLASES Horas de Horas de Trabajo autónomo Actividades de trabajo autónomo Incluidas las actividades de investigación o Mecanismo de evaluación
Tutoría prácticas experimentales
Teóricas Prácticas
1.1. Convención de Derechos del Niño 2 1 trabajo investigativo / colaborativo Participacion en clase

1.2. Foros mundiales y regionales de educación 2 1 trabajo investigativo / colaborativo Participacion en clase

1.3. Convenios internacionales en materia de niñez y 2 1 trabajo investigativo / colaborativo Participacion en clase
familia

1.4. Los Objetivos de desarrollo sustentable 2 1 trabajo investigativo / colaborativo Participacion en clase

TOTAL 8 0 0 4

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Entornos colaborativos

Aprendizaje virtual
Clase Práctica
RECURSOS DIDÁCTICOS: Uso de plataformas interactivas. Pizarras
Computadora-INTERNET carpetas
Diapositivas - Infografias

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD: Marco normativo ecuatoriano para la Primera Infancia

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Conoce la normativa jurídica en salud para promocionar los servicios, la atención y la protección de los derechos a la vida dentro de sus competencias.
2

CONTENIDOS HORAS CLASES Horas de Horas de Trabajo autónomo Actividades de trabajo autónomo Incluidas las actividades de investigación o Mecanismo de evaluación
Tutoría prácticas experimentales
Teóricas Prácticas

2.1. Constitución de la República del Ecuador en lo 2 1 Exposición informal. Elaboracion de documentos de exposicion participacion en clases / foros
relativo a la infancia.

2.2. Plan Nacional de Desarrollo o instrumento 2 1 Exposición informal. Elaboracion de documentos de exposicion participacion en clases / foros
vigente

2.3. Código de la Niñez y Adolescencia 2 1 Exposición informal. Elaboracion de documentos de exposicion participacion en clases / foros

2.4. LOEI y su reglamento. 2 1 Exposición informal. Elaboracion de documentos de exposicion participacion en clases / foros

TOTAL 8 0 0 4
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Estudios de casos
Taller
Aprendizaje virtual
Aprendizaje cooperativo
RECURSOS DIDÁCTICOS: Uso de plataformas interactivas. Infografias
Computadora-INTERNET
proyector - Diapositivas

UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD: Modelos de atención y educación para la primera Infancia

RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Planifica actividades de difusión o actuación de acuerdo a los procedimientos normados en la ley para la atención primaria de la salud
3
CONTENIDOS HORAS CLASES Horas de Horas de Trabajo autónomo Actividades de trabajo autónomo Incluidas las actividades de investigación o Mecanismo de evaluación
Tutoría prácticas experimentales

Teóricas Prácticas
3.1. Política pública de DesarrolloInfantil Integral
3.1.1 Servicios de Desarrollo infantil Centros de
Desarrollo Infantil hasta los 3 años de edad
3.1.2 Servicios Creciendo con Nuestros Hijos 2 2 investigacion del tema y trabajarlo en horas de docencia exposiciones / infografias
hasta los 3 años de edad.

3.2 Norma técnica de acuerdo a los modelos de

gestión. 2 1 investigacion del tema y trabajarlo en horas de docencia exposiciones / infografias

3.3. La educación inicial.

3.3.1 Modelo de los Centros de Educación Inicial -
CEI de 3 a 5 años 3.3.2 Modelo de Atención del
Servicio de Atención Familiar para la Primera 2 2 investigacion del tema y trabajarlo en horas de docencia exposiciones / infografias
Infancia SAFPI

TOTAL 6 0 0 5

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Aprendizaje cooperativo

Contenido abierto
Clase Práctica
Resolución de problemas de aplicación.
RECURSOS DIDÁCTICOS: MAPAS CONCEPTUALES COMPUTADORA-INTERNET
Diapositivas - Infografias
VIDEO
UNIDAD NOMBRE DE LA UNIDAD: Política pública en salud materno-infantil
RESULTADOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD: Define actividades de apoyo al equipo de atención integral en el cuidado de la salud materno-infantil, familiar y comunitaria
4

HORAS CLASES Horas de Actividades de trabajo autónomo Incluidas las actividades de investigación o
CONTENIDOS Horas de Trabajo autónomo Mecanismo de evaluación
Tutoría prácticas experimentales
Teóricas Prácticas
4.1.
Política Pública en salud materno-infantil 2 1 investigacion del tema y trabajarlo en horas de docencia exposiciones / infografias

4.2.
El niño/a y la madre como sujeto de derechos 2 1 investigacion del tema y trabajarlo en horas de docencia exposiciones / infografias

4.3.
El modelo de atención integral en salud (M.A.I.S.) 2 1 Banco de preguntas Google forms

TOTAL 6 0 0 3

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE Aprendizaje cooperativo

Contenido abierto
Clase Práctica
Resolución de problemas de aplicación.
RECURSOS DIDÁCTICOS: MAPAS CONCEPTUALES BANCO DE PREGUNTAS
Diapositivas - Infografias
VIDEO-Internet

9. RELACIÓN DE LA ASIGNATURA CON LOS RESULTADOS DE APRENDIZAJE DEL PERFIL DE EGRESO DE LA CARRERA.

Resultados de aprendizaje del perfil de egreso de la carrera Contribución Alta- media- baja Al logro de los R. de A. Evidencias de Aprendizaje, el estudiante es capaz de:
del perfil de egreso de la carrera.
(copiar los elaborados para cada unidad) (evidencias del aprendizaje: conocimientos, habilidades y valores).

1. Identifica la corresponsabilidad de derecho que es parte del marco legal y referente a las Demuestra habilidades para analizar e interpretar los instrumentos internacionales
políticas y modelos internacionales.
MEDIA
Valor: Equidad
2. Conoce la normativa jurídica en salud para promocionar los servicios, la atención y la Comprende y aplica los elementos de la política pública de desarrollo infantil sustentada en la
protección de los derechos a la vida dentro de sus competencias. Constitución
MEDIA

Valor: Responsabilidad.
3. Planifica actividades de difusión o actuación de acuerdo a los procedimientos normados en la Demuestra habilidades para utilizar las normativas y regulaciones de los Servicios de
ley para la atención primaria de la salud atención y educación en su ejercicio profesional
MEDIA

Valor: Humildad
4. Define actividades de apoyo al equipo de atención integral en el cuidado de la salud materno- Dumuestran trabajar en equipo por el bienestar de la familia o comunidad.
infantil, familiar y comunitaria
MEDIA
Valor: Colaboración.
10. EVALUACIÓN (INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN, CRITERIOS DE EVALUACIÓN Y PORCENTAJE SOBRE
LA CALIFICACIÓN FINAL, ENTRE OTROS):

Los principales criterios de evaluación serán los siguientes:

• Nivel de adquisición de contenidos mínimos de la asignatura que debe adquirir el estudiante (comprensión y entendimiento).

• Capacidad demostrada para el análisis y la interpretación de problemas, con énfasis en el ingenio y el desarrollo de destrezas propias de la asignatura.

• Destreza en el desarrollo de un conjunto de prácticas de laboratorio, incluido el tratamiento estadístico de datos, la capacidad de extraer conclusiones a partir de los resultados generados (en el caso de asignaturas que tengan en su carga de contenidos talleres y/o
prácticas experimentales).

• Actitud participativa y dinámica, iniciativa y capacidad de liderazgo. Desde los ámbitos de aprendizaje: lo COGNITIVO, lo PROCEDIMENTAL y lo ACTITUDINAL.

• LO COGNITIVO: Valora el grado de apropiación y manejo conceptual en cada una de las asignaturas.

• LO PROCEDIMENTAL: Valora la aplicación de los conceptos en diferentes contextos desarrollando las competencias básicas, disciplinares y laborales

• LO ACTITUDINAL: Valora la motivación y el interés por el aprendizaje a través de las actitudes que se muestran a diario en el trabajo de aula.

Dichos criterios serán evaluados de forma global de acuerdo a los siguientes procedimientos:
• Pruebas de evaluación continua (exámenes escritos parciales y finales, virtuales). Lecciones escritas, orales, exposiciones e investigaciones.

• Valoración de la participación del estudiante en seminarios, talleres y actividades no académicamente dirigidas (tutorías, aprendizaje invertido).

• Trabajos de libre elección por parte del alumno, en la medida en que su temática o rango de aplicabilidad esté dentro de los descriptores generales de la asignatura, o bien de las habilidades, destrezas y competencias generales exigibles a un investigador científico.

• Otros procedimientos que, a criterio del profesor/evaluador, permitan adquirir un criterio en relación a la preparación integral del estudiante, con énfasis en una evaluación integral. Desarrollo de blogs, webquest, proyectos digitales en internet, aplicaciones de uso de
TICs en y para el desarrollo de la asignatura.

La calificación, evaluada en forma integral, responderá a la puntuación ponderada de las evaluaciones parciales y actividades complementarias que componen el sistema de evaluación que se utiliza en el ISTSB. En concordancia con los artículos de la LOES y el RRA, en lo
que respecta a la evaluación en la IES se utilizará la siguiente ponderación:

Examen Parcial / Final Corresponde al 35% de la nota total. Es la evaluación sumativa.

Corresponde al 20% de la nota total. Es la evaluación sumativa.

Trabajo con el docente en el aula. Evaluaciones de lecciones escritas, orales y virtuales, individuales.

Corresponde al 20% de la nota total. Es la evaluación sumativa.

Trabajos autónomos, investigaciones, etc. (físicos y/o virtuales). Uso de Classroom.

Corresponde al 25% de la nota total. Es la evaluación sumativa.

Trabajos de proyectos, experimentales, colaborativos y/o individuales (físicas y/o virtuales).
INSTRUMENTOS PARCIAL % (PUNTOS) FINAL % (PUNTOS)

Examen Parcial / Final 35% 35%

20% 20%
Trabajo con el docente en el aula. Evaluaciones de lecciones escritas, orales y virtuales.

20% 20%
Trabajos autónomos (físicos y/o virtuales). Classroom.

25% 25%
Trabajos de proyectos, experimentales, colaborativos y/o individuales (físicas y/o virtuales).

TOTAL 100% 100%

11. BIBLIOGRAFÍA:

a. BÁSICA: MATERIAL DIDÁCTICO, DIAPOSITIVAS DEL DOCENTE (ENTREGADAS EN FORMATO DIGITAL O IMPRESO). Existencia en biblioteca institucional

POLITICA Y ETICA TDII-061 P

LOS DERCHOS HUMANOS TDII-057 P

BUENVIVIR TDII-004P

b. COMPLEMENTARIA DOCUMENTACIÓN ADICIONAL, SITIOS DE INTERNET (WEBGRAFÍA). Existencia en biblioteca institucional

Derechos humanos e inclusión educativa: retos en la educación del siglo XXI NO

MEMORIAS DEL 3° ENCUENTRO INTERNACIONAL DE EDUCACION INFANTIL NO

La Desnutrición en los niños de 1 a 3 años en el Centro Infantil del Buen Vivir de Cochapamba Sur CIBV en el periodo de octubre del 2016 a febrero del 2017. NO
Influencia de los padres de familia en el proceso de aprendizaje en los niños de 0 a 3 años del Centro Creciendo con Nuestros Hijos (CNH) Los Infantes de la comunidad de Gañansol, NO

12. REVISIÓN Y APROBACIÓN:

DOCENTE DE LA CARRERA DOCENTE CON GESTIÓN EN COORDINACIÓN DE CARRERA VICERRECTOR ACADÉMICO

FIRMA FIRMA FIRMA

GLENDA EMILIA Firmado digitalmente por GLENDA

EMILIA VINCES PIVAQUE
VINCES PIVAQUE Fecha: 2023.10.31 00:28:27 -05'00'

Abg. Glenda Vinces Pivaque MSc. Angelica zambrano MSc. Joaquín Noroña

FECHA: 10 DE OCTUBRE 2023 FECHA: 10 DE OCTUBRE 2023 FECHA: 10DE OCTUBRE-2023