INSTITUTO NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

ESCUELA NACIONAL DE ANTROPOLOGÍA E HISTORIA

LICENCIATURA EN ARQUEOLOGÍA

ASIGNATURA

TALLER DE REDACCIÓN

AREA SUBÁREA CARÁCTER:

FORMATIVA TÉCNICA OBLIGATORIA

HORAS/SEMESTRE
SEMESTRE CLAVE CRÉDITOS Teoría / práctica

7 AR003 8 64 PRÁCTICAS

LABORATORIO CAMPO ARCHIVO

DOCENTES ELABORADORES:
Cedeño Jaime López M. Javier
Echeverría Jaime Sánchez Serafín
Hernández Javier Schönleber Ivonne
Lira Jannu De la Vega Socorro
López C. Javier Villa Alberto
FECHA DE ELABORACIÓN: Agosto 2006

PRESENTACIÓN
La materia de Taller de Redacción se ubica en el séptimo semestre del mapa
curricular como parte del Área Formativa Técnica. Mantiene relación con Análisis e
Interpretación de Textos, Seminario de Tesis, Metodología, y Museografía y
Museología.

Esta materia surge de la necesidad que tiene todo arqueólogo de escribir

constantemente en diferentes formatos y para diferentes tipos de lectores. Por otro
lado con esta materia se intenta apoyar técnicamente la redacción de la tesis de
licenciatura.

En esta materia se pretenden abordar los conocimientos más elementales sobre la

redacción de textos de distintas índoles, principalmente en cuanto a sus
requerimientos técnicos editoriales y el ordenamiento metodológico de la redacción.

OBJETIVO GENERAL: Conocer las técnicas para la elaboración y redacción de

trabajos académicos, documentales y de campo.

CONTENIDOS
UNIDAD I.- INTRODUCCIÓN

OBJETIVO ESPECÍFICO: Conocer los elementos metodológicos iniciales de la

investigación que le permitirán al alumno desarrollar y redactar trabajos
académicos.

TEMAS:
- Elección, estructuración y desarrollo del tema de investigación
- Recopilación del material documental (biblioteca, hemeroteca, archivo, fonoteca,
filmoteca, museo, mapoteca, Internet etc.)

UNIDAD II.- ESTRUCTURA DE LOS TRABAJOS ACADÉMICOS

OBJETIVO ESPECÍFICO: Proporcionar los elementos para el manejo del discurso

escrito para la redacción de diferentes trabajos académicos.

TEMAS:
- Breve caracterización de diferentes tipos de escritos académicos:
Artículo.
Ensayo.
Informe.
Monografía.
Ponencia.
Reseña.
Tesis.

-Desarrollo del escrito académico:

Elementos Preliminares:
Portada (título, subtítulo, autor, filiación académica, fecha).
Agradecimientos.
Índice o tabla de contenidos.
Prólogo y prefacio.
Exposición del trabajo:
Introducción.
Tesis (planteamiento inicial).
Antítesis (planteamiento que lo rebate).
Síntesis (conclusiones).
Elementos complementarios y finales:
Apéndices.
Glosario.
Bibliografía.
 ESTRATEGIAS DE ENSEÑANZA Y APRENDIZAJE

Profesor:
- Realizara exposiciones, así como la coordinación del trabajo individual y grupal
de los estudiantes.
- Establecerá las lecturas relacionadas a cada unidad.
- Utilizara los parámetros necesarios para guiar al alumno en la elección y
desarrollo de un trabajo de investigación.
- Corregirá dentro de los parámetros establecidos en clase, los diferentes escritos
que se realicen.

Alumno:
- Realizará la (s) lectura (s) previa (s) acerca del tema a abordar en cada clase,
- Elaborará diferentes tipos de textos tomando en cuenta los parámetros
establecidos en clase
- Escribirá distintos borradores de un trabajo de investigación.

EVALUACIÓN Y CRITERIOS DE EVALUACIÓN

Para acreditar la materia, el estudiante deberá tener el 75 % de asistencia y

participación en clase, además de la entrega de un trabajo d investigación final
que contenga los lineamientos editoriales y de redacción vistos en el curso.
 CRITERIOS DE EVALUACIÓN % PERIODICIDAD

EXAMEN
*
ELABORACIÓN Y ENTREGA DE UN PLAN DE
CLASE. *
EXPOSICIÓN
*
PRÁCTICA ( DE CAMPO )
*
TRABAJO O ENSAYO
*
PARTICIPACIÓN Y ASISTENCIA
*
SÍNTESIS DE LECTURAS O FICHERO
*
*El profesor determinará el porcentaje de sus criterios de evaluación.

REFERENCIAS DOCUMENTALES

Baena, G. Manual para elaborar trabajos de investigación documental. UNAM. México,

1973.

Basulto, H. Curso de redacción dinámica. Trillas, México. 1975.

Bosch, C. La técnica de investigación documental. 5ª. Edición, UNAM, México. 1973.

Escamilla, G. Manual de metodología y técnicas bibliográficas. 3ª. Edición, UNAM,

México. 1981.

Ortega, W. Ortografía programada. Mac Graw Hill, México, 1974.

Serafín, María Teresa, Cómo redactar un tema. Didáctica de la escritura. Paidós,

México, 1991.

Tenorio Bahena, J., Redacción. Conceptos y ejercicios, Mc. Graw Hill, 1983.