Ejercicio sobre los procesos psicológicos

1. La conducta instintiva, en el hombre, es la conducta aprendida.

a) Más amplia que. b) Más reducida que.

c) Inexistente; sólo existe. d) Ninguna de las anteriores (Ndla).

El Hombre tiene muy pocos instintos, sinedo la mayor parte de sus conductas
aprendidas (pag. 192)
2. La .... ha desarrollado un teoría científica del instinto.

a) Epistemología. b) Medicina psicosomática. c) Etología. d) Ndla.

La etología es la disciplina científica que se encarga del estudio del comportamiento

animal en su ambiente natural. (Pag. 192)

3. Se entiende por aprendizaje la realización....de conductas....

a) Breve; nuevas. b) Duradera; nuevas.

c) Duradera; ya adquiridas. d) Ndla.

El aprendizaje implica la adquisición duradera de conductas ya adquiridas. (Pag.

193)

4. Se excluyen del aprendizaje los cambios de conducta debidos a...

a) La práctica. b) La maduración.
c) La experimentación. d) Ndla.

Los cambios en la conducta debidos a la maduración no se consideran aprendizaje,

ya que se refieren a procesos de desarrollo biológico o fisiológico en lugar de
adquisición de nuevas habilidades o conocimientos a través de la experiencia. (pag.
193)
5. El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje...

a) Básico. b) Instintivo. c) Por pautas fijas de acción. d) Ndla.

El condicionamiento clásico es un tipo de aprendizaje básico que se basa en la

asociación entre estímulos. (pag. 193)

6. El aprendizaje por condicionamiento clásico se produce cuando asociamos o

emparejamos:

a) Dos estímulos neutros.

b) Un estímulo neutro y un estímulo condicionado.
c) Un estímulo neutro y un estímulo incondicionado.
d) Ndla.

El aprendizaje por condicionamiento clásico se produce cuando asociamos o

emparejamos un estímulo neutro (que inicialmente no produce una respuesta) con
un estímulo incondicionado (que produce una respuesta innata). (Pag. 194)

7. La extinción es un proceso....al condicionamiento.

a) Inverso. b) Paralelo. c) Simultáneo. d) Ndla.

La extinción es un proceso inverso al condicionamiento, ya que implica la

disminución o desaparición de una respuesta condicionada previamente adquirida.
(Pag. 195)

8. El condicionamiento operante se puede establecer por:

a) Operante discrecional. b) Ensayos incondicionables.

c) Ensayos discretos. d) Ndla.

(Pag. 196)

9. La clase de respuestas que se pueden condicionar por condicionamiento

operante es.... y .... depende del estímulo reforzador.

a) Muy variada; no. b) Muy pobre;no. c) Muy pobre; sí. d) Ndla.

(Pag. 197)
10. Son procesos cognitivos inferiores:

a) Percepción y lenguaje. b) Pensamiento y percepción.

c) Pensamiento y lenguaje. d) Ndla.

Los procesos cognitivos inferiores (los comparten los animales y los hombres).
PERCEPCION y MEMORIA (Pag. 197)

11. ¿Qué estructura de memoria tiene que ver con el mantenimiento del
aprendizaje?

a) Memoria sensorial. b) Memoria a corto plazo.

c) Memoria a largo plazo. d) Ndla.

12. Cuando el estímulo neutro adquiere la virtud de producir el reflejo, se

llama...

a) Estímulo condicionado. b) Estímulo incondicionado.

c) Estímulo aversivo. d) Ndla.

13. Los reflejos que no se aprenden, que no se adquieren y no dependen de

ninguna condición, se llaman...

a) Reflejos condicionados. b) Reflejos neutros.

c) Reflejos aversivos. d) Ndla.

14. El proceso por el que se organizan los datos sensoriales producidos por la
estimulación ambiental:

a) La memoria. b) El pensamiento. c) La percepción. d) Ndla.

15. La percepción no es un procesamiento:

a) Simple. b) Complejo. c) Recurrente. d) Ndla.

La percepcion no es un procesamiento simple, sino un procesamiento: complejo y

recurrente. (pag. 198)
16. La memoria no es un proceso:

a) Selectivo. b) Recurrente. c) Recurrente funcional. d) Ndla.

La memoria es un proceso selectivo es decir, los organismos no almacenan todo la

informacion posible y recurrente es decir que existen dentro de este procesos mas
simples. (Pag. 199)

17. La codificación de la información ambiente se realiza en el proceso:

a) De registro. b) De almacenamiento sensorial.

c) De almacenamiento a corto plazo. d) Ndla.

Por el proceso de Registro se “codifica: la informacion ambiente dando lugar a algun

tipo de representacion mental. (Pag. 199)

18. ¿Cuál de los siguientes tipos de memoria no es «a largo plazo»?

a) La episódica. b) La declarativa. c) La explícita. d) Ndla.

Los tipos de memoria a LARGO PLAZO son: episodicas, delcarativas, implicitas.

(pag. 199)

19. El proceso de recuperación de la información codificada es de:

a) Percepción. b) Memoria. c) Pensamiento. d) Ndla.

El proceso de recuperacion se accede a lo almacenado en los almacenes de memoria.

Este proceso puede ser realizado por: reconocimiento y/o recuerdo. (pag. 200)

20. En el estudio científico experimental del pensamiento l'ue pionera la

psicología:

a) Conductista. b) De la gestalt.
c) Del procesamiento de la información. d) Ndla.

Según la Psicologia de la Gestalt -pionera en el estudio cientificico experimental del

pensamiento. (pag. 201)
21. El proceso cognitivo que con el pensamiento forma el psiquismo superior
es:

a) La percepción. b) La memoria. c) La atención. d) Ndla.

El lenguaje es el que junto al pensamiento forman el Psiquismo Superior (Pag.
202)
22. La ....es el elemento activador de una conducta hacia la meta.
a) La memoria. b) La inteligencia. c) La motivación. d) Ndla.

La motivacion es el elemento activador y director de una conducta hacia la

consecucion de una meta.

23. Dentro del conductismo, el estudio de la motivación fue planteado por:

a) Skinner. b) Hull. c) Watson. d) Ndla.

Hull fue un psicólogo estadounidense que desarrolló una teoría de la motivación basada en el
principio de refuerzo. (pag. 202)

24. La teoría de las expectativas es una teoría explicativa:

a) De la atención. b) De la percepción. c) De la motivación. d) Ndla.

(pag. 203)

25. El estrés se produce cuando el sujeto valora como....las circunstancias

laborales y personales.

a) Positivas. b) Amenazantes. c) Neutras. d) Ndla.

El estrés se produce cuando el sujeto valora como amenazantes las circunstancias laborales y
personales. El estrés es una respuesta fisiológica y psicológica del organismo ante situaciones
que se perciben como desafiantes, amenazantes o difíciles de manejar. (Pag. 206)