S D E GU ATEMALA

D E S A N CARLO
AD
UNIVERSID M A NID ADES
C UL T AD DE H U
re na Sa nta Rosa
FA a ria Barbe
niv er s it
Sección U E DA GOGÍA.
: P s4 0 PSIC O P
EZ GO NZÁLEZ
Curs o GONZÁ L USIONES
A R M A ND O CONCL
LIC. MARIO C IÓ N DE
ELAB O R A
T IV IDA D :
AC US TRADAS
L E S IL
PERSONA

ar ios Ga rcía
4 6 Es ly Nineth L y T écnico en
2022515 Enseña n za Media
ofe so ra do de
Pr ucativa
a c ió n Ed
administr
m b re de 2023.
a 0 6 d e Septie
Barbere n
 ones caso clinico
Conclusi
no. 5 a d p ar a apren de r a le er:
lt
1. Dificu tienen a v eces
n o s
Los alum para
p o der
es letras
dificultad cer la s
a r se y cono
concent r
na rl os para
e to do r elacio
pero sobr
.
poder leer
 M o v im ientos
r o C o r eico:
2. Cuad cti b le s , de
n o pre di
re s, una
irregula ue cam b ia n d e
r e v e , q
duración b o tra sin s e c u encia
p o r a l a os
zona cor od er c o n t r o la rl
y s in p
definida,
o s m is m os.
por ell
 s ac tiv id ades
l t ad pa ra la
3. Dificu
e p e r m ite
ic e s: N o l
Psicomotr ios m ov im ie ntos y
s u s p r op ás
manejar on la s d em
s e c
relacionar
personas.
.
 a s a du lta s:
n co n p erson
ió
4. La relac elació n p o r la
e jo r r
Tiene m ez q u e las
y madu r
si ó n para
compren as tie n en
s a d u lt
persona s p r ob le m as.
r y r e so lv er su
platica

.
 d e l p a d r e: El
ir e l ej e mplo
5. El seg u
id er a n q ue
p a d r es cons
s
niño y lo s tiene la s m is mas
d e e llo
como uno nor m a l au nque
d e s, e s ja
dificulta ad es qu e e l m a ne
c a pa c id
saben las
po d er p intar.
para