1

PRUEBA DE DIAGNÓSTICO
LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
1º BÁSICO
Alumno(a)_________________________Fecha________________

I. LECTURA COMPRENSIVA - GRAMÁTICA

1. Observa, lee y marca con una “X, según corresponda

Masa

Mapa

Mami

puma

puro

pulpo

sepa

saco

sapo

misa

mesa

memo

oso

oro

omo

luli

luna

lupa
 2

2. Marca con una “X” el dibujo que comienza con el mismo sonido según la letra
indicada

P
 3

3. Une con una línea los dibujos que terminan con el mismo sonido:

Escucha atentamente el cuento que leerá tu profesora. Luego responde

 4

EL ELEFANTE

Dumbo era un elefantito muy gracioso y juguetón. Su trompa era de un

color gris-perla; la más bonita trompa que jamás se ha visto.
Pero ¡ay! Sus orejas eran tan grandes que le llegaban casi a las
rodillas, por eso los otros elefantes del circo se burlaban. Las burlas de
sus compañeros le ponían triste.
Entonces un ratoncito amigo le animaba:
-No llores; con esas orejas tú puedes volar…
-¿Por qué no? – piaron las golondrinas.
Dumbo se subió al trampolín del circo,
extendió las orejas y saltó.
¡Qué maravilla! ¡Dumbo volaba!
¡Como le envidiaban ahora sus grandes
orejas los demás elefantes!

4. Lo que acabas de escuchar es:

A) noticia B) cuento C) poesía

5. ¿Quién es el personaje principal del texto escuchado?

A) un perrito B) un elefantito C) un ratoncito

 5

6. ¿Quién era el amigo de Dumbo que le animaba?

A) un ratoncito B) un conejito C) otro elefantito

7. El elefantito se caracterizaba por tener:

A) la trompa muy larga B) las orejas muy C) las orejas muy

grandes chicas

8. El elefantito vivía en:

A) un zoológico B) una selva C) Un circo

9. Dumbo se caracterizaba por ser:

 6

A) divertido B) aburrido C) tranquilo

10. ¿Qué es lo más hermoso que tenia Dumbo?

A) sus patas B) sus orejas C) su trompa

11. ¿Qué hacían los otros elefantes al ver las orejas de Dumbo?:

A) Se apenaban

B) Se reían

C) Les daba lo mismo

12. ¿Cuál crees que ha sido el propósito del texto que escuchaste?

A) Contar la historia de un elefantito

B) Informar sobre un elefantito

C) Enseñar a cuidar un elefantito

13. ¿Por qué crees que al final los elefantes envidiaban a Dumbo?
 7

A) Porque era gracioso y juguetón

B) Porque tenía muchos amigos
C) Porque podía volar

14. La vida de Dumbo era:

A) Triste

B) Alegre

C) Aburrida

15. Del cuento escuchado podemos aprender que:

A) No es bueno burlarse de las personas

B) Es importante tener amigos

C) Tenemos que cuidar los animales

16. La opción correcta de lo que observas es:

A) unos elefantes

B) un elefante

C) unos elefante

17. En el dibujo vemos:

 8

A) una golondrinas

B) unas golondrina

C) una golondrina

18. ¿Cuántas silabas tiene el dibujo que observas?:

A) 1

B) 2

C) 3

19. El dibujo que tiene 3 sílabas es:

A) B) C)

20. El animal del dibujo ¿Cómo lo escribirías?

A) perro

B) pero

C) pelo

21. Este objeto es una:

 9

A gitarra

B jitarra

C guitarra

II. ESCRITURA - PRODUCCIÓN DE TEXTO

Escribe tu nombre

_________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________

____________________________________________________________________

PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR HABILIDAD DE LECTURA

 10

Habilidad Nº
Clave Puntos
Evaluada Pregunta

1
Mapa - puma
Sapo - mesa 6
Oso - lupa

2
avión
indio
Desarrollo de uva
6
Destreza de escoba
lectura inicial Mickey
Pulpo
3 avión-corazón
botella-estrella
vela-abuela
6
ventana-campana
maleta-peineta
casa-mesa
4 B 1
Reflexión sobre
9 B 1
el Texto 14 B 1
15 A 1
5 B 1
Extraer
6 A 1
Información
7 B 1
Explícita
10 C 1
Extraer 11 C 1
12 A 1
Información
8 B 1
Implícita 13 C 1
16 A 1
17 C 1
Funciones
18 B 1
gramaticales y
19 B 1
uso de ortografía
20 A 1
21 C 1

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR HABILIDAD NIVEL DE DESEMPEÑO

Nº Valor MEDIO MEDIO
HABILIDAD Puntaje BAJO ALTO
preguntas Pregunta BAJO ALTO
Desarrollo de
Destreza de lectura 3 1 punto 18 puntos 1 2 3 4
inicial
Reflexión sobre el
4 1 punto 4 puntos 1 2 3 4
texto
Extraer información
4 1 punto 4 puntos 1 2 3 4
explícita
Extraer información
4 1 punto 4 puntos 1 2 3 4
Implícita
Funciones
gramaticales y uso de 6 1 punto 6 puntos 0-1 2-3 4-5 6
ortografía

PROCESO DE EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR EJE DE APRENDIZAJE

 11

Eje de Nº Clave Puntos Nivel de desempeño

Aprendizaje Pregunta
Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto
1 varias 6
2 varias 6
3 varias 6
4 B 2 0-10 11-21 22-32 33-42
Lectura 5 B 1 puntos puntos puntos puntos
Comprensiva 6 A 1
7 B 1
8 B 3
9 B 2
10 C 1
11 C 3
12 A 3
13 C 3
14 B 2
15 A 2
Total puntos 42

EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA POR EJE

HABILIDAD Nº Valor Puntaje
pregun Pregunta
tas
Desarrollo de Destreza 3 6 18 puntos
de lectura inicial
Reflexión sobre el texto 4 2 puntos 8 puntos
Extraer información 4 1 punto 4 puntos
explícita
Extraer información 4 3 puntos 12 puntos
Implícita
Total puntos 42

Eje de Aprendizaje Nº Clave Puntos Nivel de desempeño

Pregunta
Bajo Medio Bajo Medio Alto Alto
16 A 1
17 C 1
Gramática 18 B 1 0-1 2-3 4-5 6
19 B 1 punto puntos puntos puntos
20 A 1
21 C 1
Total puntos 6

Eje de Aprendizaje Nivel de desempeño

Bajo Medio Medio Alto
Bajo Alto

Escritura Escribe palabras dife-
rente a su nombre
Producción de texto
El alumno o alumna no
escribe
El alumno o alumna Escribe su nombre, pero • Escribe al menos un
escribe medianamente con omisiones. Por ejem- nombre completo, (un
algunas letras que plo, Elea o Ele en lugar de nombre, ambos nombres
corresponden a su Elena. o nombre de pila y
nombre • Escribe su nombre pero apellido). Por ejemplo:
con algunas sustituciones, Elena, Francisco Javier,
por ejemplo, E1ena o Tomás Bustos.
Elene en lugar de Elena. • Escribe con letra legible,
• Escribe solo las vocales. sin importar la
Por ejemplo, Eea en lugar alternancia entre
de Elena; caligrafía imprenta o
• Escribe su nombre cursiva, o entre
correctamente, pero lo mayúsculas y
hace de arriba hacia minúsculas.
abajo o de abajo hacia • Respeta la
arriba. direccionalidad de la
escritura: escribe de
izquierda a derecha