UNIDAD 3. CATEGORÍAS GRAMATICALES.

3.2. EL ADJETIVO.
El adjetivo es la clase de palabra variable que expresa cualidades, propiedades y relación sobre
el sustantivo. Son palabras variables con flexión de género y número, aunque no aportan nada al
significado del adjetivo, sino que son marcas de concordancia con el sustantivo al que acompañan.

 En cuanto a la forma de expresar el género los adjetivos pueden ser de:

 Dos terminaciones si marcan el género con los morfemas –a/-o (o con 0/a): rubio/rubia,
aragonés-/aragonesa, andaluz-/andaluza.
 Una terminación; no añaden morfema, sino que el género se expresa por la concordancia con el
sustantivo: alumno feliz, alumna feliz.

En cuanto al número, el adjetivo expresa singular con la ausencia de morfema y plural con los
morfemas –s o –es (graciosa/graciosas, hábil/hábil-es).

Por último, una peculiaridad que tienen los adjetivos en cuanto a la forma es que presentan
información de grado, que indica el nivel de intensificación del concepto que expresa el adjetivo.

GRADOS DEL ADJETIVO

Es el grado no marcado, el que simplemente expresa una cualidad, sin compararla
Positivo
con la de otro sustantivo (Una información fiable)
Se comparan dos términos que presentan la
característica con la misma intensidad:
 Tan+adjetivo+como (tan fiable como tus
De igualdad
palabras).
 Igual de+adjetivo+que (igual de fiable que tus
palabras).
De inferioridad Se compara un término con otro que posee la
característica en menor grado. Se puede expresar:
 Menos+adjetivo+que (menos interesante que tu
Comparativo teoría).
 Mediante una forma léxica especial (menor,
inferior.
Se compara un término con otro que posee la
característica con mayor intensidad. Se puede
expresar:
De superioridad
 Más+adjetivo+que (más interesante que tu teoría).
 Mediante una forma léxica especial (mejor,
superior).
Relativo Expresa una cualidad en grado máximo, pero
siempre en comparación con la que poseen otros
sustantivos. Se usa la fórmula
el más/menos+adjetivo+de (el más trabajador de la
clase).
Superlativo Absoluto Expresa la cualidad en grado máximo, sin
compararlo. Se puede formar de dos maneras:
 Muy+adjetivo (muy inteligente)
 Con el sufijo intensificador –ísimo/a (cariñosísimo)
o –érrimo/a (celebérrimo).

Lengua castellana y Literatura, 1º Bachillerato IES Virgen de Valme Curso 2023/2024

 Desde el punto de vista del significado podemos hacer una doble clasificación:

 Por su uso, es decir, por cómo modifica al sustantivo al que acompaña en una expresión
determinada, distinguimos:
o Adjetivo especificativo: Ayuda a identificar un ser u objeto de entre otros posibles, lo
selecciona y restringe su significado. Suelen ir detrás del sustantivo: Coge el boli azul (se
selecciona uno de entre otros posibles que se descartan).
o Adjetivo explicativo: Señala una característica del sustantivo que no permite
distinguirlo de otros seres y objetos de su especie. No restringe el significado del
sustantivo, pero tiene un valor expresivo muy importante. Puede aparecer pospuesto o
antepuesto, aunque suelen ir delante del sustantivo: una inquietante sospecha.
Un uso especial de los adjetivos explicativos lo constituyen los epítetos:
adjetivos que informativamente son casi un adorno, porque la cualidad que ofrecen es
predecible o está intrínseca en el sustantivo, pero tienen un valor intensificador de dicho
significado: La blanca nieve cubría la pradera (la nieve es, por naturaleza, blanca). Se
usan frecuentemente en literatura.
A veces, la anteposición o posposición de un adjetivo tiene poder significativo:
Es un hombre pobre / es un pobre hombre.

 Por su significado, los adjetivos se clasifican en:

o Calificativos: expresan una cualidad del sustantivo al que acompañan: un hombre
tranquilo.
o De relación o pertenencia: Suelen derivar de sustantivos e indican que la característica
expresada “concierne a” o “guarda relación con” dicho sustantivo: falta personal (“que
concierna a esa persona”). Siempre van detrás del sustantivo y no admiten gradación:
*personal falta, *falta muy personal.
Dentro de los adjetivos relacionales, se considera un grupo importante el de los
gentilicios: adjetivos que indican origen o procedencia: utrerano, español, andaluz.
o Los adjetivos adverbiales tienen un significado cercano al de los adverbios de tiempo
(presente, actual), de modo (supuesto, exacto, probable).

Lengua castellana y Literatura, 1º Bachillerato IES Virgen de Valme Curso 2023/2024

ACTIVIDADES

Una mañana, al levantarse, vio que había caído durante la noche una gran
nevada. El espectáculo que ofrecía la plaza era precioso; los techos enteramente
blancos; todas las líneas horizontales de la arquitectura y el herraje de los
balcones perfilados con purísimas líneas de nieve; los árboles ostentando
cuajarones que parecían de algodón, y el Rey Felipe III con pelliza de armiño y
gorro de dormir. Después de arreglarse volvió a mirar la plaza, entretenida en ver
cómo se deshacía el mágico encanto de la nieve; cómo se abrían surcos en la
blancura de los techos; cómo se sacudían los pinos su desusada vestimenta; cómo,
en fin, en el cuerpo del Rey y en el del caballo, se desleían los copos y chorreaba
la humedad por el bronce abajo. El suelo, a la mañana tan puro y albo, era ya al
mediodía charca cenagosa, en la cual chapoteaban los barrenderos y mangueros
municipales, disolviendo la nieve con los chorros de agua y revolviéndola con el
fango para echarlo todo a la alcantarilla. Divertido era este espectáculo, sobre
todo cuando restallaban los airosos surtidores de las mangas de riego, y los chicos
se lanzaban a la faena, armados con tremendas escobas. Miraba esto Fortunata,
cuando de repente... ¡ay, Dios mío!, vio a su marido; era él, Maximiliano, que
entraba en la plaza por el arco del 7 de Julio, y tuvo que retroceder saltando más
que de prisa, porque el chorro de agua le cortó el paso. Instintivamente se quitó
la joven de su ventana; pero después se volvió a asomar, diciéndose: «Si aquí no
puede verme... Lo que menos piensa él es que está tan cerca de mí... Vamos; da
la vuelta... Se ha metido por los soportales. Sin duda va al café de Gallo a reunirse
con su hermano, la otra cabeza de campanario. ¿Pero cómo es que le dejan salir
solo? ¿Se habrá puesto bueno? ¿Estará mejor? ¡Pobre chico!...».

Benito Pérez Galdós, Fortunata y Jacinta

1. Copia los seis adjetivos que hay en las primeras cuatro líneas del texto y cámbiales el género y el
número.
2. ¿Hay alguno que no esté en grado positivo? ¿Cuál?
3. Redacta dos oraciones en las que utilices dos adjetivos del texto en grado comparativo.
4. Elige otro adjetivo del texto y escribe una oración usándolo en grado superlativo absoluto y otra
usándolo en grado superlativo relativo.
5. Localiza ejemplos de adjetivos especificativos y explicativos e intenta demostrar por qué lo son.

Lengua castellana y Literatura, 1º Bachillerato IES Virgen de Valme Curso 2023/2024