Borrador 1:

TEMA: modalidad de cursada virtual

Tesis: La modalidad virtual no podría igualarse a la presencialidad en la
educacion.
Postura: La modalidad virtual ha funcionado como una herramienta para salir
de la crisis provocada por el aislamiento provocado por la pandemia, pero las
clases virtuales no son iguales a las clases presenciales, ni podrían igualarse,
ni dar los mismos beneficios que las clases tradicionales.
Argumentos:
-las clases virtuales no son iguales a la presencialidad, ya que las clases
virtuales son hechas por plataformas virtuales, y en estas se presenta la no
conexión entre los intercambios; las miradas no se encuentran, no es posible
saber quien mira a quien ni que expresa el esto, los diálogos son
‘’duros’’.(Pensar la educacion en tiempos de pandemia).
-las clases virtuales no son iguales a la presencialidad, ya que uno se sitúa en
el propio hogar, y las distracciones que se presentan aquí son mas altas que en
la institucion educativa; lo cual hace que sea mas difícil concentrarnos.
-Las clases virtuales no son iguales a la presencialidad, ya que no se siente el
acompañamiento del docente de la misma manera. No hay un trato directo ni
se presenta la relación estrecha entre docente-alumno.
Contraargumento: las clases virtuales permiten la comodidad del estudiante, ya
que puede seguirse la continuidad pedagógica desde el hogar.

Bibliografia:
Pensar la educación en tiempos de pandemia : entre la emergencia, el
compromiso y la espera / Inés Dussel ... [et al.] ; compilado por Inés Dussel ;
Patricia Ferrante ; Darío Pulfer. Acerca de ganar y de perder, ¿la clase en
modo pantalla? Maria Adelaida Benvegnú y Analia Segal
Borrador 2
Modalidad de cursada virtual
La virtualidad no podría igualarse a la presencialidad en la educacion.
La modalidad virtual ha funcionado como una herramienta para salir de la crisis
provocada por el aislamiento provocado por la pandemia.Sin embargo, las
clases virtuales no podrían igualarse a la presencialidad, ya que trae consigo
algunas adversidades en el alumno.
Primeramente, hay que mencionar clases virtuales no son iguales a las
presenciales, ya que las primeras son hechas por plataformas virtuales, y en
estas se presenta la desconexión entre los intercambios de dialogo; las
miradas no se encuentran, no es posible saber quién mira a quien ni que
expresa el resto, los diálogos son ‘’duros’’.(Pensar la educacion en tiempos de
pandemia).
En segundo lugar, en las clases virtuales uno se sitúa en el propio hogar, y las
distracciones que se presentan aquí son más altas que en la institución
educativa; lo cual hace que sea más difícil concentrarnos.
Por ultimo, hay que señalar que muchos alumnos mencionan que no se
presenta el acompañamiento del docente de la misma manera. No hay un trato
directo ni se presenta la relación estrecha entre docente-alumno.
Aunque, las clases virtuales permiten la comodidad del estudiante, ya que
puede seguirse la continuidad pedagógica desde el hogar.