Integrantes:

Brayan Lombardo 8-994-692

Evelyn Quintero 8-1000-1948
Milagros Jiménez 8-1010-92

Materia:
Práctica Universitaria

Profesora:
Angelina Luttrell

Asignación:
Informe Semestral - Centro de Estudios Interdisciplinarios

Fecha de entrega:
30 de Noviembre del 2023

IV semestre

2023
 I. JUSTIFICACIÓN DE PRÁCTICA
Como aspirantes a profesionales de la salud mental, nuestra participación en
esta práctica nos brindó una sólida base de conocimientos que se revelará
fundamental a lo largo de nuestra carrera. Durante esta experiencia, nos
enfocamos en el trabajo con jóvenes y adultos jóvenes, cuyas edades oscilan
entre los 15 y 25 años. Estos individuos han cometido delitos en su etapa
juvenil y actualmente están bajo la protección de la ley 40.

La práctica nos permitió establecer una conexión directa con estos jóvenes,
interactuando con ellos en diversos centros donde están alojados, debido a
los delitos que cometieron en las calles. Además, tuvimos la oportunidad de
evaluarlos y comprender, desde una perspectiva más profunda, los factores
que los llevaron a cometer sus delitos. Este proceso se llevó a cabo mediante
la aplicación de pruebas psicométricas y proyectivas, ofreciéndonos una
visión más completa de sus experiencias, emociones y entorno donde
habitaban.

Las prácticas universitarias ofrecen una experiencia práctica invaluable,

permitiendo aplicar conocimientos teóricos en entornos reales. Son
fundamentales para el desarrollo de habilidades profesionales, la
comprensión de dinámicas laborales y la construcción de redes de contactos,
contribuyendo así al crecimiento y preparación de los estudiantes para la
futura carrera.

II. DESCRIPCIÓN DE LA PRÁCTICA

Nuestra práctica en psicología fue enriquecedora al ser asignados al Centro
de Estudios Interdisciplinarios, divididos entre el Centro de Cumplimiento
Arco Iris y la Cárcel La Joyita. Exploramos pruebas psicológicas en un
contexto penitenciario, ofreciendo una visión integral. Buscando cumplir con
64 horas de práctica, asistimos regularmente los jueves y viernes, con
flexibilidad para los martes y miércoles. La práctica, que inició el 12 de
octubre y concluyó el 23 de noviembre, fortaleció nuestra comprensión de la
psicología aplicada en entornos desafiantes.

III. MARCO INSTITUCIONAL

El Instituto de Estudios Interdisciplinarios (IEI) es un ente semiautónomo,
adscrito al Ministerio de Gobierno de la República de Panamá, cuya misión
primordial es la atención integral de los adolescentes con sanciones
judiciales. De acuerdo con la Ley 40 del 26 de agosto de 1999,
específicamente en el artículo No. 149, el IEI opera como la institución
responsable de la ejecución de sanciones, tanto privativas como no privativas
de libertad, para este grupo de la población.
Actualmente, el (IEI) cuenta con un total de seis centros distribuidos a nivel
nacional, cada uno desempeñando un papel crucial en la implementación de
programas de resocialización y rehabilitación. La dirección nacional de esta
institución está a cargo de Abraham Kennion, quien lidera los esfuerzos para
garantizar el cumplimiento de los objetivos y la calidad de los servicios
brindados a los adolescentes bajo su cuidado. Esta estructura a nivel
nacional refleja el compromiso del (IEI) en abordar de manera integral las
necesidades de los jóvenes infractores en diversos contextos y comunidades
de todo el país.

Misión: Brindar y garantizar un eficaz proceso de resocialización a los

adolescentes en conflicto con la ley, que le permita desarrollar al máximo sus
capacidades y el sentido de responsabilidad, siendo facilitadores de todos los
programas, servicios y acciones socializadoras a través de un equipo
interdisciplinario, de modo que se cumpla con la finalidad educativa de la
sanción, basados en el principio del carácter integral de la atención a los
adolescentes con el fin de lograr la reinserción en la familia y la sociedad.

Visión: Es una institución semiautónoma, técnica y especializada en la

atención, custodia y tratamiento de los adolescentes infractores de la Ley
Penal, enmarcando su actuación dentro del principio de especialidad
establecido por la Ley, en los Convenios Internacionales sobre menores
comprometidos en llevar a cabo, como autoridad competente en
resocialización, todas las acciones impuestas a los adolescentes para lograr
un cambio positivo de conducta que permita al adolescente llevar una vida
futura exenta de conflicto de índole penal.

Centros de cumplimientos en Panamá:

● (Sede Central) El IEI tiene su sede en el Dorado, específicamente en
la Plaza Sun Tower, donde se encuentra la oficina No. 12, contigua al
Banco Nacional de Panamá.

● Centro de Cumplimiento de Pacora. (Director: Antonio Perez).

● Centro de Custodia y Cumplimiento Arco Iris. (Directora: Lydia

Castañeda).

● Residencia de Cumplimiento Femenina. (Directora: Maribel Flores).

● Centro en Colón Basilio Laca. (Director: Elias Ibarra).

● Centro en Herrera. (Director: Marco Arrollo).

 ● Centro de Chiriquí Aurelio Granado. (Director: Marcelino Peña).

Funciones del IEI:

● Velar por el cumplimiento de los fines de la sanción impuesta por el
sistema judicial.

● Organizar y administrar programas específicos para la ejecución de

sanciones, adaptándose a las necesidades individuales de los
adolescentes.

● Informar periódicamente al juez competente sobre el avance del Plan

Individualizado de Cumplimiento (PIC) en cada caso.

● Organizar y administrar tanto los centros de cumplimiento como los

centros de custodia, asegurando condiciones adecuadas para el
desarrollo integral de los adolescentes.

● Promover la participación de comunidades, asociaciones e iglesias en

la organización de programas, proporcionando apoyo técnico y
supervisión.

● Implementar un sistema de información que permita evaluar y dar

seguimiento al desempeño de los programas de resocialización,
manteniendo un banco centralizado de datos en coordinación con las
instituciones del sistema de justicia penal para la adolescencia,
garantizando la confidencialidad.

● Realizar estudios y análisis sobre la situación social de los

adolescentes bajo responsabilidad de las autoridades, con el objetivo
de mejorar continuamente los programas y enfoques.

Perfil de los Jóvenes Infractores:

El IEI se ocupa principalmente de jóvenes cuya edad de mayor incidencia al
inicio de la medida judicial es entre los 16 y 17 años. Se destaca un bajo
porcentaje de participación femenina, fluctuando entre un 5% y 10%. Los
jóvenes privados de libertad presentan diversas carencias y niveles de
intensidad, lo que resulta en consecuencias distintas en sus esferas socio-
personales. El IEI busca abordar estas diferencias de manera integral,
considerando la singularidad de cada caso para lograr una efectiva
resocialización y reintegración en la sociedad.
IV. OBJETIVOS DE LA PRÁCTICA
● Aprender la metodología utilizada por la institución gubernamental
para reformar a los jóvenes delincuentes.
● Aprender la importancia de la aplicación de pruebas psicológicas.
● Saber cómo interpretar pruebas psicológicas y psicométricas.
● Fomentar el conocimiento sobre otras áreas en la carrera.
● Saber desenvolverse en el campo laboral.
● Aprender a establecer un buen rapport con el paciente.
● Identificar los factores de riesgo social.
● Conocer los factores protectores.
● Identificar a los jóvenes que presentan el consumo de sustancias
ilícitas psicoactivas.
● Evaluar la trayectoria e incidencia de la carrera delincuencial mediante
la observación de los expedientes.
● Explorar la trayectoria hacia el cambio del individuo.
● Desarrollar técnicas para la elaboración del plan de atención individual.
● Reintegración social por parte de los jóvenes privados de libertad.

V. METODOLOGÍA
En cuanto la metodología era bastante fácil y completa, constaba de observar el
expediente del individuo para contextualizarse en el delito que este había cometido,
luego se le hace una entrevista para conocer acerca de su vida y como ha sido su
crecimiento, ejemplos a seguir, relaciones familiares e interpersonales, cómo se
relacionaba en su entorno social su forma de ver la vida y sobre todo saber si era
totalmente consciente de los actos que este había cometido. Luego de esto se
aplicaban pruebas psicológicas y psicométricas para recaudar aún más información
y con ello poder elaborar mejores estrategias.

¿Qué se busca con la aplicación de las pruebas psicológicas?

Evaluación del paciente:

● Diagnóstico: ayuda a diagnosticar trastornos emocionales o psicológicos.
● Planificación del Tratamiento: brindan información que ayuda a desarrollar
planes de tratamiento y estrategias de intervención.
● Identificación de Problemas de Desarrollo: se utiliza para identificar posibles
problemas en el desarrollo cognitivo, emocional y social mediante el
desarrollo infantil.
● Seguimiento del Progreso: Pueden utilizarse para evaluar el progreso del
individuo durante el proceso de atención y creación del plan de reintegración
a la sociedad
Es importante señalar que la aplicación de pruebas psicológicas debe realizarse de
manera ética y cuidadosa, respetando la privacidad y los derechos de los individuos
evaluados.

¿Qué se busca con la aplicación de las pruebas psicométricas?

Medición de Habilidades Cognitivas:

● Inteligencia General: Muchas pruebas psicométricas, se utilizan para medir la
inteligencia general de una persona, incluyendo habilidades verbales y no
verbales.
● Evaluación de Habilidades Académicas:
Aptitudes Académicas: Las pruebas psicométricas también pueden evaluar
habilidades específicas relacionadas con el rendimiento académico, como la
lectura, la escritura o las habilidades matemáticas.
● Evaluación de la Personalidad:
● Dimensiones de Personalidad: evalúan rasgos de personalidad, como la
extraversión, la amabilidad, la estabilidad emocional, la apertura a la
experiencia y la responsabilidad.

Esto nos ayudará a entender que tan dispuesto está la persona en que una vez se
reintegre a la sociedad no vuelva a cometer algún tipo de delito y se convierta en
una persona funcional.

Aplicación de pruebas Proyectivas

Dicha aplicación de estas pruebas nos funcionan como otro método para recabar
información de la persona ya que de cierta forma da a conocer todas esas
emociones reprimidas, algunos ejemplos de las pruebas que se aplicaron son: el
dibujo de la familia, test bajo la lluvia, y el test de la figura humana (Machover).

En la interpretación del dibujo de la familia, nos ayuda a entender si el chico posee

algún fuerte vínculo con un miembro de su núcleo familiar o con alguna figura
externa, también si este se ve dentro de esta o fuera de ella si se omite a algún
miembro, se puede considerar que no posea algún tipo de vínculo con esta o que
simplemente nunca haya estado presente (Padre o Madre), el individuo tendrá más
inclinación hacia la persona que tenga un vínculo más afectivo en el núcleo familiar,
generalmente esto se da representado hacia alguna figura paternal o maternal.
Todos estos factores influyen en el desarrollo del individuo, lo que nos ayudará a
entender su forma de actuar o que lo llevó a tomar ciertas decisiones las cuales le
perjudicarán más adelante.
Test de dibujo de la figura humana

Aspectos Evaluados:
● Detalles de la Figura Humana: La presencia o ausencia de detalles
anatómicos como ojos, nariz, boca, manos, dedos, pies, etc.

● Calidad del dibujo: La calidad artística del dibujo puede ser evaluada para
obtener información adicional sobre la personalidad del individuo.

● Proporciones y Tamaños: La relación entre las diferentes partes del cuerpo y

el tamaño relativo de la figura humana.

● Ubicación en la Página: La posición de la figura en la página y la utilización

del espacio pueden proporcionar información sobre la percepción del
individuo acerca de sí mismo y su entorno.

● Detalles Emocionales: La expresión facial, el gesto y otros detalles

emocionales pueden ser interpretados en el contexto de la evaluación
psicológica.

VI. ACTIVIDADES REALIZADAS

En nuestra experiencia de práctica en el Instituto de Estudios
Interdisciplinarios como estudiantes de psicología, participamos activamente
en actividades diseñadas para fortalecer nuestras habilidades de evaluación
y atención a jóvenes con sanciones judiciales. Durante las visitas a diferentes
centros, adquirimos experiencia en la realización de entrevistas, evaluaciones
y pruebas de inteligencia, personalidad, empatía y actitudes, fortaleciendo así
nuestras competencias.

La aplicación de pruebas proyectivas nos proporcionó un conocimiento más

profundo, y al revisar expedientes, pudimos comprender mejor la situación de
los jóvenes que entrevistamos. Además de estas evaluaciones, participamos
activamente en actividades de resocialización, buscando proporcionar a los
jóvenes privados de libertad experiencias que les ayudarán a superar
diferencias y problemas previos. Fomentamos la colaboración y el trabajo en
equipo mediante enigmas y desafíos, contribuyendo así a mejorar su
comportamiento y promover un ambiente positivo.

En este contexto, como estudiantes de psicología, también desempeñamos

un papel activo en el desarrollo de módulos y la organización de actividades
recreativas dentro del centro de cumplimiento. Estas actividades no solo
contribuyeron al proceso de resocialización y rehabilitación de los jóvenes,
sino que también nos brindaron la oportunidad de aplicar de manera práctica
 los conceptos aprendidos en nuestra formación académica, enriqueciendo
nuestra comprensión de la psicología aplicada en contextos desafiantes.
Además de que nos brindan conocimientos nuevos y soltura a la hora de
expresarnos, con un idioma más profesional y formal, frente a este tipo de
ambiente laboral.

VII. CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

FECHAS ACTIVIDADES REALIZADAS

12/10/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Recorrido por las instalaciones y presentación del personal
encargado.
➢ Explicación de los distintos pabellones existentes.
➢ Atención o sesión con uno de los jóvenes por tentativa de
suicidio.
➢ Actividades recreativas con un grupo de 19 chicos.
● Armar un rompecabezas grupal.
● Formar figuras de origami.
➢ Actividad deportiva con 20 chicos.
● Volleyball.
● Fútbol.

(Cárcel La Joyita)
➢ Explicación de en qué consiste el centro de estudios
interdisciplinarios.
➢ Aprendimos cómo se trabaja con los jóvenes adultos que se
encuentran en el centro penitenciario la joyita.
➢ Aprendimos a aplicar e interpretar pruebas psicométricas.

19/10/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Asignación de cronograma de futuras actividades dirigidas
por mi persona.
➢ Proporción de distintos documentos fundamentales, tales
como: la ley que los ampara, los derechos y deberes de los
adolescentes privados de libertad, las faltas y sanciones para
los adolescentes privados de libertad y el modelo de
intervención integral para los adolescentes privados de
*libertad.
➢ Pequeña celebración de cumpleaños de uno de los reclusos.
➢ Sesión disciplinaria (actividad para sancionar malos
comportamientos por parte de los jóvenes dentro de sus
celdas de residencia)
● Atención y sanción para 3 casos por mal
 comportamiento, agresiones hacía sus compañeros, y
daños al inmueble y pertenencias del Estado.
➢ Actividades recreativas con un grupo de 8 chicos:
● Lectura comprensiva y reflexión de metáforas bíblicas.
● Armar personajes con ocupaciones o profesiones
laborales.
● Reforzamiento de valores morales.

(Cárcel La Joyita)
➢ Visita al centro penitenciario la joyita.
● Entrevista a los jóvenes privados de libertad.
● Le aplicamos a los jóvenes 3 pruebas (Prueba de
empatía, personalidad y actitudes.)

20/10/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Recorrido a las celdas de planta alta.
➢ Revisión de cronograma de asistencia para las visitas
quincenales.
➢ Revisión y supervisión de llamadas telefónicas por parte de
los jóvenes con sus familiares.

(Cárcel La Joyita)
➢ Revisión de expedientes.

09/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Arteterapia con un grupo de 7 jóvenes.
● Identificación de emociones.
● Pintura reflexiva.
➢ Terapia individual.

(Cárcel La Joyita)
➢ Explicación de cómo interpretar pruebas proyectiles.

14/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Apoyo, desarrollo y revisión de módulos escolares.
➢ Lectura de cartas por parte de los jóvenes a sus familiares,
para otorgar o no el permiso de ser entregadas a sus
familiares.
➢ Intervención integral a un chico de nuevo ingreso.

(Cárcel La Joyita)
➢ Revisión de materias de interpretación de pruebas
 proyectiles.

15/11/2023 (Cárcel La Joyita)

➢ Interpretación de pruebas proyectiles.

16/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Desarrollo y revisión de más módulos escolares.
➢ Sesión disciplinaria.
● Atención y sanción para 5 casos de insultos, agresión,
robo al personal, ciscar los alrededores, y golpear las
puertas.

17/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Proporción del Mini Examen Cognoscitivo MEC.
➢ Realización de planilla de visitas de la segunda quincena.
➢ Visita y revisión al pabellón de planta alta e individuales.
➢ Sesión de deporte.
● Fútbol.
➢ Desarrollo de módulos.

(Cárcel La Joyita)
➢ Revisión de material (Prueba de persona, árbol, casa).

21/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Día de visita:
● Revisión de los familiares, retención de celulares y
documentación personal.
● Requisa de alimentos.
● Desempaque y empaque de las meriendas
proporcionadas por los familiares a los chicos
(cambios de empaque)
● Observación y supervisión de las actividades que se
estaban llevando a cabo entre los jóvenes y sus dos
familiares.
● Proporción de cartas aprobadas y manualidades
realizadas por los jóvenes a sus familiares.
● Amonestaciones verbales al frente de familiares, a
jóvenes sancionados en las sesiones disciplinarias.

(Cárcel La Joyita)
➢ Interpretación de pruebas.
 22/11/2023 (Cárcel La Joyita)
➢ Interpretación de pruebas.

23/11/2023 (Centro de Cumplimiento Arco Iris)

➢ Actividad de establecimiento de metas a corto, mediano y
largo plazo, con un grupo de 12 jóvenes.
➢ Impresión de 120 dibujos para que los chicos coloreen en su
tiempo durante las celdas.
➢ Reorganización de celdas.
● Establecer qué chicos pasarían a celdas de avance(A),
observación(O), planta alta(PA), planta baja(PB), o
celdas individuales(PI).

VIII. RECURSOS: MATERIALES, FINANCIEROS, HUMANOS

Durante nuestra práctica universitaria, como grupo, contamos con diversos
recursos proporcionados por la institución. En el Centro de Cumplimiento
Arco Iris, donde algunos de nosotros fuimos asignados, se utilizaron una
variedad de materiales, como lienzos, papel carbón, lápices, fichas de papel
adhesivo, balones de fútbol, cartoncillo, dibujos impresos, plumones, flores de
foami, vasos, entre otros, para llevar a cabo actividades destinadas a la
recreación y la reintegración social de los jóvenes. Es importante destacar
que la supervisión constante por parte de los custodios, incluyendo a
Jaramillo, Montezuma, Fernandéz, Sheyla y Jesús, contribuyó
significativamente al desarrollo seguro y eficiente de las actividades,
asegurando el bienestar de todos los involucrados. Esta colaboración entre
los recursos institucionales, individuales y la supervisión activa fue
fundamental para el éxito y la efectividad de la práctica.

Por otro lado, nuestros compañeros que realizaron su práctica en la Cárcel

La Joyita utilizaron pruebas psicométricas y proyectivas como herramientas
principales en su evaluación de los jóvenes privados de libertad. A través de
entrevistas y la selección específica de pruebas de personalidad, inteligencia
o empatía, buscaron comprender los factores que llevaron a cada joven a
cometer el delito por el cual están cumpliendo condena.

La colaboración entre los dos grupos permitió una aproximación integral,

donde cada uno desempeñó un papel esencial en el cumplimiento de los
objetivos de la práctica. La diversidad de enfoques y recursos utilizados
refleja la amplitud de la psicología aplicada en diferentes contextos
 penitenciarios, enriqueciendo así nuestra experiencia como futuros
psicólogos.

IX. EVALUACIÓN (INDIVIDUAL)

(Brayan Lombardo 8-994-692)

Resultados obtenidos:
Como estudiante de psicología en el Instituto de Estudios Interdisciplinarios, Los
conocimientos obtenidos fueron de mucha utilidad, pero lo que más me llamó la
atención fue la profesionalidad con la cual trabajan todos dentro y fuera del centro
penitenciario, en lo personal fue una experiencia muy grata y te da ese pequeño
golpe de realidad, en cuanto la aplicación de entrevistas psicológicas ya que
entendemos que no son como las dicta el libro, de que debes estar en un cuarto con
un tamaño y ambientación en específico debes tener cierta distancia entre el
paciente, etc..

Al estar aplicando pruebas en un centro penitenciario, tienes un límite de tiempo por

persona que vayas a atender, lo cual te ayuda a desarrollar preguntas más directas
y específicas, aprendes mucho a trabajar bajo presión de manera rápida y aprendes
a sacar información limpia clara y precisa.

Dificultades afrontadas:

Uno de los miedos que tuve al inicio fue el de entrar al centro penitenciario la joya ya
que era primera vez que entraba a ese tipo de ambiente, la verdad una vez dentro
tienes otro golpe de realidad ya que convives con personas totalmente distintas de
lo cual estaba acostumbrado, uno de los problemas fue la comunicación ya que al
estar tratando con reclusos, estos tenían que salir de su celda inclusive de su
pabellón quedando expuestos a algún ataque de otra persona, lo cual les hacía
mantener en un estado de alerta y al momento de hacerle la entrevista no daban
respuestas tan profundas ya que querían regresar a su celda de manera rápida, por
miedo a que le sucediese algo.

Otra de las dificultades es que algunos no tenían un progreso académico avanzado

lo cual se les hacía complicado la comprensión de algunas preguntas, al tener estas
dificultades te hace desarrollar técnicas para que al momento de que tengas que
atender a otra persona con estas características, sepas como hacerlo y puedas
desenvolverte de una mejor manera, en lo personal estoy muy satisfecho por esta
grata experiencia y estoy muy contento de poderla vivir, me gustaría tener la
oportunidad de poder repetirla algún día
X. ANEXOS