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ESCUELA DE ARMAS COMBINADAS DEL EJÉRCITO

HISTORIA MILITAR
DEPARTAMENTO HUMANÍSTICO
 CONTENIDO
1. Materia

2. Curriculum

3. Normas de Comportamiento en el Aula

4. Tareas

5. Evaluación de la materia

6. Principios y valores

7. Objetivo De La Materia
8. Desarrollo de las Tareas

9. Referencias y Bibliografía

RESERVADO
3. NORMAS DE COMPORTAMIENTO EN EL AULA VIRTUAL

1. Garantizar la conectividad.
2. Camara activada durante la clase.
3. correcta presentacion personal.
4. El recinto donde tome la clase debe estar libres de ruidos que generen
distraccion.
5. El persona debe cumplir estrictamente con el horaio estipulado para la clase.
6. Ningún alumno puede ausentarse sin la autorización de la Dirección de la
Escuela en los horarios de clase.
4. TAREAS

TAREA 1 Identificar el Proceso histórico del contexto del ejército en el siglo XIX.

TAREA 2 Identificar los cambios organizacionales y doctrinales del ejército en el siglo

XIX.

TAREA 3 Analizar las principales batallas y operaciones militares del ejército en el siglo
XIX.
5. EVALUACION DE LA MATERIA

TIPO ACTIVIDAD PORCENTAJE

TRABAJO Y/O EXPOSICION INCLUIDO PLATAFORMA 100%

BLACKBOARD
TOTAL 100%
 OBJETIVO DE LA MATERIA

Capacidad para aceptar con convicción el sentido

de misión, de la historia y de nación que motiva y
fortalece la vocación militar, como una forma de
vida orientada al servicio público, adoptando los
preceptos, tradiciones y objetivos institucionales
identificando el proceso de construcción de la
Historia Militar en las Fuerzas Armadas, para el
planeamiento y conducción operacional a nivel
táctico con sentido ético y responsabilidad.
 VIDEOS DE REFERENCIA
GRUPO 1: 20 SUCESOS QUE MARCARON LA VIDA DE COLOMBIA DURANTE EL SIGLO XX
https://youtu.be/nL8hSIZjjws
GRUPO 2: COLOMBIA ANATOMIA DE NUESTRA VIOLENCIA
https://youtu.be/CnDde0KxIrU
GRUPO 3: CONSECUENCIAS Y ORIGEN DEL CONFLICTO EN COLOMBIA
https://youtu.be/qDMOtDACv7o
GRUPO 4: EL PALACIO DE JUSTICIA – HISTORY CHANEL
https://youtu.be/uqY9AK3BehQ
GRUPO 5: COLOMBIA EL LARGO CAMINO HACIA A LA PAZ DESPUES DE LA GUERRA
CIVIL https://youtu.be/gmFQEKfUG8A
GRUPO 6: DOCUMENTAL COLOMBIA VIVE 25 AÑOR DE RESISTENCIA
https://youtu.be/yZ79B4f5WFI
GRUPO 7: DOCUMENTAL NO HUBO TIEMPO PARA LA TRISTEZA
https://youtu.be/das2Pipwp2w
 TAREA N°1
Identificar el Proceso histórico del
contexto del ejército en el siglo XIX
Antecedentes (Siglo XIX)
• Los desacuerdos entre Colombia y Perú, las
ocupaciones territoriales de uno u otro lado,
llevaron a un primer enfrentamiento entre las
naciones en 1911.
• Las tropas colombianas instaladas en un sitio
conocido como La Pedrera, fueron derrotadas por
la Fuerza peruana, confirmando así la superioridad
del Perú en la zona y la organización de la marina
de ese país.
• Once años más tarde, después de largas e
infructuosas negociaciones entre Colombia y Perú,
el 24 de marzo de 1922, se firmó el Tratado
Lozano-Salomón.
Impacto del Tratado Lozano-Salomón
• En Colombia, el tratado fue aprobado
en 1925, pero en Perú hubo una serie
de controversias y sólo se ratificó
hasta 1928.
• El Tratado afectó los intereses
económicos de colonias peruanas que
ya se abrían paso en la explotación
del caucho.
• La pasividad del gobierno peruano
ante la presunta ocupación comunista
en territorio colombiano, que decayó
en abuso de buena fe del gobierno
colombiano fue deteriorando las
relaciones.
Los Hechos: Principio de la confrontación
El 01 de septiembre de 1932,
cerca de 50 hombres armados
ocuparon la población de
Leticia, retuvieron a la única
autoridad colombiana
presente y a todos los
nacionales que manifestaron
su disgusto ante este tema.
Primeras reacciones del gobierno colombiano
• A través de su embajador en Lima, el
presidente Olaya Herrera fue
informado que según fuente oficial
peruana el evento había sido
ejecutado por civiles comunistas y
esperaba que el asunto fuera resuelto
sin gravedad y complicación alguna.
• La diplomacia fue el recurso por
excelencia del gobierno colombiano
para atender la ocupación en
territorio nacional.
CONTEXTO DETRÁS DEL SUCESO: LA VISIÓN COLOMBIANA
• La población de Loreto había
protestado recientemente contra
el Tratado Lozano – Salomón.
• Se había conocido que en Iquitos y
Lima se estaba elaborando un plan
oficial de conquista sobre el
Amazonas.
• La presencia militar en Leticia fue
ignorada por la cancillería de
Colombia y sólo fue contemplado
el recurso diplomático ante
cualquier eventualidad.
Respuesta externa de Colombia: La mediación
1. Olaya insistió en acudir a la
intervención diplomática
norteamericana.
2. Permitió la mediación de Brasil,
bajo la misma premisa, un arreglo
pacífico.
3. Colombia estuvo a punto de
sacrificar el citado Tratado, a
cambio de una entrega de Leticia.
 Respuesta interna de Colombia: La unidad nacional
• El jefe de la oposición en Colombia, Laureano Gómez,
confirmaba la unidad suscitada sobre los hechos en
Leticia, muy por encima de las pugnas partidistas.
• Hombres de toda condición social hicieron presencia en
las instalaciones militares para ofrecer sus servicios al
ejército.
• Las mujeres donaron sus joyas para financiar la guerra.
• La cuota militar impuesta por el ministerio de Hacienda
fue asumida por los ciudadanos colombianos sin reparo
alguno.
 PREVIO A LA CONFRONTACIÓN: SUPERAR LA DESCONFIANZA EN EL EJÉRCITO

El presidente Olaya
desconfiaba del Ejército por
su composición
conservadora, escasa
preparación militar y por los
informes que recibía por
parte de ellos, que según él
se alejaban de la situación
real de la institución
 La ofensiva militar colombiana
Estrategia Propósito Resultado esperado

Sorprender a los Lograr victorias

peruanos en sus apabullantes que Caer sobre una
bases de apoyo sobre desmoralicen a la sitiada Leticia.
el Putumayo resistencia enemiga
 Asalto a Güepi (Marzo 1933)
• Se inició la tarde anterior con un pelotón
de exploración compuesto por 36
hombres que tenían como misión ubicar
las posiciones de fuego instaladas por el
enemigo y localizar para las cañoneras el
lugar de desembarco. Dichas cañoneras,
“Cartagena” y “Santa Marta”, se
movieron sigilosamente con el alba y
posaron en tierra las primeras compañías
anfibias que envolvieron en silencio los
flancos opuestos de la guarnición
enemiga. En ese momento los aviones de
guerra surcaron el aire y dieron con su
fuego la orden general de ataque.
Realidades tras las dinámicas de la confrontación
• Se pudo constatar que la situación militar de
los peruanos era precaria. Los soldados
prisioneros relataban que habían sido
obligados a prestar servicio y que los habían
conducido amarrados hasta la guarnición.
• El asesinato del dictador peruano y los oficios
de la Sociedad de Naciones, llevaron a que una
nueva fórmula de arreglo fuera contemplada:
Perú desocuparía a Leticia.
• El final se concretó en Rio de Janeiro. La
comisión negociadora colombiana, compuesta
por Roberto Urdaneta, Guillermo Valencia y
Luis Cano, suscribió el acuerdo a través del
cual se recuperó a Leticia el 19 de junio de
1934.
 Lecciones futuras para el Ejército colombiano.
• El conflicto con el Perú dividió la historia del Ejército colombiano
en dos. Así, previo al suceso existía una Fuerza enclaustrada en
una interioridad extrema y confundida.
• Adoptando el esquema chileno que convertía a los mejores
suboficiales en oficiales de carrera.
• La prensa liberal de la época, advirtió que el cese del conflicto y la
desmovilización del Ejército no podía implicar la reducción del pie
de fuerza ni el abandono de los elementos adquiridos.
• La aviación nacional había dado un paso fundamental, pues
además de poseer modernos aviones, quedaba con importantes
bases.
• este suceso permitió pensar en una política orgánica de fronteras.