COMPROBAMOS NUESTROS APRENDIZAJES N°1

¡Vamos a experimentar la fuerza de las máquinas simples!

Nombres y Apellidos: ___________________________________Grado y Sección: 3º A – C – B – C – D

Área: CIENCIA Y TECNOLOGÍA
Docentes: Ruth-Carmen-Teresa-Conny Fecha: ___/ ____ / 2023

PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:

EXPLICA EL MUNDO FÍSICO BASÁNDOSE EN CONOCIMIENTOS SOBRE LOS SERES VIVOS,

COMPETENCIA
MATERIA Y ENERGÍA, BIODIVERSIDAD, TIERRA Y UNIVERSO
 Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad,
CAPACIDAD Tierra y universo.

DESEMPEÑO  Identifica los tipos de máquinas simples y su utilidad en los juegos infantiles y otras
actividades.

Maquinas simples que se mueven mediante la fuerza de las personas

Polea Palanca
Es una máquina simple Es una máquina simple
formada por una rueda con una barra rígida
acanalada que se mueve que se mueve alrededor
alrededor de un eje y de un punto fijo.
por cuyo canal corre una
cuerda.

Tres máquinas simples muy importantes

Rueda
Plano inclinado
Es un disco que gira sobre
Es una superficie plana
su eje.
colocado en forma de rampa
por la cual sube y bajan los
cuerpos pesados.
Actividad:

1) Une con una línea cada máquina simple con su nombre.

2) Completa el siguiente cuadro.

Juegos y Actividades. Tipo de máquina Juegos y Actividades. Tipo de máquina

que es parte del que es parte del
juego o actividad. juego o actividad.
RÚBRICA

CRITERIO LOGRO LOGRO

EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO ESPERADO
(B) (C)
(AD) (A)

Comprende y usa Identifica y analiza Identifica los tipos Identifica con No identifica los
conocimientos sobre los tipos de máquinas de máquinas dificultad los tipos tipos de máquinas
los seres vivos, simples y su utilidad simples y su utilidad de máquinas simples y su
materia y energía, en los juegos en los juegos simples y su utilidad utilidad en los
biodiversidad, Tierra y infantiles y otras infantiles y otras en los juegos juegos infantiles y
universo. actividades. actividades. infantiles y otras otras actividades.
actividades.

COMPETENCIA INDAGA MEDIANTE MÉTODOS CIENTÍFICOS PARA CONSTRUIR SUS CONOCIMIENTOS

 Problematiza situaciones para hacer indagación

 Diseña estrategias para hacer indagación
CAPACIDAD  Genera y registra datos e información
 Analiza datos e información
 Evalúa y comunica el proceso y resultados de su indagación
 Hace preguntas para identificar el agua y sus estados. Propone posibles respuestas basándose
en su propia experiencia.
 Propone acciones que le permitan responder a la pregunta y las ordena secuencialmente;
selecciona los materiales, instrumentos y herramientas necesarios para explorar, observar y
recoger datos de la experiencia sobre el agua y sus estados.
DESEMPEÑO  Obtiene y registra datos, a partir de las acciones que realizó para responder a la pregunta,
representando los datos y completando una tabla referente a la experiencia acerca del agua y
sus estados.
 Compara y establece si hay diferencia entre la respuesta que propuso y los datos o la
información obtenida en la experiencia sobre el agua y sus estados. Elabora sus conclusiones.
 Comunica de forma escrita lo que aprendió sobre la experiencia acerca del agua y sus
estados.
PROPÓSITO DEL APRENDIZAJE:
 Situación significativa sobre la fuerza en las máquinas simples
Lorena es una estudiante de 3ero de primaria. Sus padres le han ofrecido regalar una bicicleta por

navidad. Se fue con su mamá a averiguar el precio, el vendedor le dijo que para su edad le

corresponde una bicicleta de aro 20 pulgadas. Ella recuerda que las llantas que su primera

bicicleta eran más pequeñas. Lorena tiene algunas interrogantes: ¿La velocidad de la bicicleta

depende del tamaño de las llantas? ¿Qué tipo de máquina simple presenta la bicicleta? ¿Con qué

fuerza se mueve una bicicleta?

Actividad grupal:

1) Pregunta de Indagación

Completa la siguiente pregunta de indagación utilizando como conceptos: velocidad y rueda.

¿ Cómo influye la_________________________ en la ________________________________?

2) Hipótesis
Escribe una hipótesis según la pregunta de indagación.
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

__

3) Materiales y procedimiento
Para demostrar la hipótesis deben realizar un experimento, para ello anota los materiales que van a

utilizar y el procedimiento del experimento.

a) Materiales

___________________________

___________________________

___________________________

___________________________

b) Procedimiento
 __________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________

4) Recolección de resultados
Completa los resultados de las variables del experimento en el siguiente cuadro.

Tamaño de la rueda (Cm.) Tiempo de recorrido (Seg.)

5) Gráfico
 Expliquen los resultados y el gráfico

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

____________________________________________________

 Conclusiones

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________

__________________________________________

RÚBRICA

CRITERIOS NIVELES DE DESEMPEÑO

LOGRO LOGRO
EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO ESPERADO
(B) (C)
(AD) (A)
Escriben una Escriben una Escriben con Escriben una
pregunta de pregunta de errores una pregunta y su
Problematiza indagación y su indagación y su pregunta de hipótesis que no es
situaciones hipótesis hipótesis formadas indagación y su de indagación.
para hacer formadas por por variables hipótesis formadas .
indagación variables independiente y por variables
independiente y dependiente. independiente y
dependiente e dependiente.
intervinientes.

Diseña NIVELES DE DESEMPEÑO

estrategias LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO
para hacer DESTACADO ESPERADO (B) (C)
indagación (AD) (A)
Propone un plan Propone acciones Propone acciones Tiene dificultad para
donde describe que le permitan que le permitan proponer acciones
las acciones y los responder a la responder a la que le permitan
procedimientos pregunta y las pregunta y las responder a la
que utilizará para ordena ordena pregunta y las
responder a la secuencialmente; secuencialmente; ordena
pregunta. selecciona los selecciona los secuencialmente.
Selecciona los materiales, materiales, Necesita ayuda
materiales e instrumentos y instrumentos y para seleccionar los
 instrumentos que herramientas herramientas materiales,
necesitará para necesarios para necesarios para instrumentos y
su indagación y explorar, observar y explorar, observar y herramientas
comprobar la recoger datos de la recoger datos de la necesarios para
respuesta sobre experiencia sobre experiencia sobre explorar, observar y
las máquinas las máquinas las máquinas recoger datos de la
simples. simples. simples. experiencia sobre
las máquinas
simples.
NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO ESPERADO (B) (C)
(AD) (A)
Obtiene datos al Obtiene y registra Con alguna Tiene dificultad para
llevar a cabo el datos, a partir de dificultad obtiene y obtener y registrar
plan que propuso las acciones que registra datos a datos, a partir de las
para responder la realizó para partir de las acciones que
pregunta. responder a la acciones que realizó para
Genera y
Registra los pregunta, realizó para responder a la
registra datos
datos y los representando los responder a la pregunta. Necesita
e información
representa en datos y pregunta, ayuda para
organizadores completando una representando los registrar los datos y
gráficos de tabla referente a la datos y completar una tabla
acuerdo a la experiencia acerca completando una referente a la
experiencia de la máquina tabla referente a la experiencia acerca
acerca de la simple rueda. experiencia acerca de la máquina
máquina simple de la máquina simple rueda
rueda. simple rueda.

NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO ESPERADO (B) (C)
(AD) (A)
Explica y Explica los Explica con No logra explicar
Analiza datos argumenta los resultados y el dificultad los los resultados y el
e información resultados y el gráfico sobre el resultados y el gráfico sobre el
gráfico sobre el tamaño de la rueda gráfico sobre el tamaño de la rueda
tamaño de la y el tiempo de tamaño de la rueda y el tiempo de
rueda y el tiempo recorrido carro. y el tiempo de recorrido carro.
de recorrido recorrido carro.
carro.
NIVELES DE DESEMPEÑO
LOGRO LOGRO EN PROCESO EN INICIO
DESTACADO ESPERADO (B) (C)
(AD) (A)
Evalúa y Comunica y Comunica de forma Comunica de forma Tiene dificultad para
comunica el opina sobre las escrita lo que escrita lo que comunicar de forma
proceso y conclusiones de aprendió sobre la aprendió sobre la escrita lo que
resultados de su indagación y experiencia acerca experiencia acerca aprendió sobre la
su lo que aprendió de la máquina de la máquina experiencia acerca
indagación sobre la simple rueda simple rueda. de la máquina
experiencia simple rueda.
acerca de la
máquina simple
rueda.