Enunciado.

Un alumno coge sin permiso la calculadora de otro. Explica qué harías para incentivar
que los alumnos resolvieran el conflicto de forma asertiva.
Cascón propone analizar tres elementos que intervienen en todo conflicto como son:
las personas involucradas, el proceso y el problema. Los aspectos que se deberían
trabajar respecto a estos tres elementos son los siguientes:
- Las partes con las que tenemos el problema: en este caso sería un alumno que
le ha quitado a otro la calculadora.
- Aprender formas adecuadas de abordar los conflictos como podrían ser: la
maestra habla con el alumno que ha quitado la calculadora, le deja que se
explique y le pone en la tesitura de qué hubiera pasado si hubiera sido al revés.
Hacerle ver al alumno qué es mejor pedir las cosa que quitarlas.
- Aprender a diferenciar las posturas. Por otro lado, el otro alumno tendría que
explicar cómo se ha sentido y cómo ha surgido. Hacerle ver que los conflictos se
resuelven hablando y que siempre que surjan estos pequeños conflictos es
mejor comentarlo al profesor.
Bibliografía
Santiago, A. (2023) Habilidades sociales. Unidad 3: Estilos de comunicación y conflictos
en el aula. (