Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Investigación en Ciencias Sociales
Código: 400001

Anexo 5 - Diseño metodológico

Por
Esteban De Jesús Argumedo Martínez
Grupo colaborativo No. 400001_88

Presentado a
Adolfo Enrique Alvera Saravia

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD

Escuela ciencias sociales artes y humanidades (ECSAH)
CCVD Sahagún
Psicologia
Fecha: 1-12-2023

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 Los positivistas abogan por la
aplicación rigurosa del método
Cree en la objetividad y la realidad
científico en la investigación,
única, se enfoca en la observación
Esto implica la formulación de
hipótesis, la recopilación de
datos, el análisis estadístico y
Positivista la verificación empírica.
La investigación dentro del
paradigma interpretativo a menudo
se basa en métodos cualitativos,
como entrevistas en profundidad,
Interpretativo análisis de contenido y estudios de
Paradigmas caso. Estos métodos permiten una
epistemológicos exploración más profunda de las
experiencias subjetivas.
A diferencia de otros paradigmas
que pueden centrarse más en la
observación objetiva o en la
Crítico
interpretación subjetiva, el
paradigma crítico busca
transformar las estructuras
sociales injustas.
Los métodos cuantitativos son
enfoques de investigación que se
Cuantitativos basan en la recopilación y el
análisis de datos numéricos para
entender fenómenos, establecer
patrones y realizar inferencias.
A diferencia de los métodos
cuantitativos, que se centran en la
Enfoques Cualitativos medición y la estadística, los métodos
metodológicos. cualitativos buscan explorar
significados, experiencias y contextos.
Este enfoque busca aprovechar las
fortalezas de ambos tipos de métodos
para proporcionar una comprensión
Cualitativos más completa y holística de un
fenómeno de investigación.
y medición cuantitativa y Busca
leyes generales y causales.
La realidad es construida
socialmente, se enfoca en
comprender el significado
subjetivo, métodos
cualitativos como entrevistas
y análisis de contenido.
Analiza las estructuras de
poder y desigualdades, busca
transformar la sociedad,
combina métodos
cuantitativos y cualitativos.
Recopila datos
numéricos, utiliza
estadísticas y análisis
cuantitativo,
experimentos controlados
y encuestas.
Recopila datos no
numéricos, se enfoca en
la comprensión profunda,
entrevistas, observación
participante.
Combina elementos
cuantitativos y
cualitativos, Ofrece una
comprensión completa del
fenómeno.
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Teniendo en cuenta las lecturas de la unidad 3, cada estudiante
responde en un (1) párrafo a la pregunta orientadora expuesta
en el siguiente cuadro:
Nombre del estudiante. ¿Cuál es la importancia del
diseño metodológico en un
proceso de investigación?
Esteban De Jesús Argumedo El diseño metodológico es una
Martínez. parte crucial de cualquier proceso
de investigación, ya que establece
el plan y la estructura para la
recopilación y análisis de datos,
dicho proceso se rige por
diferentes aspectos que lo hacen
crucial al momento de realizar
cualquier investigación, estos
aspectos seria claridad, precisión,
rigor, fiabilidad y validez, entre
otros.

3
 Diseño Metodológico

Para el diseño metodológico los estudiantes se orientarán con la

siguiente estructura que les permitirá consolidar la Actividad
colaborativa Fase 4 y alcanzar los objetivos propuestos.

Pregunta de investigación
¿Consecuencias psicológicas causantes por el bullying en alumnos
escolarizados en primaria de Sahagún?

Objetivos General:
 Se busca analizar e investigar los principales trastornos
psicológicos causados por el bullying en estudiantes de primaria
en el municipio de Sahagún.

Objetivos Específicos:
 Identificar los principales problemas psicológicos causados por el
bullying en estudiantes de primaria en Sahagún.

 Determinar cronograma de investigación para un planteamiento

de soluciones, con referencia los estudiantes de primaria
afectados por el bullying, en el municipio de Sahagún.

 Establecer un método de entrevistas en víctimas y victimarios

con el fin de comprender los principales factores de riesgo.

Enfoque
Cualitativo, este enfoque de investigación nos permite una recolección
de los datos necesarios, en los cuales se buscará determinar las
principales causas de trastornos psicológicos causado por el bullying
en estudiantes de primaria escolarizados en Sahagún, este enfoque
nos permite profundizar este caso a fondo, ya que, se puede
implementar encuestas y entrevistas, estas se pueden realizar de
manera grupal e individual. “El enfoque cualitativo trabaja
fuertemente ligado al contexto en donde se ubica el objeto de

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investigación y busca establecer relaciones entre ese marco contextual
y el fenómeno a estudiar. Son los sujetos los que dan significado a los
fenómenos sociales, los que les asignan valor socia/mente aceptada;
por ello, se contemplan cierto tipo de patrones culturales que tienen
como eje un conjunto de ideas para entender los acontecimientos del
entorno”. Ackerman, S. (2013).
Tipo de investigación
Estudio Explicativo: Se utilizará este método de estudio con el
finde recolectar la información adecuada para analizar las
causas de los trastornos psicológicos en alumnos de primaria
en Sahagún, ya que, este meto nos permite dar respuesta a
estas preguntas ¿qué factores causan este fenómeno? o
¿cómo influyen ciertos factores en otros?, llegando así a poder
identificar la problemática planteada.
Técnicas e Instrumentos de recolección de datos
Se implementará los diferentes instrumentos, con el fin de identificar
los datos necesarios, y así con el fin de identificar los efectos
negativos del bullying en el estado psicológico de los alumnos de
primaria en Sahagún.

Encuestas: Este instrumento se usa en la recolección de datos

grupales, este con el fin de abordar los diferentes sectores implicados
en esta problemática, con esta herramienta se logran recolectar datos
precisos y estadísticos que ayudan al abordaje de esta investigación.

Entrevista: Este instrumento se implementa con el fin de realizar

entrevista a diferentes alumnos y profesores, en los que serán
participes tanto víctimas, como victimarios, esto con el fin de hacer un
seguimiento mas cercano y profundo sobre los problemas que se
afrontan debido al bullying.

Observación: Este método se utilizará mediante todo el proceso de

entrevista con el fin de identificar diferentes aspectos psicológicos
tanto en víctimas, como en victimarios.
Población
Esta investigación estará implementada en una población de menores
9 a 11 años, los cuales estén cursando los grados 4to y 5to de
primaria en las instituciones del municipio de Sahagún, los cuales se
les orientara a realizar una encuesta tipo test en la que se buscara
recolectar datos numéricos y psicológicos en los que también se vean

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involucrados padres de familias y docentes, también se implementan
una entrevista en los que participaran los niños involucrados en esta
problemática.
Resultados esperados:
En el estudio sobre estudiantes de 9 a 11 años en Sahagún que
experimentan bullying, se espera obtener resultados detallados sobre
la prevalencia y naturaleza del acoso escolar en este grupo
demográfico específico, se buscan datos cuantitativos y cualitativos
que revelen la frecuencia y los tipos de conductas de bullying, así
como las posibles causas y consecuencias psicosociales. Además, se
espera obtener percepciones y experiencias directas de los estudiantes
afectados, así como identificar factores contextuales y escolares que
puedan contribuir al problema, estos resultados proporcionarán una
comprensión más completa del fenómeno del bullying en Sahagún,
permitiendo el diseño de intervenciones efectivas y la creación de
entornos escolares más seguros y saludables para los niños de esta
edad.

Cronograma
Actividad Semanas
Investigación Semana1 Semana2 Semana3 Semana4
de la
población
estudiantil.
Encuesta
grupal.
Entrevista.
Análisis de
datos
recolectados.

Referencias bibliográficas
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acercamiento Teórico para reflexionar desde el campo de la
investigación educativa. Revista iberoamericana para la investigación y
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http://www.scielo.org.mx/pdf/ride/v11n21/2007-7467-ride-11-21-
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6
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https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=7883760