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Este documento describe el paradigma interpretativo como un modelo fundamental para la investigación social. Explica que el paradigma interpretativo se centra en aspectos no observables como creencias e intenciones, y busca comprender la realidad a través de las interpretaciones de los participantes. También recomienda el uso del enfoque cualitativo y métodos como observaciones y entrevistas en profundidad para comprender fenómenos sociales complejos desde múltiples perspectivas.
Este documento describe el paradigma interpretativo como un modelo fundamental para la investigación social. Explica que el paradigma interpretativo se centra en aspectos no observables como creencias e intenciones, y busca comprender la realidad a través de las interpretaciones de los participantes. También recomienda el uso del enfoque cualitativo y métodos como observaciones y entrevistas en profundidad para comprender fenómenos sociales complejos desde múltiples perspectivas.
Este documento describe el paradigma interpretativo como un modelo fundamental para la investigación social. Explica que el paradigma interpretativo se centra en aspectos no observables como creencias e intenciones, y busca comprender la realidad a través de las interpretaciones de los participantes. También recomienda el uso del enfoque cualitativo y métodos como observaciones y entrevistas en profundidad para comprender fenómenos sociales complejos desde múltiples perspectivas.
Ensayo descriptivo de los procesos de investigación
EL PARADIGMA INTERPRETATIVO COMO MODELO FUNDAMNETAL PARA LA INVESTIGACIÓN SOCIAL.
Se conoce también como cualitativo, fenomenológico, humanista, naturalista o
etnográfico. Ha surgido como una alternativa al paradigma positivista. En él no se pretende hacer generalizaciones a partir del objeto estudiado. Dirige su atención a aquellos aspectos no observables, no medibles, ni susceptibles de cuantificación (creencias, intenciones, motivaciones, interpretaciones, significados para interpretan partiendo de los deseos, intereses, motivos, expectativas, concepción del mundo, sistema ideológico del observador, no se puede interpretar de manera neutral, separando al observador del factor subjetivo, de lo espiritual. Su propósito culmina en la elaboración de una descripción ideográfica de éste, en términos de las características que lo identifican y lo individualizan. Busca la objetividad en el ámbito de los significados. Se centra en la descripción de lo que es único y personal en el sujeto y no en lo generalizable; pretende desarrollar conocimiento ideográfico y acepta que la realidad es dinámica, múltiple y holística; cuestiona la existencia de una realidad externa valiosa para ser analizada. Este paradigma no concibe la medición de la realidad, sino, su percepción e interpretación, y lo hace como una realidad cambiante, dinámica, dialéctica, que lleva en sí sus propias contradicciones. los actores sociales), interpreta y evalúa la realidad, no la mide. Los hechos se Entendemos por paradigma cómo una teoría o una trayectoria común de pensamiento. Es una forma de pensar las cosas en que se recurre a una serie de generalidades para tomar decisiones particulares. Es fundamental para el análisis de la realidad, ya que permite explicar la diferencia de hechos y el ordenamiento de la información, así como la forma en que se relacionan entre sí. Las investigaciones se basan en el uso de un paradigma, es decir, se centran en determinar el enfoque y los métodos a seguir en cada caso. Se tiene que tener cuidado al elegir una metodología, ya que de este modo el resultado de la investigación podría estar condicionado por ella. La utilización de un paradigma implica enfocarse en un problema determinado, estudiarlo a fondo utilizando una serie de métodos específicos para llegar a una solución, y luego comparar esa solución con los demás enfoques que se conocen. Un buen paradigma tiene una buena articulación entre las proposiciones y las observaciones que se hacen en la investigación. Es fundamental para el investigador saber utilizar un mismo enfoque en sus investigaciones, ya que así logrará una mejor homogeneidad en el resultado de la misma. Sin embargo, es necesario tener en cuenta el tipo de investigación que se intenta realizar, ya que cada tipo de enfoque tiene sus pros y contras. Al momento de diseñar una investigación futura, es fundamental considerar un paradigma, enfoque y métodos generales que sirvan como guía para llevar a cabo el trabajo. En este sentido, se propone la utilización del paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y los métodos observacionales y entrevistas en profundidad. El paradigma interpretativo se basa en el entendimiento de las vivencias y experiencias subjetivas de los individuos, es especialmente relevante en investigaciones donde se busca comprender una realidad social específica a partir de las perspectivas de los actores involucrados. De igual forma, se considera apto para entender fenómenos sociales complejos que involucran múltiples factores. El enfoque cualitativo podemos comprenderlo cómo un método de investigación que se enfoca en la exploración y comprensión de fenómenos sociales complejos y subjetivos.
A diferencia del enfoque cuantitativo, que se basa en la medición y la estadística, el
enfoque cualitativo utiliza técnicas de recolección de datos como la observación, la entrevista y el análisis de documentos, para obtener una comprensión detallada del fenómeno en estudio, se enfoca en la comprensión detallada de los procesos y contextos sociales. Este enfoque se utiliza cuando se quiere profundizar en temas complejos y multidimensionales que no pueden ser abordados desde una perspectiva cuantitativa. El trabajo con metodología cualitativa proporciona información detallada que ayuda a comprender el contexto social y permite la generación de hipótesis explicativas. Los métodos observacionales son una técnica de investigación que utiliza la observación sistemática y la descripción detallada de los fenómenos para obtener conocimientos sobre ellos. Estos métodos pueden ser utilizados en cualquier paradigma de investigación y enfoque, pero son especialmente útiles en el enfoque cualitativo e interpretativo, ya que permiten obtener datos detallados y contextuales que son difíciles de obtener de otra manera, es recomendable utilizar la observación y las entrevistas en profundidad. La observación permite recoger información sobre los comportamientos y las interacciones sociales en contextos específicos. Por su parte, las entrevistas en profundidad proveen una información detallada sobre las perspectivas, vivencias y opiniones de los actores involucrados en el fenómeno que se está investigando. La importancia del paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo y los métodos observacionales en la investigación radica en su capacidad para obtener conocimientos profundos y detallados sobre fenómenos sociales complejos y subjetivos. Además, estos enfoques son útiles en la generación de nuevas teorías e hipótesis, ya que permiten obtener información detallada y rica sobre los fenómenos en estudio. También son importantes para la investigación aplicada, ya que permiten a los investigadores diseñar intervenciones y políticas públicas que sean más efectivas y adecuadas para las necesidades y contextos. Estos enfoques permiten a los investigadores entender los significados y las interpretaciones que los sujetos tienen de los fenómenos sociales, y obtener una comprensión más profunda de las dinámicas sociales y culturales que influyen en ellos para trabajar una investigación futura, es necesario considerar el paradigma, enfoque y los métodos generales adecuados para el objeto de estudio. La combinación del paradigma interpretativo, el enfoque cualitativo, y los métodos observacionales y entrevistas en profundidad, puede ser una opción efectiva para entender las vivencias y experiencias subjetivas de los individuos para poder comprender los fenómenos sociales complejos desde múltiples perspectivas. Así mismo, estos enfoques pueden ayudar a generar hipótesis explicativas y tener una visión más integral de nuestra realidad social. Referencias Bisquerra, R. (2010). idoneos. Obtenido de idoneos: http:/investigacioneducativa.idoneos.com
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