Sílabo de La Asignatura Auditoria Financiera

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 05
VICERRECTORADO ACADÉMICO
DIRECCIÓN DE DESARROLLO ACADÉMICO
F17: Sílabo adaptado para la
enseñanza presencial.
Documento Técnico Pedagógico
Pá g. 1 de 9
UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS,

ADMINISTRATIVAS Y CONTABLES DEPARTAMENTO ACADÉMICO DE CONTABILIDAD
SÍLABO PARA LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE AUDITORIA FINANCIERA
1. INFORMACIÓN GENERAL:
1.1 Escuela profesional : Contabilidad

1.2 Plan de estudios : 2020
1.3 Semestre académico : 2023-I
1.4 Ciclo de estudios : Séptimo Ciclo
1.5 Área curricular : Estudio de Formación Especializada
1.6 Código de la asignatura : CON014 1.7
1.7 Número de créditos : 04
1.8 Pre-requisito : CON011
1.9 Número de horas teórico-prácticas
(Aula, laboratorio o campo) : HT 03 y HP 02
1.10 Modalidad : Presencial (Con apoyo de TIC)
1.11 Duración por semanas : 20 Semanas
1.12 N° de aula : LA 305 (7A)
LA 305 (7B)
1.13 Horario : Lu-Mie (11:00-13:00) Vie (11:00-12:00) (A)
Lu-Mie (16:00-18:00) Vie (16:00-17:00) (B)
1.14 Grupo (s) : AyB
1.15 Inicio y finalización del semestre : Inicio 01/02/2022 Finaliza 30/06/2022
1.16 Docente/s responsable/s. (Email) : 1.16CPC. Estela Quispe Ramos
Dra.
Mg. CPCC. Gabriel Mozo Ayma
equisper01@uandina.edu.pe
gmozo@uandina.edu.pe
2. FUNDAMENTACIÓN DE LA ASIGNATURA
2.1. Sumilla
Asignatura de Estudios de Formación Especializada de naturaleza teórico práctica, tiene
el propósito de proporcionar conocimientos, herramientas y metodologías prácticas de
la auditoría financiera, aplicación de las normas en cada una de las fases de la auditoría
para una adecuada planificación, ejecución y evaluación de esta herramienta de
gestión indispensable en muchos entes contables.
Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

ACADÉMICO
Pá g. 2 de 9
Comprende: Generalidades de la auditoria, aplicación de normas, proceso de auditoría

financiera de planificación, ejecución y resultados.
2.2. Valores y principios éticos profesionales
A. VALORES ANDINOS Y UNIVERSALES
VALOR ANDINO: AYNI
Valor andino que significa reciprocidad y solidaridad. Más que la palabra, es una
forma de vida. El AYNI es un sistema de trabajo de reciprocidad familiar entre los
miembros del Ayllu (Comunidad), el AYNI –sin ser una religión- se puede expresar
más positivamente, como “ayuda a otros seres como deseas que te ayuden a ti”.
El Docente debe propiciar entre los Estudiantes un ambiente de armonía,
comprensión y apoyo al realizar sus labores académicas formativas, mediante la
conformación de grupos de trabajo y acciones de responsabilidad social.
VALOR UNIVERSAL: EQUIDAD
La tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón, se conoce

como equidad. Esta disposición se propone a otorgar a cada sujeto lo que se
merece. El Docente deberá propiciar el libre acceso y participación en las
actividades propias de la asignatura que involucre a todos los estudiantes.
VALOR UNIVERSAL: JUSTICIA
Valor universal que supone la inclinación a otorgar a cada uno aquello que le
pertenece. Ejercer la profesión contable respetando las normas de acuerdo a lo
razonable y equitativo.
El Docente debe conocer y respetar los derechos y deberes de los estudiantes,
reconociendo sus méritos y labores.
B. PRINCIPIOS ETICOS
Los principios éticos de la Escuela Profesional de Contabilidad se encuentran

alineados fractalmente al Estatuto y al Plan estratégico Institucional de la
Universidad Andina del Cusco los cuales son:
Búsqueda y difusión de la verdad (objetividad)

Calidad académica,
Espíritu crítico y de investigación.
Identidad institucional,
Internacionalización y universalidad.

ACADÉMICO
Pá g. 3 de 9
Competencia y diligencia profesional

Integridad
Comportamiento profesional
3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE
A. Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje
Competencias específicas del perfil de

Desempeños profesionales Resultados de aprendizaje
egresado de la Escuela Profesional
1.1.1. Define e identifica la
importancia y las
características de la
auditoría financiera.
1.1.2. Define e identifica el
Proceso de auditoría
1.1. Identifica las fases de la financiera. - Planeación -
auditoria en Instituciones Memorando de planeación
Públicas y privadas en base al - Programa de auditoría –
1. Desarrolla las fases de la auditoria
marco normativo. Normas de auditoría.
en Instituciones Públicas y privadas en
base al marco normativo con la 1.1.3. Define e identifica el
finalidad de emitir una opinión, sobre proceso de auditoría
financiera. - Ejecución –
la razonabilidad de la información
Hallazgos de auditoría –
financiera.
Evidencia de auditoría -
Normas de auditoría.
1.2. Emite opinión sobre la
razonabilidad de la 1.2.1. Realiza Informes de
información financiera, en Auditoría: La opinión del
base al marco normativo y auditor – Formas de
siguiendo las fases de auditoría opinión
en Instituciones Públicas y – Estructura del dictamen –
privadas. Normas de auditoría.
Fuente: Propuesta de Escobar C. P., 2018
B. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD
MISION
La Escuela Profesional de Contabilidad, forma Contadores Públicos integrales, con
valores andinos, fundamentalmente el Ayni (reciprocidad, solidaridad) y universales de
equidad y justicia para la búsqueda y difusión de la verdad, que contribuyan al desarrollo
local, regional, nacional e internacional, a través de la investigación científica –
tecnológica,
ACADÉMICO
Pá g. 4 de 9
promoviendo una activa participación en la sociedad con responsabilidad social y

protección ambiental.
VISION
La escuela Profesional de Contabilidad al año 2025, será líder en la formación integral de
Contadores Públicos, con una educación de calidad, orientada a promover la
investigación, ciencia y tecnología; con valores andinos de sabiduría (Yachay), trabajo
(Llank´ay), Voluntad (Munay), basadas fundamentalmente en la reciprocidad y
solidaridad (Ayni) y valores universales de equidad y justicia, promoviendo la cultura
andina y el desarrollo sostenible de la sociedad a nivel local, regional, nacional e
internacional.
4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE
CONCEPTOS BASICOS DE LA AUDITORIA FINANCIERA. ETICA,

UNIDAD DE APRENDIZAJE I: INDEPENDENCIA Y RESPONSABILIDAD DEL AUDITOR
FINANCIERO - ETAPA DE PLANIFICACION Y NORMAS.
Contenidos Temáticas Actividades de Tiempo
Dimensiones
teóricos Específicas aprendizaje semanas
1.1.1. Lineamientos Responder a la
generales. pregunta
1.1.2. Presentación y formulada
Exposición del Elaboración de
1.1. Auditoria 01
silabo. mapas
Financiera (02-03)
1.1.3. Exploración de conceptuales del
Introducción. Febrero
conocimientos material
previos alcanzada en
(Video de YouTube, forma libre
Material textual en pdf).
1.2.1. Definición Participación
Actividades Formativas 1.2.2. Objetivos activa (Lista de
1.2. Auditoria 1.2.3. Características cotejo)
Financiera. 1.2.4. Alcance Organizadores
1.2.5. Etapas gráficos
(Diapositivas en pdf)
1.3.1. Auditor
1.3. Principios éticos y 1.3.2. Principios éticos
Participación 02
responsabilidad 1.3.3. Responsabilidad
del auditor activa (Listo de (06-10)
del auditor
cotejo) Febrero
financiero. financiero.

ACADÉMICO
Pá g. 5 de 9
1.4.1. Definición.
1.4.2. Objetivos.
1.4.3. Actividades Participación
preliminares activa (Lista de
1.4.4. Normatividad cotejo)
aplicable Control de lectura
1.4. Etapa previa de 1.4.5. NIA 200 de la 03
auditoria 1.4.6. NIA 210 normatividad (13-17)
financiera. 1.4.7. Estudio de caso e Implementación Febrero
implementación de de los
los papeles de documentos de
trabajo de la etapa estudio de caso
previa.
1.4.8. Retroalimentación
1.5.1. Conceptos
1.5.2. Objetivos
1.5. Etapa de 04
1.5.3. Importancia Mapas conceptuales
planificación de
1.5.4. Naturaleza y (20-24
auditoria Evaluaciones orales
alcance Febrero
financiera.
1.5.5. Etapas
1.6.1. NIA 300
1.6. Normatividad 1.6.2. NIA 315 05
aplicable en la 1.6.3. NIA 320 Exposiciones
1.6.4. NIA 450
(27-03)
etapa de
1.6.5. NIA 230 Febrero
planificación
Actividades 1.6.6. Retroalimentación Marzo

ACADÉMICO
Pá g. 6 de 9
1.7.1. Conocimiento del

negocio y reunión
de apertura
1.7.2. Declaración de
independencia del
auditor
1.7.3. Carta de
compromiso
1.7.4. Requerimiento de
información y Exposiciones
documentación grupales
06 (06-
7. Estudio de caso de la 1.7.5. Revisión Analítica
10)
etapa de planificación. 1.7.6. Comprensión del
sistema de control Marzo
Lectura de fichas
interno resúmenes
1.7.7. Determinación de
materialidad o
error tolerable
1.7.8. Memorándum de
planificación
1.7.9. Programa de
auditoria
(Material textual en pdf y
diapositivas en pdf)
1.8.1 Evaluación de la
unidad 07 (13-
1.8 Logro de 1.8.2. Evaluación de
recuperación Prueba objetiva 17)
capacidades
1.8.3. Entrega de Marzo
promedios
1.2.1. Citas. Elaboración de 05 (27-
1.2. Manejo APA a 1.2.2. Estilos trabajo
03)
Investigación Formativa través de 1.2.3. Parafraseo monográfico en
forma grupal Febrero
Mendeley
Marzo
1.3. Responsabilidad 1.3.1. La RSE y su 05 (27-
social empresarial. impacto en la Elaboración de trabajo 03)
Responsabilidad Social gestión de las monográfico en Febrero
empresas. forma grupal
Marzo
- Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria.Lima: Editoria

Andrade. A
- Alvin A. Arens, Randal J. Elder, Marks. Beasley.- Auditoria un Enfoque Integral.- -
Bibliografía específica
Buyatti, D. - Osmar (2012). Normas Internacionales de Auditoria. Argentina.
- Estupiñán Gaitán Rodrigo (2010) Control Interno y Fraudes EcoeEdicione, Bogotá
Colombia.

ACADÉMICO
Pá g. 7 de 9
- http://www.auditores.org.bo.
Enlaces de internet
- http://www.auditool.org
Fecha del 1er Aporte 28 de marzo al 2 de abril de 2023
ETAPA DE EJECUCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO Y NORMAS DE

UNIDAD DE APRENDIZAJE II:
AUDITORIA
Contenidos Temáticas específicas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones
principales semanas
2.1.1. Definición. Responder a la
2.1.2. Objetivos. pregunta formulada
2.1. Etapa de 2.1.3. Etapas. Participación activa
ejecución de la (Diapositivas en pdf) (Lista de
auditoria cotejo)
financiera. 08 (13-
17)
Marzo
2.2.1. Definición.
2.2.2. Objetivos.
2.2.3. Importancia.
Participación
2.2. Papeles de 2.2.4. Clases
activa (Lista de
trabajo. 2.2.5. Naturaleza
cotejo)
2.2.6. Propiedad
(Video de YouTube y
Actividades 2.3.1. Concepto. Responder a la

2.3. Evidencias y 2.3.2. Prueba de auditoría. pregunta formulada
Formativas 09 (20-
técnicas de 2.3.3. Características. Participación activa 24)
auditoria 2.3.4. Factores. (Lista de Marzo
financiera. (Diapositivas en pdf) cotejo)
2.4.1. Concepto.
2.4.2. Clases
2.4.3. Diferencia entre
hallazgo y observación Ejercicios de
2.4.4. Identificación de identificación de un
deficiencias 10 (27-
2.4. Hallazgos en hallazgo
2.4.5. Requisitos básicos de 31)
auditoria Participación activa
un hallazgo. Marzo
Financiera. (Lista de
2.4.6. Pasos a seguir en el cotejo)
desarrollo de un
Exposiciones
hallazgo
2.4.7. Atributos de un
hallazgo.

ACADÉMICO
Pá g. 8 de 9
2.4.8. Comunicación de un
hallazgo.
2.4.9. Descargo de un
hallazgo.
(Diapositivas en pdf ).
2.5.1. NIA 510. 2.5.2.
NIA 500. 2.5.3. NIA
501. 2.5.4. NIA 330.
2.5.5. NIA 240. Mapa conceptual o
2.5. Normatividad 2.5.6. NIA 505. resumen 11 (03-
etapa de 2.5.7. NIA 520 Control de lectura 05)
Ejecución. 2.5.8. NIA 530 Participación activa Abril
2.5.9. NIA 540 (Lista de cotejo)
2.5.10.Retroalimentación
Papeles de trabajo, cedulas
2.6.1. NIA 550. 2.6.2.
NIA 560. 2.6.3. NIA
Mapa conceptual o
570. 2.6.4. NIA 580.
2.6. Normatividad Resumen
2.6.5. NIA 610. Control de lectura 12 (10-
etapa de
2.6.6. NIA 620. Participación activa 14)
Ejecución.
2.6.7. Retroalimentación (Lista de cotejo) Abril
Actividades
(Video de YouTube y Exposiciones
Papeles de trabajo , cedulas
Prueba objetiva
2.7.1 Evaluación de la 13 (17-
unidad
2.7 Logro de 21)
2.7.2. Evaluación de
capacidades Abril
recuperación
2.7.3. Entrega de promedios
2.1.1. Antecedentes de
investigación
internacionales.
Elaboración de
2.1. Trabajos de 2.1.2. Antecedentes de trabajo 12 (10-
Investigación investigación
investigación del monográfico en 14)
Formativa nacionales forma grupal
área de auditoría. Abril
2.1.3 Antecedentes de
investigación local
2.2.1. Papel de la auditoria

en la ODS de las Elaboración de
2.2. Objetivos de empresas trabajo 12 (10-
Responsabilidad Social Desarrollo 2.2.2. Implementación de monográfico en 14)
Sostenible (ODS). las ODS en las empresas. forma grupal Abril

ACADÉMICO
Pá g. 9 de 9
- Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria.Lima: Editoria Andrade. -

Alvin A. Arens, Randal J. Elder, Marks. Beasley.- Auditoria un Enfoque Integral.- - Buyatti,
Bibliografía específica - D. Osmar (2012). Normas Internacionales de Auditoria. Argentina.
- Estupiñan Gaitán Rodrigo (2010) Control Interno y Fraudes EcoeEdicione, Bogotá
Colombia.
Enlaces de internet - http://www.auditores.org.bo.
- http://www.auditool.org
Fecha del 2do Aporte 08 al 12 de mayo de 2023
UNIDAD DE APRENDIZAJE III: INFORME DE AUDITORIA Y NORMAS DE AUDITORIA.

Contenidos Temáticas Actividades de aprendizaje Tiempo
Dimensiones
principales específicas semanas
3.1.1. Definición.
3.1.2. Objetivos.
3.1.3. Informes a Exposiciones grupales
3.1. Etapa de Informe 14 (08-
presentar. Participación activa
de auditoría 12)
3.1.4. Requisitos o (Lista de
financiera. Mayo
cualidades del cotejo)
informe.
(Diapositivas en pdf )
3.2.1. Definición.
3.2.2. Opinión del
auditor. Exposiciones
3.2.3. Requisitos para
3.2. Dictamen de grupales
formarse una 15 (02-
auditoria Participación
Actividades Formativas opinión. 05)
financiera. activa (Lista de
3.2.4. Elementos básicos Mayo
del dictamen. cotejo)
3.2.5. Tipos de dictamen.
3.2.1. NIA 700.
3.2.2. NIA 701.
3.2.3. NIA 705. Control de lectura
3.2.4. NIA 706. 16 (08-
3.3. Normatividad Mapas conceptuales
3.2.5. NIA 260. 12)
etapa de Informe.
3.2.6. NIA 265. o resumen
Mayo
3.2.7. Retroalimentación Evaluación Oral
(Video de YouTube,

ACADÉMICO
Pá g. 10 de 9
3.4.1. Memorándum de
control interno.
3.4.2. Seguimiento de Exposiciones
recomendaciones y grupales
medidas Participación
correctivas 17
activa (Lista de
2.4.3. Dictamen y (15-19)
cotejo)
reportes de Mayo
auditoría. Implementación de
2.4.4. Estados financieros los papeles de
2.4.5. Notas a los Estados trabajo
financieros.
(Material textual en pdf)
3.5.1. Definición.
3.5.2. Autoridad
Evaluaciones Orales 18
3.5.3. Requerimiento.
Participación (22-26)
3.5.4. Procedimientos a
activa (Lista de Mayo
desarrollar.
3.5.5. Retroalimentación cotejo)

ACADÉMICO
Pá g. 11 de 9
3.6. Normatividad en 3.6.1. NIA 220.

la etapa de 3.6.2. NICC 1
control de 3.6.3. Retroalimentación 19
calidad. (Diapositivas en pdf) (29-02)
Actividades. Actividad de Control de lectura
Mayo
Investigación y Junio
Actividad Social,
recuperaciones.
3.7 Logro de 3.7.1 Evaluación de la
capacidades unidad
3.7.2. Evaluación de 20
recuperación Prueba objetiva (05-09)
3.7.3. Entrega de Junio
promedios
3.6.1. Matriz de
consistencia. Elaboración de 19
3.6. Trabajos de 3.6.2. Matriz de trabajo
Investigación (29-02)
investigación del instrumentos. monográfico en
Formativa
3.6.3. Instrumento. forma grupal Mayo
área de auditoría.
(Página web repositorio Junio
institucional)
Elaboración de 19 (29-
3.6.1. Los ISOs en
trabajo
3.6. Responsabilidad empresas 02)
Responsabilidad Social monográfico en
social. auditadas. Mayo
forma grupal
(Página web) Junio
- Illanes, C. J. (2015). Manual de Auditoria Financiera y Desarrollo de Estrategias Segun Normas
Bibliografía específica
Internacionales de Auditoria Tomo I, II y III. Lima: Imprenta Rios.
- Orta Perez, M. (2012). Fundamentos Teoricos de Auditoria Financiera.Madrid: Piramide.
- http://www.auditores.org.bo.
Enlaces de internet - http://www.auditool.org
- https://www.smv.gob.pe/
Fecha del 3er Aporte 19 al 21 de junio de 2023
5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES
5.1. Estrategia de aprendizaje

Para el desarrollo de la asignatura se emplearán estrategias de aprendizaje: Aprendizaje
autónomo, aprendizaje interactivo y aprendizaje colaborativo; a criterio de cada profesor
responsable de la Asignatura.

ACADÉMICO
Pá g. 12 de 9
5.2. Estrategias de enseñanza

Son actividades que plantea el/la docente y proporciona al estudiante para motivar el
aprendizaje, tales como: Aprendizaje basado en retos, estudio de casos y autoestudio
5.3. Recursos y herramientas digitales

a) Canales de comunicación e interacción sincrónica
Videoconferencias Foros: De
anuncios.
De dudas e inquietudes.
De presentación.
De discusión o temáticos.
Mensajes.
Chat.
WhatsApp
Facebook - Messenger
b) Canales de comunicación e interacción

asincrónica Correo institucional - UAC URLs
hipervínculos.
Gráficos.
Textos.
Animación.
Audio (Pod-cast).
Video.
6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE
Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

RESULTADOS DE APRENDIZAJE ACTIVIDADES A EVALUAR PESO
1. Define los conceptos de Auditoría
Forense, importancia, Mapas Conceptuales.
características, enfoque moderno, Foros. 30%
Principios Éticos, Normas sobre Trabajos monográficos grupales e
auditoria en el Perú e individuales.
internacionales.
2. Proceso de Auditoría Forense: Presentación de casos prácticos.
Planeación, Trabajo de Campo Mapas conceptuales.
(Ejecución), Evidencia de auditoría, Trabajos monográficos grupales e 35%
Comunicación de Resultados, individuales.
Monitoreo del caso. Chat y/o Foros
Lecturas.

ACADÉMICO
Pá g. 13 de 9
7. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
1. Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria. Lima: Editorial Andrade.

2. Alvin A. Arens, Randal J. Elder, Marks. Beasley.- Auditoria un Enfoque Integral.-
3. Buyatti, D. Osmar (2012). Normas Internacionales de Auditoria. Argentina.
4. Estupiñan Gaitán Rodrigo (2010) Control Interno y Fraudes EcoeEdicione, Bogotá
Colombia.
5. Illanes, C. J. (2015). Manual de Auditoria Financiera y Desarrollo de Estrategias según
Normas Internacionales de Auditoria Tomo I, II y III. Lima: Imprenta Rios.
6. Orta Pérez, M. (2012). Fundamentos teóricos de Auditoria Financiera. Madrid: Pirámide.
Cusco, 01 de febrero de 2023
Firmado
Firmado
……………………………………………………..……….. ………………………………………………………………………………..
DRA. CPC. ESTELA QUISPE RAMOS Mg. CPCC. Gabriel Mozo Ayma
Docente Docente

ACADÉMICO
Pá g. 14 de 9

ACADÉMICO

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UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO Formato 05

UNIVERSIDAD ANDINA DEL CUSCO FACULTAD DE CIENCIAS ECONOMICAS,

SÍLABO PARA LA ENSEÑANZA PRESENCIAL DE AUDITORIA FINANCIERA

1.1 Escuela profesional : Contabilidad

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

Comprende: Generalidades de la auditoria, aplicación de normas, proceso de auditoría

A. VALORES ANDINOS Y UNIVERSALES

VALOR ANDINO: AYNI

VALOR UNIVERSAL: EQUIDAD

La tendencia a juzgar con imparcialidad y haciendo uso de la razón, se conoce

VALOR UNIVERSAL: JUSTICIA

Los principios éticos de la Escuela Profesional de Contabilidad se encuentran

Búsqueda y difusión de la verdad (objetividad)

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

Competencia y diligencia profesional

3. PERFIL DEL EGRESADO Y RESULTADOS DE APRENDIZAJE

A. Tabla 1: Competencias específicas, desempeños y resultados de aprendizaje

Competencias específicas del perfil de

B. MISIÓN Y VISIÓN DE LA ESCUELA PROFESIONAL DE CONTABILIDAD

promoviendo una activa participación en la sociedad con responsabilidad social y

4. PROGRAMACIÓN DE UNIDADES DE APRENDIZAJE

CONCEPTOS BASICOS DE LA AUDITORIA FINANCIERA. ETICA,

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

1.7.1. Conocimiento del

- Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria.Lima: Editoria

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

ETAPA DE EJECUCIÓN DEL TRABAJO DE CAMPO Y NORMAS DE

Actividades 2.3.1. Concepto. Responder a la

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

2.2.1. Papel de la auditoria

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

- Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria.Lima: Editoria Andrade. -

UNIDAD DE APRENDIZAJE III: INFORME DE AUDITORIA Y NORMAS DE AUDITORIA.

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

3.6. Normatividad en 3.6.1. NIA 220.

Fecha del 3er Aporte 19 al 21 de junio de 2023

5. METODOLOGÍA Y ESTRATEGIAS DIDACTICAS EN ENTORNOS VIRTUALES

5.1. Estrategia de aprendizaje

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

5.2. Estrategias de enseñanza

5.3. Recursos y herramientas digitales

b) Canales de comunicación e interacción

6. EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE

Tabla 2: Evaluación de actividades según los resultados de aprendizaje

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

1. Andrade Espinoza, S. (2012). Normas Internacionales de Auditoria. Lima: Editorial Andrade.

Cusco, 01 de febrero de 2023

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

Aprobado por Resolución N° 173-2020-VRAC (COVID-19)-UAC (14.Jul.2020) DIRECCIÓN DE DESARROLLO

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