Proyecto Cualitativo

Titulo FACTORES QUE INCIDEN EN EL INICIO DE LA VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD DE LAS ADOLESCENTES 2 0 1 5
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Factores Que Inciden En El Inicio De La Vida Sexual a Temprana Edad En
Las Adolescentes De D.T.C.H de Santa Marta Durante El Año 2015.
Universidad del Magdalena
Autor
María Conrado Andrade, Miguel Cervantes & Lauriceth Cuello, Programa de Psicología
Universidad del Magdalena
Universidad
Universidad del Magdalena, Programa de psicología, Asignatura Seminario Taller Aplicado

II, Santa Marta- Colombia
Corresponde a María Conrado Andrade estudiante de Psicología Universidad del Magdalena

E-mail: mariajesu2013@gmail.com. Miguel Cervantes estudiante de Psicología Universidad del
Magdalena E-mail: miguelcacervantes@gmail.com Lauriceth Cuello estudiante de Psicología
Universidad del Magdalena E-mail: lauriceth@gmail.com
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Tabla de Contenido
Resumen…………………………………………………………………….. 3
Planteamiento del problema…………………………………………………. 4
Justificación………………………………………………………………….. 6
Objetivos……………………………………………………………………... 8
Marco referencial…………………………………………………………….. 9
Metodología………………………………………………………………….. 16
Resultados……………………………………………………………………. 20
Interpretación y análisis de los resultados…………………………………… 25
Valides y confiabilidad………………………………………………………. 27
Conclusiones y recomendaciones……………………………………………. 29
Referencias…………………………………………………………………… 30
Anexos………………………………………………………………………... 32
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Resumen
En la actualidad la sexualidad ha dejado de ser un tabú, para convertirse en un tema social,
donde prima la importancia de tener conocimiento acerca de la misma e indagar nuevos métodos
y técnicas, dándole un enfoque solo corporal, dejando la integralidad del ser humano en un
segundo plano.
Se identificaron los factores de tipo psicoactivo, Sociales y Exploratorio. Que pudieran
asociarse al inicio de actividad sexual en adolescentes de la Ciudad de, Bogotá D.C. Localidad de
Kennedy. La investigación es cualitativa de diseño fenomenológico desde el enfoque positivista,
las variables estudiadas fueron, el sexo, edad de inicio de las relaciones sexuales, así como medio
de adquirir la información acerca de sexualidad, contexto social y familiar de los adolescentes;
utilizando el mapeo y muestreo por conveniencia en una población de 120 adolescentes de 14 a
17 años de la Ciudad de Bogotá D.C. Localidad de Kennedy.
Se aplicó una entrevista, la cual fue interpretada mediante la utilización del método de
categorización y codificación inductiva. Los mejores predictores para el inicio de actividad
sexual en las adolescentes fueron: presión social (pareja, amigos), Creencias y Pensamientos
Respecto a la Sexualidad, deseos de experimentar la relación sexual, Factores psicoafectivos,
como creer tener la madurez, estar enamoradas y la poca importancia que ofrece su entorno
respecto al tema.
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Planteamiento Del Problema
La sexualidad representa una formación continua y tiene sus inicios en la adolescencia, ya que
se manifiestan una serie de cambios que determinan la integridad y personalidad de la joven, la
cual es determinante para todas las etapas de su vida.
El adolescente pone a prueba el ejercicio de su libertad y autonomía respecto del mundo
adulto en la elección de las personas que integran su grupo afectivo de referencia. Las decisiones
acerca de la composición del núcleo de amistades y de las personas elegidas para mantener
relaciones sentimentales, por un lado, y las actividades y los intereses compartidos con su núcleo
afectivo de referencia por otro. Eresta M. (2013).
En la ciudad de Santa Marta se ha venido presentado un fenómeno social que hace referencia
al inicio de la sexualidad en menores de 13 a 18 años, y principalmente afecta a las jóvenes
adolescentes del país. Por su condición de vulnerabilidad, la falta de instrucciones con respecto a
este tema, enfrentan situaciones de alejamiento, señalamiento y poco interés, haciendo incierto su
futuro y arrojándolas a un abismo de inseguridades que las lleva a tomar este tipo de decisiones,
las cuales tienen consecuencias; afectando el contexto social en que se encuentran (núcleo
familiar, la sociedad, grupos de amigos, escuela).
Por tanto, el inicio de la vida sexual a temprana edad en las adolescentes es un problema
debido, a que están expuestas a enfermedades de transmisión sexual, embarazos no planificados,
deterioro emocional, deserción académica, trabajos informales en menores; Como consecuencia

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de esto, los principales afectados son: el estado, la sociedad, y la calidad de vida de las
adolescente del D.T.C.H de Santa Marta.
El problema con mayor predominancia que presenta la actual ciudad son los embarazos no
planificados; Al gobierno colombiano los embarazos generados anualmente le cuesta
aproximadamente 2 billones de pesos. Por ejemplo, el solo parto de una mujer le sale por
$1’000.000, y entre controles prenatales, medicamentos, entre otros, se puede estar gastando
entre $2’000.000 a $3’000.000. Citado por López C. (2011). Además de la mortalidad materna;
Y si se mira desde lo social, los indicies de pobreza, aumentaría, debido a que las adolescentes
estarían forzadas a declinar de sus estudios académicos para realizar trabajos informales o que
atenten contra su salud mental, como trabajos sexuales infantiles, conllevando a la vulnerabilidad
de las jóvenes y exponiendo la calidad de vida de la misma.
Esto permite inferir que la joven adolescente en la búsqueda de su identidad no posee la
madurez suficiente para realizar una elección positiva en pro a su desarrollo integral, aun cuando
posean la información, los instrumentos, y el apoyo social, las adolescente mantienen la conducta
de iniciar una vida sexual a temprana edad.
Con este proyecto se identificaran los factores que inciden en las conductas sexuales a
temprana edad en las adolescentes del D.T.C.H de Santa Marta durante el año 2015. Ante este
problema, surge el siguiente interrogante: ¿Cuáles son los factores que inciden en el inicio de la
vida sexual a temprana edad de las adolescentes en D.T.C.H de Santa Marta durante el año
2015?
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Justificación
A medida que transcurre el tiempo, se ha hecho visible el tema de la sexualidad a temprana
edad en las adolescentes como estudio, convirtiéndose en un tema de mucha atención, debido a
que en este siglo se han venido presenciando consecuencias físicas, sociales y psicológicas; Entre
los retos que deben enfrentar los adolescentes están los relacionados con la práctica de su
sexualidad y el riesgo que esto conlleva para su salud reproductiva, por el posible advenimiento
de embarazos no deseados, sus consecuencias, así como el riesgo de adquirir una Infección de
Transmisión Sexual (ITS). Abreu R; Reyes O; George N; Rodríguez G; León M; María L; &
Naranjo L. (2008).
Sin embargo, a pesar de los innumerables medios informativos como la televisión, internet,
libros, radios y otro tipo de comunicación, aun las adolescentes deciden iniciar su vida sexual a
temprana edad. Una vida sexual a temprana edad puede provocar embarazos no deseados, punto
mencionado con anterioridad que tiene como consecuencia el detenimiento del desarrollo integral
de la mujer-adolescente, a esto se le agrega, que se crearía una dependencia a los hombres y
expuestas al maltrato intrafamiliar; también tendría como resultado las enfermedades de
transmisión sexual lo que aumentaría los costos para el mantenimiento de la vida y arraigaría la
violencia, teniendo presente que este es uno de los causante de los problemas sociales que se vive
en Colombia en especial en la ciudad de Santa Marta viéndose reflejada en el vandalismo y
pobreza , lo que no permite que la comunidad pueda llevar una vida tranquila.
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Es importante realizar esta investigación porque se constatará la información existente,
además de identificar nuevas perspectivas de esta problemática en la Ciudad de Santa Marta, cabe
resaltar que los datos hallados no podrán ser generalizados, debido a que el tamaño de la muestra
no es significativo, pero si permite explorar los factores que inciden en una vida sexual temprana
en las adolescentes de la ciudad de Santa Marta.
Otros de los objetivos plasmados es conocer cuál es la percepción social de las adolescentes
en esta nueva etapa de sus vidas, con el fin de observar el discernimiento que poseen de ellas y el
mundo que las rodea, teniendo en cuenta las normas sociales, los prejuicios, y el papel de la
moral misma.
Es por esto el estudio de este problema social que no solo afecta algunos, sino a toda la
sociedad en general debido a que ésta, aparte de recibir el peso de toda las consecuencias, es la
principal juzgadora de las adolescentes que adoptan esta conducta, si esta investigación se lleva
con éxito se podría identificar por qué las adolescente toman esta decisión y se podría plantear las
futuras soluciones, así se observaría una mejora en la comunidad. Es necesario abundar el análisis
de las variables que determinan y afectan el inicio de una vida sexual temprana de la población
adolescente de nuestro país.

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Objetivos
General
 Identificar los factores que inciden en el inicio de la vida sexual a temprana edad en las
adolescentes de Santa Marta.
Específicos
 Conocer la influencia del entorno social en las adolescentes al empezar su vida sexual a
temprana edad.
 Describir las causas que conllevan a las adolescentes a tener relaciones a temprana edad.
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Marco Referencial
Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia es definida como una
etapa de transición entre la infancia y la adultez, que está comprendida entre los 10 y 19 años;
también define como grupo de jóvenes a los que están comprendidos entre 10 y 24 años. Lo cual
implica proceso y cambios biológicos, sociales y psicológicos donde el adolescente está en busca
de su identidad.
Pero según Maxine Davis (1975) Cuando una niña llega a la adolescencia, cuando menstrua y
su cuerpo adquiere formas femeninas, es natural suponer que también están en ascenso su
impulso y sus necesidades sexuales. Es por esto que muchas adolescentes toman esta decisión,
pensando solo en vivir el presente y no en las consecuencias que puede provocar esta conducta.
Para Maxine Davis (1975) Durante un tiempo la joven tiene que dar esta expresión a sus
sentimientos. Al principio es más madura que los jóvenes de su edad, pero todavía demasiado
joven para interesar a los que son dos a tres años mayores. Y aunque este destinada a ser
verdaderamente una gran belleza, no lo sabe. Para saber por qué las adolescentes toman esta
decisión podríamos mencionar un factor muy importante el descuido y poco interés que se les da
a las adolescentes en el país.
Según María Ladi Londoño (1990) Psicóloga, presidenta sociedad colombiana de sexología en
Colombia el gobierno no ha apoyado la investigación ni la educación sexual. En consecuencia, la

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gran mayoría de las personas continúan solas y confundidas con su sexualidad, desconociendo
los logros y conocimientos alcanzados hasta la fecha.
Los adolescentes de América Latina y el Caribe, conforman un grupo de riesgo importante, se
encuentra que en estos lugares la mitad de las mujeres ya han tenido relaciones sexuales antes de
los 20 años, y entre tres y cinco mujeres han tenido por lo menos un hijo en la adolescencia.
Calderon J. (2009).
Los estudios sobre relaciones sexuales en adolescentes viene siendo estudiados desde la última
década debida a la proliferación de embarazos no planeados y a las infecciones de transmisión
sexual, en especial las de VIH SIDA, el cual se presente cada día con mayor frecuencia en las
adolescentes según Ceballos G, Campo A, Y & Bedout A. (2007)
Según Castillo P. (2008) Un 75% de los adolescentes de las principales ciudades de Colombia
(Bogotá, Cali, Medellín y Barranquilla) menores de 20 años ya han empezado su vida sexual. A
diferencia de los jóvenes ubicados en zonas aledañas que registran su inicio en la actividad en un
85%, según la última Encuesta Nacional de Demografía y Salud de Profamilia se comprobó que
las zonas urbanas y rurales manejan grandes diferencias en el tema sexual.
Según el Ministerio de Planificación (INJUV) Los adolescentes inician su vida sexual activa
antes de cumplir 15 años de edad. Según los datos de la Encuesta Nacional de Juventud, los
jóvenes habrían tenido relacione sexuales entre las edades de 13 a 15 años. Los resultados
indican que el 11.9% de jóvenes que fueron encuestados respondieron que se habían casado o
acompañado cuando contaban con edades entre los 13 y 15 años, el 46.3% entre las edades de 16
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a los 18 años. Por otra parte el 31.4% de jóvenes entre los 15 y 19 años ya había tenido alguna
relación sexual, una proporción que asciende al 77.4% los grupos de 20 a 24 años.
Según Holland J. Gordon T, Y& Lahelma E (1999) La prohibición en la casa,
amonestaciones en la escuela. Su padre no los escuchan, sus profesores no los comprenden. Así
que la última alternativa es sus amigos, sus compañeros de pupitre. No les interesa su futuro,
quieren vivir su ahora y su presente, y es entendible. Ellos(as) se ven en el espejo de sus
coterráneos(as) se reconocen como suficientemente grandes y maduros tanto física como
emocionalmente para sentir, descubrir, desear, establecer relaciones interpersonales, algo que sus
padres les han prohibido durante toda su vida.
Según el instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF) La sexualidad en los humanos
además del área biológica, engloba un conjunto de hechos psico -sociológicos y se vincula
profundamente con la afectividad, la comunicación, los valores individuales, familiares y
sociales, los cuales la proyectan mucho más allá de la mera función reproductiva, abriéndonos un
mundo de impulsos no menos valiosos como son la comunicación sexual y las manifestaciones
del erotismo y seducción.
Es importante determinar cuáles son los factores protectores de estas conductas para
fortalecerlos e incluirlos en los programas de educación sexual, pero es importante mencionar
cuales son los factores de riesgos en el cual están expuestas las adolescentes.
Según Matagira G. Rondón J, Meza J, Figueredo Y & Córdoba N. (2008) En el marco de una
sociedad donde hay diversidad de culturas, valores éticos, morales, creencias religiosas
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(catolicismo y cristianismo) y la incursión de jóvenes en nuevos grupos sociales como los Emos,
pandillas de diferente índole y la liberación en la orientación sexual, se generan un universo de
factores de riesgo que intervienen en la toma de decisiones frente a una salud sexual y
reproductiva de forma responsable.
 El deseo de experimentar cosas nuevas ya sea por iniciativa propia o por presión de los
amigos o grupos sociales
 La baja autoestima presente en la población joven, la adherencia que han tenido nuevas
formas de comportamiento como la llamada cultura EMO
 Falta de programas serios y sólidos de educación sexual desde la primaria con personal
idóneo y capacitado.
 Los padres siguen viendo como un tabú la educación sexual con sus hijos.
 La aparición de nuevas adicciones como al Internet, donde los jóvenes son vulnerados
con información altamente pornográfica que distorsiona la realidad sexual.
 La adicción a las drogas u otro tipo de sustancias psicoactivas que lleva a
comportamientos sexuales peligrosos.
 La discriminación todavía presente en algunas culturas hacia la mujer (machismo).
Según Flórez (2005) las decisiones que toman los jóvenes sobre su comportamiento sexual y
reproductivo difieren según las oportunidades económicas, laborales y educativas que se prevén,
la oferta de planificación familiar, la situación socioeconómica, las características personales y
del hogar en el que viven, y las condiciones, normas sociales e influencia del medio o contexto
social en que viven y crecen.

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Según Pérez F. (2008) los medios de obtener conocimientos acerca de la sexualidad, se
aprecia que en ambos grupos el mayor porcentaje de la información la obtienen mediante las
amistades y el médico de la familia ocupa el último lugar, cuestión esta que hay que mejorar,
pues el médico de la familia es el principal encargado de promover salud sexual. Estudios serios a
doble ciega realizados por doctores prestigiosos como el Dr. Blum, en la Universidad de
Mennesosta han comprobado que una correcta y bien orientada educación sexual es capaz de
retardar hasta 2 años el inicio sexual en los adolescentes, al compararlo con sus pares que no la
recibieron; es por ello que se debe trabajar más en este sentido evitando más abortos, partos, así
como Infecciones de Transmisión Sexual en los adolescentes para cuidar su futuro.
Según una investigación realizada por González E; Montero A; Martínez V; Mena P &
Varas M. (2010) describieron que los factores de riesgo del inicio de una vida sexual a temprana
edad está ligado principalmente por los pensamientos, deseos y sueños de estos adolescentes,
mencionado que existen 7 factores que influyeron en la toma de decisión de la vida sexual a
temprana edad y son las siguientes.
 Adolescentes que lo hicieron “por amor”, “por estar enamorado”.
 Adolescentes que lo hicieron por “curiosidad” y “por saber que se sentía”.
 Adolescentes que lo hicieron porque experimentaron un deseo interno por la aprobación
de los pares.
 Adolescentes que lo hicieron estando bajo efectos del alcohol.
 Adolescentes que lo hicieron sin tener una motivación especial: “estábamos solos, nos
dejamos llevar”, o “fue la excitación del momento”.

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 Adolescentes que lo hicieron cuando se sintieron preparados.
 Adolescentes que lo hicieron bajo cierta coerción.
Para Gamarra P. (2009) estos factores se pueden agrupar en:
Factores Individuales; En lo que se refiere a los factores individuales observamos que la
repitencia escolar fue altamente significativa en el inicio de actividad sexual. La percepción de
riesgo a infecciones de transmisión sexual también fue significativa cuando se relacionó con los
adolescentes según actividad sexual. Las aspiraciones educacionales es uno de los factores que
influyen en el inicio de actividad sexual. En un estudio meta analítico, sobre autoestima e inicio
de actividad sexual se obtuvo que si bien la autoestima parece tener un efecto pequeño pero
significativo.
Factores Familiares; Con respecto a los factores familiares, la estructura familiar (presencia
de la madre, y relación parenteral) influyen en el inicio de actividad sexual. Se ha demostrado en
el estudio que los profesores tienen un rol protagónico comunicativo sobre temas de sexualidad,
pues muchas veces el adolescente comparte la mayor parte del tiempo en los colegios, por lo que
las políticas de salud deberían enfatizar y priorizar una adecuada capacitación a los profesores
para la mejor información sobre sexualidad. Los adolescentes con mayores niveles de supervisión
de sus padres tuvieron menos probabilidades de iniciar la actividad sexual antes de los 15 años en
comparación con los adolescentes que recibieron menos vigilancia de sus padres (Rosenthal et al.
2001 citado por Gamarra P. 2009).
Factores Socioculturales; Estos factores cumplen un rol protagónico en la sexualidad del
adolescente. El proceso de socialización de este grupo etario está ligado a valores, prácticas,
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lenguajes y símbolos fuertemente arraigados en la familia, la escuela, los grupos de pares y la
comunidad. Los conocimientos sobre sexualidad en los dos grupos estudiados tienen un nivel de
conocimientos adecuados (mal y regular) y si se compara con los que ya iniciaron su actividad
sexual este nivel de conocimientos es más bajo (82,8% tienen conocimientos entre mal y regular).
Estos resultados podrían deberse a que el componente cognitivo de la fuente de información
recibida sobre la Salud Sexual y Reproductiva no es de conocimiento científico en los
adolescentes, y más bien puede deberse a los prejuicios, a la cultura, tradiciones y costumbres
que influyen de manera directa o indirecta en la transmisión del conocimiento (Fuentes 2002
citado por Gamarra P. 2009).

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Metodología
Las bases de esta investigación se realizaron por medio del paradigma cualitativo, de enfoque
epistemológico positivista, con diseño de tipo fenomenológico, debido a que este observa y
explica la ciencia para conocerla exactamente y, de esta forma, encontrar la verdad de los
fenómenos. Trejo F. (2010); Porque en esta investigación el fenómeno estudiado son las
relaciones sexuales a temprana edad en las adolescentes de D.T.H.C. Santa Marta.
Población y muestra
Participaron en el estudio Jóvenes adolescentes, escogidas según las necesidades de la
investigación, el cual incluye que sean pertenecientes al Barrio Ciudadela en la Ciudad de Santa
Marta y que su vida sexual haya iniciado a temprana edad, el proceso de investigación consistió
en entrevistar a las adolescentes, mediante el método no probalístico por intencionalidad o por
conveniencia, en la cual la selección de la muestra no depende de la probabilidad, sino de las
condiciones que permiten hacer el muestreo; los sujetos a estudiar son seleccionados con
mecanismos informales y no aseguran la total representación de la población (Scharage, J.
Armijo, I. 2001).
Del total de adolescente entrevistadas todos son de sexo femenino, la edad promedio de las
adolescentes fue de 13 a 18 años, solo una de las participantes esta soltera, dos Viven con su
pareja y una tiene un hijo.

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Técnicas
Para reunir los datos se realizaron entrevistas individuales, la entrevista individual es una
técnica de recolección de información que tiene lugar cara a cara entre el evaluador y la persona
entrevistada. La ventaja de utilizar esta técnica es que es una herramienta sencilla y rápida de
utilizar y los recursos necesarios para su realización son moderados.
Sobre los factores que inciden en el inicio de la vida sexual a temprana edad en adolescentes,
dicha entrevista se construyó a partir de las observaciones que se obtuvieron de investigaciones
previas, la entrevista está compuesta por 10 preguntas respectivamente y tiene una duración de 30
minutos aproximadamente, variando según la redacción de los participantes. Una vez terminado
la entrevista se prosigue al análisis de la misma.
Acceso al campo
Se obtuvo la información mediante la realización de entrevistas a las adolescentes escogidas
por conveniencia, las cuales accedieron voluntariamente a participar en la investigación,
llevándose a cabo en la vivienda de las participantes, quienes aportaron la información relevante
como soporte a esta investigación.
.
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Análisis de Datos
El análisis de datos se realizó de forma manual teniendo en cuenta el procedimiento de
categorización inductiva y codificación de la información; que consiste en un ejercicio de
inmersión progresiva en la información escrita, el cual comienza con un ‘fraccionamiento’ del
universo análisis en subconjunto de datos ordenados por temas, para luego ‘recomponerlo’
inductivamente en categorías culturales que reflejen una visión totalizante de la situación
estudiada. Bautista, N. P. (2011). Ya realizada la categorización y codificación de la
información se llevó a cabo la organización de los datos obtenidos utilizando el método lista de
conteo, donde se selecciona todas las respuestas dadas a un tema y se ordenan contando el
número de veces que se repiten. Esta técnica permite organizar las respuestas jerárquicamente y
excluir aquellas que aparezcan aisladas. Bautista, N. P. (2011).

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Procedimiento
En primer lugar se realizó la entrevista a las adolescentes, luego se continuó a las trascripción
de los datos, es decir, la respuesta de las entrevistadas y luego se partió al análisis de los datos
para lo cual se utilizó el método de categorización inductiva y codificación,
Posterior a ello se inició el proceso de categorización de la información, como se muestra en
la Tabla 1; señalando las categorías iniciales (deductivas). Ya realizada la respectiva
categorización, se construyó la tabla 2, 3 & 4 que contiene las categorías expuestas en la tabla
1 pero describe las proposiciones agrupadas por temas, además de las categorías inductivas y sus
respectivos códigos. Para la construcción de los códigos se utilizó los de tipo de perspectivas, ya
que muestran los modos de pensar, orientaciones sobre las personas y los objetos. Bautista, N. P.
(2011).
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Resultados
Tabla 1. Categorías iniciales (deductivas) de los datos recolectados por las adolescentes 2015.
Individual 1 Individual 2 Individual 3 Individual 4

Categorias Iniciales
(Deductiva)
Edad -inicio vida sexual 14 años 13 años 14 años 14 años
Presion social. Presion social. Curiosidad. Curiosidad.

Razón- inicio vida sexual
Conceptos-relación sexual Responsables Afectivas Afectivas Afectiva
Metodos Hacerlo Metodos Con

Informacion- Relación sexual. Anticomceptivo cuando este Anticonceptivo resposabilidad.
s preparado s
Padres,
Padres, Padres, Padres, Amigos Amigos, y
maestros, familia. familiars.
Informantes-Relación sexual. personal del
gobierno.
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No, pero
cuando exista
Importancia-Relación Sexual. Si, afectividad Si, afectividad afecto si Si, porque
tienes
beneficios
corporals
Muy riesgosos,
afecta proyecto
No le dan Advierten la de vida
Entorno-Relación Sexual. importancia resposabilidad Normal
18 años
Al estar Al estar madurez 18 años
Edad Oportuna-Vida Sexual.
preparado preparado madurez
mentalmente socialmente
Que este con el

Consejos-vida Sexual indicado y sea
Que esten con Ser responsible
el indicado responsable Cuidarse de
enfermedades.
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Tabla 2. Categorías Inductivas y sus respectivos códigos de los datos recolectados por las entrevistas
realizadas a las adolescentes 2015.
Datos Agrupados de Entrevistas.
Proposiciones Categorías Códigos
Agrupadas Por Inductivas

Categorías Deductiva
Temas
Inicio vida sexual -Rango 14 años. Edad 14 años. Ed-temp.
Razón- inicio vida sexual -Por presión Influencia social Influ-Soci

social.
-porque queria
experimentar.
-Hay que ser

Conceptos-relación sexual resposables. Emocionales Emoc.
-Hacerlo con el
indicado
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Tabla 3. Categorías Inductivas y sus respectivos códigos de los datos recolectados por las entrevistas
realizadas a las adolescentes 2015.

Categorías Deductivas
Temas
Informantes- Relación -Las familias. Entorno social y Ent-Soc/Fam.

familiar.
sexual. -Los amigos.
-Los padres.
Mets-Prote,
-Usar metdos Metodos de
Consulta-Relación sexual. anticonceptivos proteccion, psico/corp.
corporeos y
-Estar preparado, psicologicos.
mentalmente
-Ser responsables.
Importancia-Relación Emoc- Corp.

-Si, por razones Razones
afectivas y organicas emocionales y
Sexual.
corporeas
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Tabla 4 Categorías Inductivas y sus respectivos códigos de los datos recolectados por las entrevistas realizadas
a las adolescentes 2015.

Categorías Deductivas
Temas
Entorno-Relación Sexual. -No dan Entorno riesgoso. Entr-Ries.

importancia.
-Aconsejan sobre
ser responsables
- Estar preparado Madurez

Edad Oportuna-Vida social y psicologica y Madz-psico/fisi.
psicologicamente fisiologica.
Sexual. - a los 18 años
-Que este con el Mets-anticon.

Uso de metodos
indicado y sean anticonceptivos
Consejos-vida Sexual responsable.
- La proteccion
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Interpretación y Análisis De Los Resultados
Para el análisis de los resultados se realizó el método de listas de conteo;
Tabla 5. Respuestas de las entrevistas Ordenadas Jerárquicamente.
Edad -inicio vida sexual Razón- inicio vida sexual Conceptos-relación sexual
1. 14 1. Presion 1. Afectivos
2. 13 social/curiosidad 2. Responsabilidad
Información- Relación sexual. Informantes-Relación sexual Importancia-Relación Sexual.
1. Métodos 1 padres 1. Afectividad
anticonceptions. 2. Importancias corporeas

2 Familiares/ Amigos
2. Responsabilidad/
preparado. 3 Maestros/personal del gov.
Entorno-Relación Sexual. Edad Oportuna-Vida Sexual. Consejos-vida Sexual
1. Estar preparado
1. Advierten los riesgos 1. Ser responsables
mentalmente (18 años)
2. No le dan importancia 2. Estar con el indicado
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Los datos arrojados por el método manual de categorización y codificación proyectaron una serie
de factores que son determinantes para el inicio de la vida sexual a temprana edad en las
adolescente del barrio ciudadela de la ciudad de Santa Marta- Colombia, 2015.
Factores Identificados Interpretación
Factor Psico-afectivos Consiste en los pensamientos, creencias y

percepciones afectivas que se tiene con
respecto a la relaciono sexual, incluyendo la
relaciones amorosas como determinante para
la toma de la decision de tener una relación
sexual a temprana edad, además, de creer
estar preparadas psicológicamente a esas edad
para el acto sexual.
Consiste en la influencia social que enfrentan

las adolescentes en esa etapa del ciclo vital,
Factor Social
incluyendo las relaciones sentimentales a
temprana edad, conllevando a una Presion
social de parte de su pareja y amigos.
Este factor corresponde a todos aquellos

inquietudes, curiosidades que se despiertan
Factor Exploratorio
por el periodo de adolescencia. Pero este es
influenciado por el factor social,
desencadenando el acto sexual a temprana
edad,
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Validez y Confiabilidad.
El Método de confiabilidad utilizado en la presente investigación fue de tipo externa, la cual
busca replicar un estudio en donde diferentes investigadores llegan a los mismos resultados
Martínez (1991) citado por consiguientes algunos investigadores utilizados, González E;
Montero A; Martínez V; Mena P & Varas M. (2010) y su teoría de los 7 factores que inciden en
el inicio de la vida sexual en adolescentes & Flórez (2005) que plantea los Factores económicos,
laborales y educativas.
Para la validez de la presente investigación se utilizó el método de triangulación de datos
cualitativos, expuesto en la Figura 1 Se utiliza una variedad de fuentes de información o
informante, respecto a un determinado problema o situación o hecho a analizar. La triangulación
se produce cuando existe concordancia o discrepancia entre estas fuentes. Se pueden triangular
informantes/personas, tiempos y espacios/contextos. Mora H. (2004).

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Figura 1 Triangulación de datos cualitativos extraído de la presente investigación.
7 fatores que inciden en el

inicio de la vida sexual en
adolescentes, segun
González E; Montero A;
Martínez V; Mena P &
Varas M. (2010)
Según Flórez (2005)
Factores
económicos, laborales y
educativas.
Factores que inciden

en el inicio de la vida
sexual a temprana
edad en las
adolescentes
Mujeres Factor psicoafectivos

Adolescentes del
Factor social
barrio ciudadela
entre 13 y 18 Factor exploratorio
años
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Conclusiones y Recomendaciones
La Sexualidad humana no se reduce únicamente a los órganos genitales, abarca también todos
los ámbitos psicosociales del individuo, así como los pensamientos, deseos y creencias
relacionadas con el acto sexual. Además, es importante mencionar el papel que cumplen los
padres y familiares a la hora de educar a las jóvenes con respecto a la sexualidad los cuales
deben orientar adecuadamente a las adolescentes que tienen cargo. Por tal motivo es necesario
precisar que el primer encuentro sexual en la adolescencia puede ser crucial para el futuro,
significa lanzarse por un camino nuevo y desconocido en la vida amorosa, horizonte en el cual es
deseable que sea una experiencia bien planeada. Sin embargo, no suele ser así, la primera
relación sexual alguna veces no ocurre en las mejores circunstancias como la presión ejercida
por el grupo social o la pareja. No existe una edad establecida para la primera relación sexual. Se
conoce que los adolescentes inician su vida sexual cada vez a edades más tempranas
exponiéndose a los riesgos que esto acarrea (Embarazo no planificado, ETS, abandonar proyecto
de vida. Etc.)
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Referencias
Bautista, N. P. (2011). Proceso de la Investigación Cualitativa. Epistemología, Metodología y
Aplicaciones. Bogotá: Manual Moderno.
Calderon J. (2009) Estereotipos Sexuales En Adolescentes, Colombia.
Castillo P. (2008) Vida Sexual Prematura En Adolescentes Colombianos, Colombia.
Ceballos G, Campo A, Y & Bedout A. (2007) Relaciones Sexuales En Estudiantes De Secundaria
De Las Zonas Rurales Del Distrito De Santa Marta, Colombia.
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Anexos
Entrevistas realizadas a las adolescentes del barrio ciudadela de la ciudad de Santa Marta
Colombia, 2015 y los cuatro (4) consentimientos informados.

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Entrevista 1
1. ¿A qué edad empezó su vida sexual?
A los 14 años
2. ¿Por qué decidió empezar su vida sexual a esa edad?
Por la presión de mis amigos
3. ¿qué piensa usted de las relaciones sexuales?
Que es algo que no hay que tomas como un juego y se debe llevar con responsabilidad
4. ¿Qué le han hablado acerca de las relaciones sexuales?
Sobre método de prevención de embarazos o enfermedades de trasmisión sexual.
5. ¿Quiénes les han hablado acerca de las relaciones sexuales?
Mis padres, maestros, y personal del gobierno
6. ¿Qué tipo de información ha consultado acerca del tema de las relaciones sexuales?
Métodos preventivos
7. ¿cree usted que es importante tener relaciones sexuales? ¿porque?
Sí, porque se da después de un largo proceso de elación con tu pareja.
8. ¿Qué piensan sus amigos y familiares acerca de empezar una relación sexual a
temprana edad?
La verdad es que no le dan importancia
9. ¿Qué edad usted considera oportunidad para iniciar una vida sexual? ¿porque?
Cuando sienta que estás preparado
10. ¿Qué consejo le daría usted a las adolescentes que aún no han iniciado una vida
sexual?
Que antes de iniciar su vida sexual con una persona, pregúntese si es la indicada o
indicado
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Entrevista 2
Empecé A los 13 años
Porque mi novio me lo pidió.
3. ¿Qué piensa usted de las relaciones sexuales?
Que es algo natural, que hacen las parejas cuando se aman bastante.
Que hay que hacerlo, cuando ya esté preparado porque puede pasar un embarazo no
deseado
Mis padres, mi familia me dan muchos consejos.
Que hay que hacerlo con responsabilidad y tener en cuenta el uso de preservativo, se
pueden trasmitir enfermedades.
7. ¿cree usted que es importante tener relaciones sexuales? ¿porque?
Sí, es importante porque fortalece la relación.
temprana edad?
Que hay que ser muy responsables, que si metemos la pata, a ¡trabajar! Porque ya
tenemos una obligación.
9. ¿Qué edad usted considera oportunidad para iniciar una vida sexual? ¿porque?
Opino que cuando uno tenga ya su vida bien hecha para traer hijos al mundo.
sexual?
Que piensen muy bien al iniciar una vida sexual, que sea responsable y use preservativo.
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Entrevista 3
14 años
Por curiosidad.
Las relaciones sexuales deben darse cuando exista a voluntad de las dos partes
Que las relaciones sexuales deben ser responsables, con protección, porque existe el
riesgo de infectarse de una enfermedad de transmisión sexual.
Mis papa, mis amigos
Métodos anticonceptivos, responsabilidad, aborto, embarazos no deseados.
7. ¿cree usted que es importante tener relaciones sexuales? ¿Porque?
No es importante, pero cuando se presenta la situación de estar con esa persona amada, es
importante.
temprana edad?
Que es muy riesgoso, afecta el proyecto de vida.
9. ¿Qué edad usted considera oportunidad para iniciar una vida sexual? ¿Porque?
18, porque es una edad en donde la mayoría de las cosas hay un grado de madurez.
sexual?
Que a la hora de iniciar sean totalmente conscientes, responsables, y sobre todo elijan a la
persona correcta.
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Entrevista 4
Mi vida sexual empezó a los 14 años de edad.
Por probar, experimentar que se sentía eso.
Pienso que eso es una parte fundamental en cada pareja
Pues, que haga las cosas bien, para no cometer errores.
Mi papa, mi mamá, mis hermanos, amigos y demás familiares.
Pues, enfermedades beneficios y recomendaciones
7. ¿cree usted que es importante tener relaciones sexuales? ¿Porque?
Sí, porque al hacerlo está ayudando al cuerpo en su desarrollo.
temprana edad?
Pues, que es algo normal que tarde o temprano lo vamos a experimentar.
9. ¿Qué edad usted considera oportunidad para iniciar una vida sexual? ¿Porque?
A los 18, porque creo que ya a esa edad tiene uno el conocimiento para saber lo que está
haciendo.
sexual?
Pues que cuando lo vallan a iniciar se sientan seguros y que se cuiden de enfermedades
contagiosas

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Titulo FACTORES QUE INCIDEN EN EL INICIO DE LA VIDA SEXUAL A TEMPRANA EDAD DE LAS ADOLESCENTES 2 0 1 5

Factores Que Inciden En El Inicio De La Vida Sexual a Temprana Edad En

Las Adolescentes De D.T.C.H de Santa Marta Durante El Año 2015.

Universidad del Magdalena

Universidad del Magdalena, Programa de psicología, Asignatura Seminario Taller Aplicado

Corresponde a María Conrado Andrade estudiante de Psicología Universidad del Magdalena

Planteamiento del problema…………………………………………………. 4

Interpretación y análisis de los resultados…………………………………… 25

En la actualidad la sexualidad ha dejado de ser un tabú, para convertirse en un tema social,

Se identificaron los factores de tipo psicoactivo, Sociales y Exploratorio. Que pudieran

Kennedy. La investigación es cualitativa de diseño fenomenológico desde el enfoque positivista,

de adquirir la información acerca de sexualidad, contexto social y familiar de los adolescentes;

utilizando el mapeo y muestreo por conveniencia en una población de 120 adolescentes de 14 a

17 años de la Ciudad de Bogotá D.C. Localidad de Kennedy.

categorización y codificación inductiva. Los mejores predictores para el inicio de actividad

Respecto a la Sexualidad, deseos de experimentar la relación sexual, Factores psicoafectivos,

Planteamiento Del Problema

se manifiestan una serie de cambios que determinan la integridad y personalidad de la joven, la

cual es determinante para todas las etapas de su vida.

El adolescente pone a prueba el ejercicio de su libertad y autonomía respecto del mundo

afectivo de referencia por otro. Eresta M. (2013).

al inicio de la sexualidad en menores de 13 a 18 años, y principalmente afecta a las jóvenes

familiar, la sociedad, grupos de amigos, escuela).

debido, a que están expuestas a enfermedades de transmisión sexual, embarazos no planificados,

deterioro emocional, deserción académica, trabajos informales en menores; Como consecuencia

adolescente del D.T.C.H de Santa Marta.

planificados; Al gobierno colombiano los embarazos generados anualmente le cuesta

de las jóvenes y exponiendo la calidad de vida de la misma.

Esto permite inferir que la joven adolescente en la búsqueda de su identidad no posee la

de iniciar una vida sexual a temprana edad.

A medida que transcurre el tiempo, se ha hecho visible el tema de la sexualidad a temprana

de la mujer-adolescente, a esto se le agrega, que se crearía una dependencia a los hombres y

expuestas al maltrato intrafamiliar; también tendría como resultado las enfermedades de

en Colombia en especial en la ciudad de Santa Marta viéndose reflejada en el vandalismo y

Es importante realizar esta investigación porque se constatará la información existente,

en las adolescentes de la ciudad de Santa Marta.

adolescente de nuestro país.

adolescentes de Santa Marta.

Según la Organización Mundial de la Salud (OMS) la adolescencia es definida como una

a las adolescentes en el país.

Colombia el gobierno no ha apoyado la investigación ni la educación sexual. En consecuencia, la

los logros y conocimientos alcanzados hasta la fecha.

Los adolescentes de América Latina y el Caribe, conforman un grupo de riesgo importante, se

década debida a la proliferación de embarazos no planeados y a las infecciones de transmisión

adolescentes según Ceballos G, Campo A, Y & Bedout A. (2007)

las zonas urbanas y rurales manejan grandes diferencias en el tema sexual.

Según Holland J. Gordon T, Y& Lahelma E (1999) La prohibición en la casa,

quieren vivir su ahora y su presente, y es entendible. Ellos(as) se ven en el espejo de sus

coterráneos(as) se reconocen como suficientemente grandes y maduros tanto física como

padres les han prohibido durante toda su vida.

Según el instituto Colombiano de Bienestar familiar (ICBF) La sexualidad en los humanos

profundamente con la afectividad, la comunicación, los valores individuales, familiares y

del erotismo y seducción.

fortalecerlos e incluirlos en los programas de educación sexual, pero es importante mencionar

pandillas de diferente índole y la liberación en la orientación sexual, se generan un universo de

reproductiva de forma responsable.

amigos o grupos sociales

formas de comportamiento como la llamada cultura EMO

con información altamente pornográfica que distorsiona la realidad sexual.

 La adicción a las drogas u otro tipo de sustancias psicoactivas que lleva a

comportamientos sexuales peligrosos.

 La discriminación todavía presente en algunas culturas hacia la mujer (machismo).