Ejemplo Memoria

Memoria-de-la-practica-2-Yaiza-C...
Yaiza_
Técnicas Experimentales Básicas
1º Grado en Física
Facultad de Física
Universidad de Sevilla
Reservados todos los derechos.

No se permite la explotación económica ni la transformación de esta obra. Queda permitida la impresión en su totalidad.
MEMORIA
Práctica 2. Movimiento en un Plano Inclinado
Realizada: Febrero 2020
Entregada: Junio 2020
Yaiza María Castellano Fernández

1º Grado en Física (TEB)
Grupo 1A
Curso 2019-2020
a64b0469ff35958ef4ab887a898bd50bdfbbe91a-3001996
ÍNDICE
INTRODUCCIÓN 2
FUNDAMENTO TEÓRICO 3
MÉTODO EXPERIMENTAL 5
Material de laboratorio 5
Carril de aire 5
Deslizador 5
Contador de puertas con fotocélulas 5
Bloques con distintas alturas 5
Objetos de medida 5
Procedimiento 6
RESULTADOS 7
Toma de datos 7
Gráficas 8
Cálculo de errores 9
OBSERVACIONES 10
CUESTIONES 11

Cuestión 1 11
Cuestión 2 12
CONCLUSIONES 13
BIBLIOGRAFÍA 14
El mejor palacio para que no tiemble tu Vida de Rico, aquí.

INTRODUCCIÓN
Esta práctica se realizó en uno de los laboratorios de la Facultad de Física de la Universidad de
Sevilla. El objetivo de ella es determinar el valor de la gravedad de manera indirecta. Para
ello, se deja caer un deslizador por un carril de aire inclinado y, usando las expresiones de un
movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, se puede determinar la gravedad.
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FUNDAMENTO TEÓRICO
Multitud de civilizaciones antiguas utilizaron el plano inclinado para diversos usos, entre ellos,
elevar objetos pesados con un menor esfuerzo. No fue hasta el siglo XVI, con el nacimiento de
Galileo, que tenemos los primeros registros de estudio científico de esta estructura.
Realmente, no tenemos la certeza de que Galileo realizara
este experimento, pero hay una reproducción de un plano
inclinado con campanas del siglo XIX en el Museo Galileo
en Florencia (fig.1).
Galileo situó la segunda campana a 1 división de la
primera, la tercera a 3 divisiones de la segunda, la cuarta
a 5 divisiones y así sucesivamente. Siguiendo una secuencia
de números primos.
Figura 1 Las campanas quedan a distancias cada vez mayores pero,
cuando una bola por ellas, se escucha una tras otra
transcurrido un tiempo similar.
En este movimiento uniformemente acelerado, Galileo estableció que las distancias recorridas
(partiendo del reposo) son proporcionales a los cuadrados de los tiempos.
Los aparatos usados son sencillos y robustos y el experimento no depende de instrumentos de

medida como una regla o un reloj, sino que se mide en unidades como el período de los sonidos
entre las campanadas. Como la descripción del problema se describe en proporciones, da una
idea de que las leyes de la naturalezan son independientes del sistema de pesas y medidas.
En el laboratorio, tratamos de replicar esta experiencia.

El valor de la gravedad varía en cada punto del planeta, y disminuye a medida que nos
alejamos de él. Esto depende en gran medida de la latitud y la altura, pero consideramos que
un valor aproximado es de 9,8 m/s2.
El plano inclinado es una superficie plana con un ángulo α con el suelo, que eleva cuerpos a una
determinada altura. Tiene la ventaja de disminuis la fuerza empleada para levantar
verticalmente una masa por la descomposición de las fuerzas, es por esto que multitud de
civilizaciones lo han utilizado a lo largo de la historia, como expuse al principio de este
apartado.
Sobre el cuerpo en el plano inclinado, actúan varias fuerzas que
quedan representadas en la figura 2 y que describiré a Figura 2
continuación:
 Peso. La gravedad hace que aparezca una fuerza peso
sobre la masa. En la figura se representa como G y es el
producto de m y g.
 Fuerza normal. Es la fuerza de reacción que ejerce el
plano sobre el cuerpo por la Tercera Ley de Newton. En la
figura aparece como N y su valor es el producto de m, g y
coseno de α; como la componente en Y del peso.
 Fuerza de rozamiento. Se opone al movimiento del cuerpo. Se representa como N y, para
que el cuerpo se mantenga en equilibrio, debe ser igual a la componente X del peso, el
producto de m, g y el seno de α. Su valor queda recogido como μ por la normal.
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En ausencia de rozamiento sobre un plano inclinado (cosa que conseguimos imitar con el carril de
aire), el valor de la aceleración depende de la inclinación del plano:
∑ 𝐹 = 𝑚𝑔𝑠𝑒𝑛(𝛼) = 𝑚𝑎 → 𝑎 = 𝑔𝑠𝑒𝑛(𝛼)
En un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, los distintos parámetros se relacionan de
la siguiente manera:
1
𝑠 = 𝑣0 𝑡 + 𝑎𝑡 2
2
Cuando la velocidad inicial es nula, el espacio recorrido y el cuadrado del tiempo se relacionan
linealmente. De esta manera, se puede medir indirectamente la gravedad determinando el
tiempo que tarda una masa en recorrer una determinada distancia.
𝑥
𝑔 = 2 𝑡 2 𝑠𝑒𝑛(𝛼)
MÉTODO EXPERIMENTAL
MATERIAL DE LABORATORIO
A continuación se describen los utensilios empleados para tomar los datos de la práctica.
CARRIL DE AIRE
El carril de aire (fig.3) es un aparato
utilizado para estudiar las colisiones en
una dimensión. Consta de un tubo
metálico con perforaciones por las que
sale aire a presión para minimizar el
rozamiento entre el carril y el
Figura 3
deslizador.
El carril se conecta a un compresor que va suministrando el aire progresivamente.
DESLIZADOR
El deslizador (fig.4) es una masa puntual que se desliza sobre el carril
de aire. Generalmente, está hecho de aluminio. La parte superior y
los laterales tienen unas roscas para fijar accesorios. En la práctica 2,
se insertó en la parte superior un dispositivo conectado con las

fotocélulas para registrar el paso del deslizador por el dispositivo.
Figura 4 Además, posee en cada extremo muelles niquelados de
amortiguación.
CONTADOR DE PUERTAS CON FOTOCÉLULAS
Este dispositivo (fig.5) dispone de un transmisor y un receptor infrarrojo en una
carcasa robusta que evita cualquier problema de desalineamiento. Consta de
una pantalla que muestra un temporizador. Como en el carril se ponen dos
contadores de puertas con fotocélulas, el temporizador comienza a contar
cuando pasa por el primer dispositivo y se detiene cuando ha pasado por el
Figura 5
segundo. Precisión de 1·10-3s.
BLOQUES CON DISTINTAS ALTURAS
Son unos bloques metálicos que se sitúan bajo uno de los soportes del carril y lo elevan,
modificando así la inclinación del plano para hacer distintas mediciones. Suelen medir entre 6 y
25mm aproximadamente.
OBJETOS DE MEDIDA
 Regla. Instrumento de medición de longitud con forma de plancha delgada y rectangular.
La que se utilizó en el laboratorio era de aluminio y venía graduada en milímetros.
Cabe destacar que, las mediciones entre las puertas con fotocélulas se hicieron con la
graduación del carril, también de escala milimétrica.
 Calibrador (fig.6). Instrumento de medición,
principalmente de objetos pequeños. El nonio es una
escala auxiliar que se desliza a lo largo de una escala
principal para leer fraccionales exactas de la mínima
división. Esta está graduada en un número de divisiones
iguales en la misma longitud que n -1 divisiones de la Figura 6
escala principal. Precisión de 5·10-5m.

PROCEDIMIENTO
1. Anotar la distancia L entre los dos soportes del carril.
2. Medir con el calibrador el espesor de las placas que se van a utilizar como suplemento para
inclinar el carril y anotar los valores en la tabla 1 junto a otros valores del espesor obtenidos
combinando placas.
3. Calcular los valores del seno del ángulo de inclinación para cada uno de los espesores y
anotarlos en la tabla 1. Si la placa utilizada para inclinar el carril tiene un espesor ei, la
e
tangente del ángulo de inclinación viene dada por αi = Li ≡ senα𝑖 , ya que, al tratarse de
ángulos pequeños, el seno puede aproximarse por la tangente.
4. Inclinar el carril, utilizando como suplemento la placa de espesor ei. Colocar el deslizador en
la posición inicial, x0, coincidente con la posición de la primera fotocélula C1, y dejarlo libre,
teniendo especial cuidado de no comunicarle una velocidad inicial. En ese momento, la
fotocélula se disparará y comenzará a contar el tiempo. La fotocélula C1 detiene el contaje
en el instante en el que el deslizador pasa por la segunda fotocélula C2, situada en x1. Por
tanto, la lectura que aparece en C1 corresponde al tiempo t1 que ha tardado el deslizador
en recorrer la distancia que separa ambas fotocélulas: s1=x1-x0. Anotar en la tabla 2 los
valores de x0 y x1 y en la tabla 3 el valor de t1. Es importante volver a poner el contador en
cero después de cada medida.
5. Variar la inclinación del carril, utilizando las otras placas (o combinación de ellas) para
obtener distintos ángulos, y medir el tiempo que tarda el deslizador en recorrer la distancia

s1 para cada ángulo de inclinación. Anotar en la tabla 3 los valores del tiempo obtenidos. Se
recomienda realizar las medidas manteniendo fijo cada valor de la distancia entre las dos
fotocélulas y variando el ángulo de inclinación.
6. Repetir la medida del tiempo para cada uno de los valores (x2, x1,…) de la posición de la
fotocélula C2, variando el ángulo de inclinación y anotar los correspondientes valores del
tiempo en la tabla 3.
7. Representar, en una misma gráfica, 2s frente a t2 con los valores recogidos en la tabla 3
para cada ángulo de inclinación.
8. Calcular las pendientes de las rectas de mejor ajuste en las gráficas anteriores, que
corresponden a las aceleraciones del deslizador para cada ángulo de inclinación. Completar
la tabla 4 con estos valores.
9. Representar gráficamente las aceleraciones obtenidas frente a los correspondientes valores
del seno del ángulo de inclinación del plano. (Observar que los puntos se ajustan a un
comportamiento lineal). Calcular la pendiente de la recta de regresión, cuyo valor es g.

RESULTADOS
TOMA DE DATOS
Li=(9,0±0,1)·10-2m Lf=(239,5±0,1)·10-2m L=(230,5±0,2)·10-2m
Tabla 1. Espesores del suplemento y valores del seno del ángulo de inclinación.
Espesor Espesor Espesor
= (63,0±0,5)·10-4m = (127,5±0,5)·10-4m = (257,5±0,5)·10-4m
placa 1 placa 2 placa 3
Espesor ei 127,5±0,5 190,5±1 257,5±0,5 190,9±1 385,±1 448,±1,5

·10-4m
senαi 553,1±2,7 826±5 1117±3 1390±6 1670±6 1944±8
·10-5
Tabla 2. Posición de la célula C1 y posiciones sucesivas de la célula C2.

X0 X1 X2 X3 X4
(1,0±0,1)·10-2m (51,0±0,1)·10-2m (101,0±0,1)·10-2m (151,0±0,1)·10-2m (201,0±0,1)·10-2m

Tabla 3. Tiempos para diferentes ángulos de inclinación y posiciones de la célula C2.
Los datos expuestos en la siguiente tabla quedan expresados en segundos y, para todas las
medidas, el error es de 0,001s.
Distancias
S1=X1-X0 S2=X2-X0 S3=X3-X0 S4=X4-X0
Ángulos
α1 3,793 5,403 6,747 8,210
α2 3,233 4,532 5,639 6,835
α3 2,841 3,968 5,050 6,010
α4 2,643 3,588 4,758 5,392
α5 2,150 3,307 4,225 4,876
α6 2,024 3,072 3,870 4,525
Tabla 4. Valores de la aceleración para diferentes ángulos de inclinación.

senαi ·10-5 553,1±2,7 826±5 1117±3 1390±6 1670±6 1944±8
ai ·10-2 m/s2 5,7±0,4 8,3±0,5 10,6±0,5 11,5±0,9 15,5±0,3 18,29±0,10
g= 8,8±0,7m/s2

GRÁFICAS
A continuación se exponen las gráficas que hay que hacer de los apartados 7, 8 y 9 del método
operatorio. La primera se utiliza para calcular las aceleraciones de la tabla 4 y la pendiente de
la segunda representa el valor de g.

Gráfica 1
Gráfica 2
CÁLCULO DE ERRORES
Z=A±B: ΔZ=ΔA+ΔB
Z=A·B o Z=A/B: (Z)=(A)+(B)  ΔZ=|Z|· (ΔA/|A|+ΔB/|B|)
Si en la fórmula aparecen constantes como números racionales, irracionales, constantes físicas o
magnitudes tabuladas, consideramos que ΔZ=C·Δz.
Cabe destacar que a la hora de obtener errores, debemos estudiar las cifras. Si sale un 1 o un
2, se toma también el siguiente número, y si sale otro número, solo queda ese para evaluar el
error de la medida.
ERRORES EN LAS MEDIDAS Y EXACTITUD EN LOS APARATOS DE MEDIDA:
 Longitud. Como cada división de la regla se corresponde con un centímetro, la precisión al
medir longitudes es de ±0,01m. A veces se hacen dos medidas para determinar la longitud,
en este caso aplicamos el error de la resta que resulta en 0,2·10-2m.
 Espesor. Se toma el error del calibrador, que es de ±5·10-6m. Cuando se juntan varios
suplementos, se suma este error en función del número de piezas.
 Seno. Como lo calculamos como la división del espesor entre la longitud, se aplica el error
de la división.
∆𝐿 ∆𝑒𝑖
∆𝑠𝑒𝑛(𝛼𝑖 ) = 𝑠𝑒𝑛(𝛼𝑖 ) ( − )
𝐿 𝑒𝑖

 Posición de las células. El error se debe a la graduación de la regla incorporada en el
carril de aire, que tiene una precisión de ±0,01m.
 Tiempo. Este error está sujeto a la precisión de las células, cuya exactitud es de ±0,001s.
 Aceleración. Depende del error en la pendiente de la recta de ajuste de la gráfica 2s
frente a t2, o a frente a sen (α) cuando se calcula la gravedad.

OBSERVACIONES
Lo más destacable es que el valor calculado de g no se corresponde con el valor exacto:
9,80665 m/s2 con el que trabajamos. Incluso considerando el error en la pendiente, no se llega
a obtener un valor semejante. Esto lleva a pensar que hubo algún fallo al tomar los datos,
quizás debido a la inexperiencia, ya que fue la primera práctica que realicé. También
contribuye a esta idea que como el error relativo es de un 8%, se trata de una medida
rudimentaria.
En la gráfica 2, se puede observar que el cuarto punto, que se corresponde con a4 (aceleración
obtenida cuando se usa el suplemento 3), está desviado de la recta de regresión que une el
resto de puntos. Sin embargo, he considerado no quitarlo porque, aunque r2 se aproxima más a
1 y la pendiente queda 8,93±0,16 m/s2, no varía mucho del resultado anterior y continúa
siendo erróneo. Sin embargo, en esta situación, el error relativo desciende a un 2%,
considerándose así el producto de una medida corriente.
En la gráfica 1, se observa que, cuanto mayor es la inclinación, mayor es la separación entre los
valores del tiempo y la recta de regresión que ajusta los datos. Posiblemente, esto contribuya a
un valor erróneo al calcular la gravedad.

CUESTIONES
CUESTIÓN 1
Con el material de esta práctica se podría determinar de forma indirecta la masa M del
deslizador utilizando una masa conocida m. Dejando el carril en horizontal y conectando
éste a la masa en cuestión como se indica en la figura, sería únicamente necesario hacer
una serie de medidas. Explique cuál sería el procedimiento.
M T Sobre la figura queda representado el diagrama de
fuerzas que actúan sobre m y M. (Sobre M actúa también
P y N pero, como se anulan, no las he representado). Sin
embargo, para simplificar el problema, he considerado
TT
una polea sin masa y ausencia de rozamiento, porque M
m
se desliza por el carril de aire.
P
Aplicando la segunda ley de Newton, obtendríamos el
siguiente sistema de ecuaciones. En el que desconocemos
la aceleración del sistema (pues ambas masas están unidas a la misma cuerda), la tensión y el
valor de M.
𝑇 = 𝑀𝑎𝑀
{
𝑃 − 2𝑇 = 𝑚𝑎𝑚

Resolviendo el sistema, podemos deducir es valor de M:
𝟏 𝒎(𝟐𝒈 − 𝒂𝑴 )
𝑃 − 2𝑇 = 𝒎𝒈 − 𝟐𝑴𝒂𝑴 = 𝑚𝑎𝑚 = 𝒎 𝒂𝑴 → 𝑴 =
𝟐 𝟒𝒂𝑴
Ecuación 1
A continuación describiré los pasos que yo seguiría para determinar la masa M.
1. Conectar la bomba de aire al carril de aire.
2. Situar los contadores de puertas con fotocélulas en distintos puntos sobre el carril de aire y
medir cuál es la distancia L que los separa.
3. Tomar la masa m y unirla con una cuerda al carril de aire y hacer que otra cuerda pase
por una polea y conecte con M. (Considero que no es necesario medir la masa m porque
del enunciado deduzco que su valor ya es conocido).
Debido al peso, el sistema comenzará a moverse. Es muy importante que estemos
pendientes de que el sistema parte originalmente del reposo, para no aportarle una
velocidad inicial.
Cuando la masa M haya pasado por el segundo contador, se recogen las masas para que
no continúe el movimiento.
4. Anotar cuanto tiempo ha transcurrido en el paso por los contadores.
1
5. Partimos de que 𝑥 = 𝑥0 + 𝑣0 𝑡 + 2 𝑎𝑡 2 . Como en esta experiencia consideramos x0=v0=0,
2𝐿
se tendría que 𝑎 = 𝑡2
.
6. Utilizar la ecuación 1 para obtener finalmente el valor de la masa M.

CUESTIÓN 2
Justifique la siguiente expresión que relaciona las masas m y M con la aceleración a del
deslizador.
𝐦(𝟐𝐠 − 𝐚)
𝐌=
𝟒𝐚
La fórmula se dedujo en la cuestión 1, esta expresión viene de hacer un diagrama de fuerzas
sobre las masas M y m. Como ambas masas están conectadas, se puede considerar “a” como la
aceleración del sistema, medible por la aceleración que lleva el deslizador cuando se desplaza.
CONCLUSIONES
Podemos comparar el valor de la gravedad obtenida en el laboratorio, g=8,8 m/s2, con el
valor empírico, g=9,80665 m/s2; se obtiene que la desviación relativa es del 10%. Esto lleva a
pensar en un fallo metodológico quizás debido a que fue la primera práctica que realicé y
quizás no la hice de forma rigurosa.
Como se puede ver, el cálculo de g en el laboratorio varía del “valor real”. Observando las
ecuaciones, se puede deducir que cuanto mayor sea la velocidad inicial que se aplica a un
cuerpo en un movimiento rectilíneo uniformemente acelerado, menor será la aceleración y, por
tanto, también el valor final de g. Quizás este podría ser uno de los errores al calcular la
gravedad.
Realmente, la desviación relativa de la práctica tampoco es muy alta, por lo que podría
considerarse aceptable a pesar de que no se acerca al valor real. Aun así, este experimento
visualiza el efecto de la interacción gravitatoria con cualquier cuerpo con masa y refuerza la
afirmación de que la velocidad o la aceleración con la que se mueven los cuerpos por la
atracción gravitatoria, no depende de la masa, ya que la masa del deslizador no se calculó en
ningún momento ni afecta a los cálculos.

BIBLIOGRAFÍA
WEB
Plano inclinado
Deslizador
Contador de puertas con fotocélulas
Calibrador
ARTÍCULOS
C.H. Wörner (2012): Simplemente: el plano inclinado. Instituto de Física, Pontificia Universidad
Católica de Valparaíso, Chile.


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Li=(9,0±0,1)·10-2m Lf=(239,5±0,1)·10-2m L=(230,5±0,2)·10-2m

Espesor ei 127,5±0,5 190,5±1 257,5±0,5 190,9±1 385,±1 448,±1,5

Tabla 2. Posición de la célula C1 y posiciones sucesivas de la célula C2.

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Tabla 4. Valores de la aceleración para diferentes ángulos de inclinación.

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