GUIA DE PREPARACIÓN PARA SOLEMNE 3

MARCOS CONCEPTUALES DE TERAPIA OCUPACIONAL

1. MODELO DE OCUPACIÓN HUMANA (MOHO)

2. MODELO PERSONA AMBIENTE OCUPACIÓN (PAO)
3. MODELO DE ADAPTACIÓN OCUPACIONAL (MAO)
4. MODELO DE DESEMPEÑO OCUPACIONAL CANADIENSE
5. MODELO KAWA (RÍO
6. MODELO DE INTEGRACIÓN SENSORIAL

I. Rocío es una mujer de 32 años, presenta un trastorno de personalidad de tipo dependiente. En

evaluación usted pesquisa lo siguiente:
Falta de iniciativa, sólo inicia acciones y tareas cuando otra persona se lo indica.
Su rutina es altamente estructurada y rígida, se involucra sólo en actividades conocidas y frente a
propuesta de nuevas actividades evade la situación, en ocasiones diciendo que no puede, y otras que
no le gusta (a pesar que usted nota por su lenguaje corporal que está interesada)
Frente a problemas o errores en el desempeño de alguna actividad, se paraliza, rompe en llanto y le
pide perdón desesperadamente.
En entrevista, al hablar sobre su familia, la usuaria se refiere a su madre como una persona “perfecta”,
muy estricta, perfeccionista. Es su principal apoyo, ya que le indica qué decisiones tomar para no
equivocarse. Refiere excesivo temor a equivocarse, ya que en estas ocasiones, su madre se lo hace
notar con gritos y descalificaciones. Usted decide utilizar Modelo de Ocupación Humana.

1. El uso de este modelo se fundamenta por:

2. Proponga 2 actividades para abordar el caso desde este modelo.

II. José es un joven de 16 años, derivado a terapia ocupacional por su diagnóstico de esquizofrenia.
El abandonó el colegio en abril del presente año y estuvo hospitalizado por 3 meses para manejo
de medicamentos. Durante la hospitalización recibió atenciones de terapia ocupacional.
Actualmente fue dado de alta hace dos días y derivado nuevamente a T.O. ambulatorio.
Manifiesta deseo de retomar estudios, pero se siente inseguro, con baja autoestima y está
preocupado por lo que puedan pensar sus compañeros de clase. No presenta síntomas de su
patología, paro sí efectos secundarios de los medicamentos como somnolencia y lentitud motora.
Usted decide utilizar modelo Persona Ambiente Ocupación

3. El uso de este modelo de fundamenta por:

4. Considerando que no es factible retomar inmediatamente el colegio: Proponga 2 actividades

realizaría desde ese modelo.
III. Pamela es una mujer de 50 años, se desempeñaba como administradora de un local comercial.
Por accidente automovilístico sufre lesión total de médula espinal nivel T5. Utiliza silla de ruedas
eléctrica, ya que solo tiene control sobre su cabeza y hombros. En evaluación manifiesta que lo
que más le ha afectado es el hecho de perder la capacidad de decidir respecto de lo que pasa en
su casa, no ser considerada para las decisiones ni organización cotidiana como por ejemplo qué
se almuerza. Usted considera que además de Modelo rehabilitador, debe incorporar Modelo
canadiense de desempeño ocupacional.

5. Esta decisión se fundamenta por:

6. Proponga 2 actividades para abordar el caso desde este modelo.

IV. Cristian es un deportista altamente destacado, a lo largo de toda su vida se ha caracterizado por
ser muy sociable, cuenta con apoyo incondicional de su familia, amigos y hasta tiene un grupo de
fans. Hace 4 semanas, sufre fractura que debió ser intervenida en forma quirúrgica. Manifiesta
que esto es un gran obstáculo en su vida, que siente que su vida pierde sentido si no puede
entrenar. Usted le explica que esta lesión es recuperable, pero debe reincorporarse en forma
progresiva, manteniendo un equilibrio de actividad, que además de Modelo Biomecánico se
trabajará con Modelo Kawa.

7. Esta decisión se fundamenta por:

8. Proponga 2 actividades para abordar el caso desde este modelo.

V. Jaime de 6 años con trastorno de déficit atencional con hiperactividad, asiste a 1 básico en escuela
regular. Educadora deriva a terapia ocupación porque observa dificultad para relacionarse con
pares, es brusco con sus compañeros, los empuja constantemente. Con respecto a actividades
académicas le cuesta concentrarse, permanecer sentado y terminar sus tareas, puesto que se para
constantemente de su puesto, tiende a estar en constante movimiento. Se observa impulsivo y
desorganizado, le gusta participar en actividades motoras, correr, saltar. Los padres refieren que
en la casa es muy inquieto, por lo que incorporaron en su rutina ir al parque a jugar durante las
tardes, donde sube a los columpios, resbalines sube y baja. Le gusta mucho jugar a la pinta con su
hermano mayor y papá. Refieren que posterior a los paseos Jaime se relaja. El TO considera que
modelo de integración sensorial sería adecuado en este caso.

9. Esta decisión se fundamenta por:

10. Proponga 2 actividades para abordar el caso desde este modelo.

VI. Juan es un joven de 23 años y se encuentra en tratamiento psiquiátrico desde los 17 años, aunque
desde pequeño se ha considerado diferente a los demás. Él refiere que le cuesta entender las
bromas, los chistes y en ocasiones los chilenismos o lenguaje de moda utilizado por sus
compañeros, lo que le dificulta mucho relacionarse con sus compañeros de colegio y miembros
de la iglesia a la que asiste. Esto se ha intensificado con la adolescencia, se siente solo e inseguro
aún cuando los demás lo buscan para hacer trabajos porque tiene gran capacidad de aprendizaje
de contenidos de su interés. El/la TO considera que este caso puede ser abordado desde el Modelo
de adaptación ocupacional.

11. Esta decisión se fundamenta por:

12. Proponga 2 actividades para abordar el caso desde este modelo.