Campaña Noviazgos Libres de Violencia

Taller para referentes de trayectorias de Educación Media

Fecha: Miércoles 8 de Noviembre

Lugar: Liceo Nuevo Berlin
Horario: 11.40 a 13 docentes
13.00 a 14.30 estudiantes

Objetivos:

 Sensibilizar a equipos docentes y estudiants sobre la campaña

“Noviazgos Libres de Violencia”, a fin de generar equipos promotores de
la misma.

 Brindar herramientas, estrategias para la realización de talleres con los

estudiantes de sus respectivos centros.

Moderadores: INAU, Intendencia de Rio Negro, MIDES – Enlace Educativo y

Silvana Barufaldi

Materiales: Cañón, parlantes, paleógrafos, marcadores, tarjetas con frases.

PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Docentes

- Mirada Teórica:

Presentación de la campaña, tipos de violencia. Ley 19580.

- Audiovisuales:

- Lograr problematizar situaciones cotidianas que se presentan en las

relaciones de Noviazgo, con la finalidad de desnaturalizar las mismas a
partir de la reproducción de audiovisuales:

- Como disparadores se utilizaran dos audiovisuales realizados por ANEP

– DGES, para la campaña “Noviazgos libres de violencia”: Que quede
entre nosotrosI (https://www.youtube.com/watch?v=loMORjAUArA) y que
quede entre nosotros II (https://www.youtube.com/watch?
v=l9ObG9aOOQI&t=217s);

- un fragmento de la película “Reviviendo a Ofelia”

(https://www.youtube.com/watch?v=BwDqPLDcbi0)

Luego de la visualización de los audiovisuales mostrar materiales de los

talleres para trabajar con los estudiantes.

 Preguntas:
1- Seleccionen una o dos situaciones del corto, donde se visualiza
violencia
2- Qué tipos de violencia identifican?
3- En la vida real suceden estas situaciones?
4- Frente a algunas de estas situaciones: Cómo podemos ayudar a una
persona que esté pasando por esta situación?
 5- Cómo podemos prevenir este tipo de violencia? ¿Cómo podemos
prevenir la violencia en las redes?

 Frases

-Entrega de tarjetas con diferentes afirmaciones para que discutan en el

subgrupo si las mismas corresponden a violencia o no, e identifiquen que tipo
de violencia. (Se adjuntan tarjetas)

Cierre:

- Entrega de Planificación y material.

- Intercambio sobre el taller

PLANIFICACIÓN DE LA ACTIVIDAD:

Estudiantes

- Mirada Teórica:

Presentación de la campaña, tipos de violencia. Ley 19580.

- Audiovisuales:

- Lograr problematizar situaciones cotidianas que se presentan en las

relaciones de Noviazgo, con la finalidad de desnaturalizar las mismas a
partir de la reproducción de audiovisuales:

- un fragmento de la película “Reviviendo a Ofelia”

(https://www.youtube.com/watch?v=BwDqPLDcbi0)
Luego de la visualización del se separan a los estudiantes en 5 sub grupos y se
entrega de tarjetas con diferentes afirmaciones para que discutan en el
subgrupo si las mismas corresponden a violencia o no, e identifiquen que tipo
de violencia. (Se adjuntan tarjetas)

Cierre:

- Puesta en común de los subgrupos

Tarjeta 1:

 Me dice cómo vestirme porque se preocupa por mí.

 Me pregunta a quienes les doy “me gusta” en el Facebook.
 Me cela porque me quiere.
 Me sorprende yéndome a buscar a la puerta de mi trabajo sin avisar.
 Te dice que no le gusta que vayas a ninguna parte sin él, porque no puede estar
sin ti.
 Es protector y paternal, siempre sabe lo que es bueno y conveniente para ella.
 Tenemos espacios con amigas/os así como a solas.
 Él prefiere que estemos siempre los dos a solas
 Tenemos confianza mutua.

Tarjeta 2:

 Algo habrá hecho para merecer esto…

 Me vigila todo el tiempo porque no quiere que me pase nada.
 Si siguen juntos es porque a ella le gusta como la (mal) trata.
  Si existe violencia en las relaciones afectivas de las y los adolescentes no hay
que preocuparse, son chicas/os.
 Intenta tener controlado tu celular para saber con quién hablas.
 Te dice que sería capaz de hacer cualquier cosa si lo dejaras.
 Desconfía, critica y sospecha de las/os amigas/os, familiares o compañeras/os de
estudio. No son Buenas influencias.
 Cuando nos equivocamos nos disculpamos
 Cada una/o tiene sus actividades de disfrute y/o recreación

Tarjeta 3:

 Una vez le pegó porque estaba en un mal día, luego se le paso.

 El amor todo lo puede, sólo fueron episodios un poco violentos, pero ya lo van a
superar.
 Me cuestiona todo el tiempo en que gasto mi dinero.
 También, si se viste así que podes esperar…
 Necesita saber todo lo que dicen tus compañeras/os de él.
 Él tiene la sensación de que lo estas provocando para que “salte”.
 Te pide que los perdones, y te promete que va a cambiar por ti.
 Ambos tomamos las decisiones importantes en la pareja.
 Podemos conversar con la otra persona sobre qué métodos anticonceptivos usar
cuando mantenemos relaciones sexuales.

Tarjeta 4:

 Mira si la novia va a ser violenta, por favor, que se haga hombre de una vez.
 Te hace responsable de su infelicidad.
 En una pareja, el hombre tiene que marcar los límites, está bien que le “haya
puesto los puntos”.
 Me revisa el celular porque es muy celosa/o.
 Los problemas de pareja son de pareja. No es bueno meterse.
 Te chantajea para tener relaciones poniendo en duda tus sentimientos.
  Tenemos espacios para compartir en pareja y también para compartir con
amigas/os.
 Cada uno tiene sus actividades de disfrute y recreación.

Tarjeta 5:

 No soporta no saber qué es lo que haces a lo largo del día.

 Te pide todas las contraseñas: Facebook, Twitter, email u otras redes sociales en
las que participas.
 Te trata como si fueras menos capaz que él.
 Me critica en que gasto mi dinero, él dice que sabe administrarlo mejor.
 “Le pone mal” que lo contradigas. Es así, tiene mal carácter.
 Te ha acariciado, tocado o besado sin tu consentimiento.
 Si no hay golpes, no existe violencia.
 Cada una/o se viste, habla o comporta como desea, sin que la otra/o intente
cambiarlo.
 Creemos en lo que nos contamos, no tenemos necesidad de comprobarlo.