Actividades - EdA 02

EL EJEMPLO DE UNA MUJER JUDÍA (MARÍA) PARA LAS MUJERES DE LA ACTUALIDAD

Educación Religiosa Prof. Katy Domínguez Soto Grado y sección:____ Estudiante:

Situación significativa
En la actualidad, se evidencia la vulneración de los derechos y vida de las mujeres en la familia, trabajo, región y mundo
entero. Sin embargo, las mujeres siguen adelante y luchan por su bienestar personal, familiar y social. En este contexto, los
estudiantes de la IE 0073 “Benitos Juárez construyen su identidad, acompañados con la presencia de María y mujeres de
hoy. Ante ello, nos preguntamos: ¿Qué rol desempeña María en la vida de las mujeres? Para ello, se identificarán la vida
de mujeres en tiempos de Jesús y actualidad, quién es María y quiénes son las “Marías” en la actualidad. En ese sentido,
analizaremos textos bíblicos, elaboramos poster de María y retrato de las personas similares a María utilizando ver, juzgar y
actuar y ABP.

Propósito general:
Competencia Capacidad Desempeño

Asume la experiencia del encuentro personal y Actúa coherentemente en razón de su fe Reconoce la situación de María para
comunitario con Dios en su proyecto de vida en según los principios de su conciencia moral en valorar el aporte de las mujeres en su
coherencia con su creencia religiosa situaciones concretas de su vida. vida diaria.

Enfoque
Valores Actitudes Enfoque- área Valores Actitudes
transversal

Reconoce el valor, dignidad e Reconoce la dignidad de las

Igualdad y Humanista Dignidad
igualdad de cada persona sin mujeres sin discriminación y
Dignidad cristiano humana
discriminación por ningún motivo. prejuicio.
Igualdad de
género
Respeta la dignidad de todas
Es empático con las víctimas de
Empatía Cristocéntrico Respeto las personas sin
prejuicios y violencia de género.
discriminación por género.

Actividad 1: La situación de las mujeres en tiempos de Jesús

Propósito: Reconoce la situación de las mujeres en tiempos de Jesús.
Canto: Tantas cosas en la vida
Tantas cosas que en la vida nos ofrecen
plenitud, y no son más que mentiras que
desgastan la inquietud. Tú has llenado mi
existencia al quererme de verdad. Yo quisiera
Madre buena amarte más.
En silencio escuchabas la palabra de Jesús,
y la hacías pan de vida, meditando en tu interior.
La semilla que ha caído ya germina y está en
flor. Con el corazón abierto cantaré.
Ave María, Ave María, Ave María, Ave María.
Desde que yo era muy niño has estado
junto a mí, y tomado de tu mano aprendí a
decir sí. Al calor de la esperanza nunca se
enfrío mi fe, y en las noches más oscuras
fuiste luz.
No me dejes madre mía ven conmigo a
caminar, quiero compartir mi vida y crear
fraternidad. Muchas cosas en nosotros son
el fruto de tu amor, la plegaria más sencilla
cantaré.

Analiza las fuentes y desarrolla las preguntas reflexivamente.

❖ Video Canta Mamacha (Poesía del Arzobispo de Lima) https://cutt.ly/r36cnn8
❖ Titulares de noticias
1. ¿Qué problemáticas presentan los titulares? Explica.
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2. ¿Todos los titulares muestran la vulneración de los derechos de las mujeres? Explica.
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3. ¿Solo los varones ejercen violencia y maltrato a las mujeres? Explica.
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4. ¿Qué otras situaciones que atentan a las mujeres agregarías a partir de tu vida cotidiana? Explica 4.
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Lee el texto y subraya las ideas clave.
La mujer en el mundo hebreo
Las mujeres en el mundo judío vivían en una situación de opresión y esclavitud en diferentes aspectos de la vida. A nivel
social, eran consideradas como propiedad del varón: hasta que se casaran pertenecían al papá; después del matrimonio, al
marido. Siempre eran objetos, propiedades y pertenencias del varón. Ser mujer tenía una connotación negativa. Por eso, los
varones agradecían a Dios todas las mañanas por no haber nacido mujer. En las reuniones públicas, había un espacio
destinado para mujeres y otro para varones. Su participación social era nula y no había leyes que les amparen. Eran
personas sin derechos.
En lo político jamás podían ejercer algún cargo público y ser autoridades. Vivían en una cultura patriarcal y machista donde
la figura de la mujer se anulaba, pero se resaltaba al varón. Solo los varones que ostentaban la autoridad tomaban las
decisiones, conducían el destino de su pueblo, establecían las leyes a su conveniencia y su beneficio. Por ejemplo, solo los
varones podían pedir el divorcio legítimamente; mientras que las mujeres jamás podían pedirlo. Ellos buscaban cualquier
pretexto para deshacerse de la mujer, incluso irse con otras; mientras que ellas no tenían ese derecho.
En el ámbito religioso, las mujeres eran consideradas siempre impuras. Su ciclo menstrual natural, según las leyes, les
convertía en impuras y al eliminar la sangre que era fuente de vida les hacía en asesinas. Los lugares donde ellas se
sentaban y tocaban, quedaban impuros. Por eso, estaban sometidas a diferentes ritos de purificación, se les negaba el
perdón de Dios, ya que eran inmerecedoras de su amor y misericordia. Ellas tenían su propio espacio en el templo y nunca
eran dignas del amor de Dios ni podían acceder a los lugares santos del templo. Eran excluidas de espacios sagrados e
imposibilitadas del encuentro con Dios. El templo se había convertido en lugar de discriminación, división y maltrato a las
mujres en nombre de Dios.
Asimismo, las mujeres no recibían una educación en las sinagogas sobre la lectura e interpretación de sus libros sagrados.
Sólo los varones tenían ese privilegio de estudiar. En cambio, ellas se dedicaban a las actividades del hogar como cocinar,
limpiar, lavar, atender al marido y a los hijos. Al ser analfabetas no cumplían las leyes y esto les convertía en personas
marginadas e impuras. En la doméstica, velaban por el desarrollo, integridad y formación de sus hijos.
Muchos libros de la Biblia reflejan esta situación de las mujeres y la mentalidad machista, ya que han sido escritos por
varones. Reproducen los estereotipos, prejuicios y vulneración a las mujeres. Refieren que es mejor vivir en el desierto mujer
pendenciera y de mal genio (Prov 21,19), la mujer ociosa es podredumbre en los huesos del marido (Prov 14,12), la mujer
que da a luz es impura, pero si encima da a luz a una niña, doblemente impura (Lv 12,1-5). Sin embargo, muestran una
visión positiva de la mujer, ya que la mujer virtuosa es mucho más preciosa que las joyas (Prov 31,10), afronta las
dificultades con fuerza y dignidad (Prov 31,25). Resalta su amor fecundo en el hogar (Sal 128,3), su sabiduría y corrección
con amor (Prov 31,26), su alegría en la familia (Ecle 9, 9), su fuente de sabiduría y enseñanza en una cultura machista: “Hijo
mío, obedece el mandamiento de tu padre y no abandones la enseñanza de tu madre. Grábatelos en el corazón; cuélgatelos
al cuello” (Prov 6, 20-21).
Por consiguiente, ser mujer en aquel tiempo era muy difícil, porque estaban siempre marginadas en todos los ámbitos de la
vida, negadas del amor de Dios y condenadas a ser impuras para siempre. Sin embargo, en la actualidad muchas prácticas
siguen vigentes, existen nuevas formas de exclusión, cosificación, marginación, maltrato. Ahora las mujeres “impuras” de
nuestros tiempos son producto de mentalidades machistas, prejuicios, actitudes y prácticas cotidianas que atentan su
dignidad, excluyen y deshumanizan. Jesús de Nazareth cambió estas formas de ver a la mujer, reconoció su dignidad
pisoteada, las acogió en su mesa, les ofreció el perdón y llamó a su seguimiento.
Fuente: Luis Torres Chavarría
 a. Analiza los textos bíblicos sobre mujeres. Escribe 2 ideas importantes en cada cita. Sigue el ejemplo
Citas bíblicas ¿Qué aspectos de la mujer transmite el texto bíblico?

1 Pedro 3, 3-4 ★ No preocuparse por las cosas materiales y apariencias.

★ La verdadera belleza es un buen corazón ante los ojos de Dios.

Levítico 15,19-30

Proverbios 31,10-31

Oseas 3,1

b. Desarrolla la actividad y en cada aspecto explica 4 ideas importantes sobre las mujeres.
Aspectos y Mujer en tiempos de Jesús Mujer en la actualidad
consignas

¿En el ámbito social,

cómo era la vida de
las mujeres?

¿En el ámbito
religioso, cómo era la
vida de las mujeres?

¿En el ámbito
educativo, cómo era la
vida de las mujeres?

En la familia, ¿cómo
eran las mujeres?

Reflexión crítica y
reflexiva para
promover la igualdad

Rúbrica holística - La situación de las mujeres en tiempos de Jesús

Destacado Logrado Proceso Inicio

Desarrolla las preguntas reflexivamente,
subraya las ideas importantes, identifica
la realidad de las mujeres en las citas
bíblicas y reconoce su situación de
manera completa, comparada, crítica y
profunda que contiene más de lo
solicitado.
Desarrolla las preguntas
reflexivamente, subraya las ideas
importantes, identifica la realidad de
las mujeres en las citas bíblicas y
diversos ámbitos de manera
completa,comparada, crítica y
profunda.
Desarrolla las preguntas,
subraya las ideas
importantes, identifica la
realidad de las mujeres en las
citas bíblicas y diversos
ámbitos.
Desarrolla las preguntas,
subraya las ideas, identifica la
realidad de las mujeres en las
citas bíblicas y reconoce su
situación de manera incompleta
o muy básica.