Los problemas de aprendizaje no existen – Norberto Boggino.
- Principio de la singularidad los problemas de aprendizaje no existen, lo que sí existe son
diferentes modos de constitución subjetiva varían los tiempos y procesos de construcción de significaciones.
Conceptos más importantes Boggino:
• Paradigma de la simplicidad: si bien se percibe lo uno y lo múltiple no se puede concebir que son dos caras de la misma moneda, que son parte de un mismo proceso donde lo uno y lo múltiple interaccionan. Ejemplo: la medicina estudia al organismo, el psicoanálisis al inconsciente, la psicología conductista la conducta observable, cada uno aborda la parte que le corresponde. En este sentido el paradigma de la simplicidad diría que estudiamos al hombre anatómico desde la biología y al hombre cultural desde las Ciencias Sociales. Tal es así que los procesos sociales fueron estudiados abordando cada una de las realidades por separado. • La escuela: los diferentes problemas escolares fueron pensados y abordados desde la simplicidad, cada uno como si tuviera valor en sí mismo y como si se pudiera analizar en forma aislada --> la denominación "problemas de aprendizaje" sólo tiene sentido desde el paradigma de la simplicidad ya que reduce una problemática compleja al estudio de sólo una de las dimensiones intervinientes: el alumno, desconsiderando así el contexto, el proceso de construcción del aprendizaje y el propio sistema causal, analizando sólo los actos y considerando los efectos como causas. • Pensamiento complejo: refiere a la idea de trama, a lo multidimensional, a lo pluricausal, a los procesos, a las interretroacciones entre los componentes de una configuración. Por tanto no se puede separar lo general y lo singular, lo social y lo individual, etc, son siempre y caras de la misma moneda, siempre partes de un mismo proceso. - hay que analizar los casos particulares (lo uno) pero no como casos individuales sino en el marco de las interretroacciones con el contexto (lo múltiple) - "problemas de aprendizaje" desde este paradigma: problemática compleja que se va construyendo con el tiempo, en un contexto y en un proceso que remite a múltiples causas.
Resumen - Aporte de Las Teorías Constructivistas - Teoría Del Desarrollo Genético-Cognitivo de Piaget, Aprendizaje Significativo de Ausubel y Psicología Dialéctica de Vigotsky