UNIVERSIDAD DIGITAL DEL ESTADO DE MÉXICO

LICENCIATURA EN PSICOLOGÍA

ESTUDIANTE: CAMPOS GARCÍA DANIELA JAZMÍN

MATRÍCULA: udxchlp2120014

ASESOR (A): VICENTE DE JESUS CORDOVA ROJO

UNIDAD DE APRENDIZAJE 3 PSICOLOGÍA EN EL SIGLO XX

ACTIVIDAD DE APRENDIZAJE 6 ENSAYO Y FORO

FECHA DE ENTREGA

20 A 26 DE AGOSTO, 2021
Contenido
INTRODUCCIÓN...................................................................................................................... 2

DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD..........................................................................................3

CONCLUSIONES......................................................................................................................4

FUENTES CONSULTADAS......................................................................................................5

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Introducción

En el presente ensayo se abracan los aspectos más significativos relativos a la teoría del
condicionamiento operante de Burrhus Frederic Skinner y a la teoría de las necesidades de
Abraham Maslow. Ambas teorías han sido de suma importancia en el origen, desarrollo y
evolución de la psicología. El objetivo del ensayo es conocer, analizar e identificar el impacto
que han tenido estas dos teorías en relación con nuestro contexto actual, esto con el
propósito de adquirir los aprendizajes fundamentales respecto a estos dos personajes que
causaron impacto en la ciencia de la psicología lo cual es indispensable durante el estudio de
la presente licenciatura.

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Teoría del condicionamiento operante de Burrhus Frederic Skinner

Burrhus Frederic Skinner: “nació en Suneguahna (Pensylvania, E. U) en 1904. Desde

pequeño mostró sus dotes de creador” (Pérez, 1990, p.449). Fue un psicólogo, filosofo e
inventor que trabajo en torno al conductismo, interesándose en la psicología gracias a
personajes como Pávlov y Watson. Pérez (1990) nos menciona que Skinner dedico los años
de su vida al entendimiento y estudio de la conducta humana y dentro de este propósito
consideró el conductismo como una teoría del conocimiento siendo el pensar y conocer como
resultados de conducta. De acuerdo con este autor y partiendo desde mi perspectiva, el
objetivo de Skinner era entender la conducta de las personas con relación a estímulos
internos y externos que determinan la forma de actuar ante determinadas situaciones.
A partir de estas ideas e investigaciones surge su teoría del condicionamiento operante:

El condicionamiento operante es una ciencia experimental de la conducta. En una

forma más estricta, el término condicionamiento operante se refiere a un proceso en el

cual la frecuencia con que está ocurriendo una conducta, se modifica o se altera

debido a las consecuencias que esa conducta produce. (Reynolds, 1968, p. 1)

Con base en esta definición dada por el autor, considero que el condicionamiento operante
se ve reflejado en diversas situaciones, interacciones y contextos sociales a las que nos
enfrentamos día a día (medio familiar, ámbito educativo, ámbito laboral, etc.) a través de los
efectos o consecuencias que surgen ante conductas determinadas de una persona o animal
logrando modificar e impactar en la conducta según se requiera; un ejemplo que se me
ocurre es una mamá que le dice a su hijo: si haces la tarea te doy un chocolate; en este caso
el chocolate es el estímulo que va a generar la respuesta esperada (que haga la tarea) y de
esta manera se estará cumpliendo el condicionamiento operante; confirmando esta idea
UDEMEX (2019) nos afirma que Skinner mencionaba que el conductismo y el
condicionamiento tenían como objetivo el surgimiento de respuestas a una serie de estímulos
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y al contrario, conociendo la respuesta, predecir el estímulo que lo precedía.

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Teoría de las necesidades de Abraham Maslow

“Abraham Maslow nació el 1 de abril en Brooklyn, Nueva York. Sus padres fueron una pareja
de judíos rusos que emigraron a Estados Unidos, fue un excelente estudiante ingreso a la
Universidad de Cornell, donde cursó una clase de Introducción a la psicología que impartía
Edward Titchener” (UDEMEX, 2019, párr.1). Maslow se dedicó durante su formación
académica y profesional al estudio y desarrollo de la psicología.

Por otro lado, elaboró una noción de la personalidad muy influida por el

existencialismo europeo. Su posición se basaba en un marco teórico motivacional que

consistía en una jerarquía de necesidades, de los niveles biológicos primitivos a la

experiencia verdaderamente humana. (UDEMEX, 2019, párr.5)

Estoy de acuerdo con la presente afirmación, puesto que Maslow se enfocó principalmente 2
factores que intervienen en la conducta humana: la motivación y las necesidades; dichos
factores los experimentamos actualmente y son los que nos alientan para realizar diversas
actividades y acceder a experiencias del contexto en donde nos desenvolvemos; y es así
como surgió su teoría de las necesidades.

Turienzo (2016) afirma que Maslow plasmo en una pirámide la jerarquía de las necesidades
humanas, que deben satisfacerse respecto a su forma piramidal; la jerarquía sigue un
camino que debe completarse para llegar a la felicidad, y los elementos deseados será lo
que generara la motivación. Desde mi criterio pienso que la jerarquía de necesidades
humanas se encuentra presente a lo largo de nuestra vida diaria y sin que a veces no nos
demos cuenta, desde las diversas necesidades fisiológicas como dormir, alimentarnos, llevar
a cabo hábitos de higiene; que de acuerdo con la pirámide de Maslow se encontraran en la
parte mayor de la pirámide continuando con las necesidades de seguridad que de igual
forma son básicas para poder llevar una vida tranquila, segura y cómoda en los diversos
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contextos de la vida cotidiana; siendo básicas para sobrevivir y poder experimentar

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situaciones de placer y felicidad.

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Conclusiones

Una de las formas de lograr el aprendizaje es a través de las respuestas que damos a
diversos estímulos que surgen en el medio donde nos desenvolvemos; de estos mismos
estímulos se ve determinada la atención, interés, ejecución o motivación que se origine al
momento de realizar una actividad; y es a través de este mecanismo la manera en que se
puede modificar la conducta partiendo de los estímulos dados, es a esto lo que se le conoce
como conductismo, surgiendo así el condicionamiento operante.

De igual forma, para lograr un aprendizaje e interacción idóneo con nuestro contexto es
importante tomar en cuenta las diversas necesidades que son exigidas tanto por nuestro
cuerpo y mente para lograr un estado de felicidad y armonía.

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Referencias bibliográficas

Pérez, A. (1990). Burruhus Frederic Skinner. Revista latinoamericana de psicología, (22)3.

449-460. https://www.redalyc.org/pdf/805/80522308.pdf

Reynolds, G. (1968). Compendio de condicionamiento operante. Universidad de California.

http://www.soyanalistaconductual.org/g_s_reynolds_compendio_de_condicionamiento_opera
nte.pdf

UDEMEX. (2019). Aulas UDEMEX. Contenidos antecedentes de la psicología. Obtenido de

https://aulas.udemex.edu.mx/pluginfile.php/113819/mod_resource/content/2/antpsi/
33_b_f_skinner.html

Turienzo, R. (2016). El pequeño libro de la motivación. Alienta.

https://www.planetadelibros.com/libros_contenido_extra/34/33578_EL_PEQUENO_LIBRO_D
E_LA_MOTIVACION.pdf
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