UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA NACIONAL

UNIDAD UPN 111

GUANAJUATO, GUANAJUATO
 La dinámica del
desarrollo social en
México: Realidades,
transformaciones y
educación

MAESTRÍA EN INNOVACIÓN EN LA ESCUELA

Asesor: Dr. Juan Carlos Cervantes Ruiz

Alumna: Silvia Dolores Guardado Márquez

Septiembre de 2023
La dinámica del desarrollo social en
México: Realidades, transformaciones y
educación
El desarrollo social es un proceso complicado y multifacético que influye profundamente
en la vida de las sociedades y sus individuos. México, como un país diverso y complejo,
refleja esta complejidad en su desarrollo social, marcado por transformaciones, clases
sociales, desigualdad y una relación estrecha entre la educación y la sociedad.
Complejidad del desarrollo social
La complejidad del desarrollo social en México se manifiesta en la existencia simultanea
de diversas realidades. No existe una única realidad, sino múltiples, y cada una de ellas
está moldeada por una amplia gama de hechos sociales. Estos hechos son entendidos y
analizados desde diversas perspectivas y miradas, lo que enriquece nuestra comprensión
de la sociedad y su evolución.
Clases sociales y estructura de clases
La estratificación social en México se basa en clases sociales definidas por una
combinación de factores, incluidos los ingresos, la educación, la ocupación y la riqueza.
Estas clases, reflejan las divisiones en la sociedad mexicana y determinan en gran
medida la calidad de vida de las personas.
 Clase Alta: En la cima de la pirámide social se encuentra la clase alta que
representa tan solo el 0.8% de la población total y comprende a individuos y
familias con altos ingresos, educación superior y ocupaciones de prestigio. Esta
clase a menudo incluye empresarios exitosos, profesionales de alto nivel y líderes
políticos influyentes.
 Clase Media: El 37.2% de la población se ubica en la clase media, ésta se
caracteriza por ser diversa y abarcar una amplia gama de ingresos y niveles de
educación. Puede dividirse en clases media alta y media baja e incluye
profesionales de nivel medio, técnicos, empleados de oficina y otros. La clase
media es un segmento importante de la sociedad mexicana.
 Clase Baja o Marginada: Esta categoría abarca al 62% de la población,
constituyendo el grupo más numeroso. En la base de la jerarquía social se
encuentra la clase baja o marginada, que incluye a personas con bajos ingresos,
educación y acceso limitados a servicios básicos. Esta clase a menudo enfrenta
desventajas significativas y puede vivir en condiciones de pobreza.
Desigualdad social
La desigualdad social es una característica distintiva del desarrollo social en México. Las
diferencias en los ingresos, el acceso a la educación y otros recursos pueden generar
desigualdades significativas. A pesar de los esfuerzos por combatirla, la desigualdad
persiste como un desafío persistente en la búsqueda del bienestar común.
El Sistema Educativo y el cambio social
El sistema educativo mexicano desempeña un papel central en la promoción del cambio
social hacia el bien común. Más allá de la instrucción intelectual, la educación también
busca la formación moral de los jóvenes y la capacitación para el trabajo. Estos tres fines
son esenciales para el desarrollo integral de la sociedad y la construcción de una
ciudadanía informada y ética. La educación no solo refleja los valores y necesidades de la
sociedad, sino que también la moldea. La formación de conciencia crítica y la ética que se
promueven en el sistema educativo contribuyen al compromiso activo de los profesionales
en la lucha contra las desigualdades y otras cuestiones sociales.
Transformación y cambio social
El cambio social es una constante en la evolución de cualquier sociedad. México no es la
excepción, y su historia está marcada por transformaciones significativas. Desde los
procesos de independencia y revolución hasta los cambios económicos y tecnológicos
más recientes, la sociedad mexicana ha experimentado transformaciones que han
moldeado su estructura social y cultural.
Diversidad de realidades sociales
El país alberga una amplia diversidad de realidades sociales debido a su vasta geografía,
cultura y tradiciones. Esta diversidad se refleja en las múltiples perspectivas y miradas
para entender la sociedad mexicana. Comprender y abordar esta diversidad es esencial
para formular políticas públicas y estrategias de desarrollo social que sean inclusivas y
equitativas.
Tres fines prioritarios para la educación
El sistema educativo en México busca alcanzar tres fines esenciales y prioritarios. En
primer lugar, la formación moral de los jóvenes, que implica la promoción de valores
éticos y ciudadanos para contribuir a una sociedad justa y solidaria. En segundo lugar, la
instrucción intelectual, que brinda conocimientos y habilidades necesarios para el
desarrollo personal y profesional. Finalmente, la capacitación para el trabajo, que prepara
a los individuos para contribuir al mercado laboral y la economía.
Para terminar, creo firmemente que México se enfrenta a diversas problemáticas como el
desarrollo social, la transformación, las clases sociales, la desigualdad y la educación y al
comprender estas dinámicas y su vinculación entre ellas permiten abordar los desafíos y
las oportunidades que surgen en la búsqueda de una sociedad más justa, igualitaria y
próspera. El país continúa avanzando hacia un futuro en el que la equidad y el bienestar
de todos sus ciudadanos sean el centro de atención. La lucha contra la desigualdad y la
promoción de una educación inclusiva y de calidad son elementos clave en este camino
hacia un México más justo y próspero.

Referencias bibliográficas:

Banco Interamericano de Desarrollo. (2011). Programa Regional de Indicadores

de Desarrollo Infantil (PRIDI), “Marco Conceptual”.

Cámara de Diputados del H. Congreso de la Unión. (2014). Ley Federal del

Trabajo.
Flores, J. (2007). La Diversidad sexual y los retos de la igualdad y la
inclusión. México: Consejo Nacional para Prevenir la Discriminación.

INEGI. (2021). Cuantificando la Clase Media en México 2010-2020.

INEE. (2017). La educación obligatoria en México Informe 2017.

Tapia, L. A., & Valenti, G. (2016). Desigualdad educativa y desigualdad social en

México. Nuevas evidencias desde las primarias generales en los estados. Perfiles
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