Universidad Nacional Autónoma de Honduras

CRAED-LEC

Catedrática: LUISA LIZZETE MEJIA CASACA

Estudiante: Dany Andres Barillas Mejia 20231720002

Asignatura: Tecnologia Educativa II

Modalidad: Virtual

Trabajo:

Actividad 4: Taller - Evaluándonos entre nosotros

Lugar y fecha: La Entrada Copan, septiembre 10 de Noviembre d 2023

 ¡Reflexionemos sobre nuestras prácticas: el rol del estudiante!

Identifique uno o varios tipos de patrón/patrones en su práctica como estudiante en la modalidad

virtual. En mi práctica como estudiante me identifico entre el lobo y el ciervo. El lobo porque
visito de vez en cuando el campus virtual y luego desaparezco hasta la semana siguiente y el
ciervo porque domino el tema en momentos puntuales sin extenderme tanto en las
contribuciones.

Reflexione sobre: “El rol del estudiante en la virtualidad”

Introducción

En mi opinión el aprendizaje virtual permite a los estudiantes seguir estudios académicos

mientras trabajamos o realizamos nuestros horarios personales. Facilita el aprendizaje desde casa
sin los costos adicionales de alojamiento y desplazamiento. Esto se hace mediante el uso de
plataformas de reuniones virtuales y software de conferencias virtuales que imitan las
interacciones cara a cara, aunque de forma digital. Un entorno de aula virtual garantiza la
conexión humana, un elemento vital de la enseñanza en el aula que los cursos de video tutoriales
en YouTube por ejemplo no tienen. En un aula virtual, los docentes interactúan con los alumnos
en tiempo real; los estudiantes pueden expresar sus preguntas e interactuar con sus compañeros
de manera similar a
como lo harían en un salón de clases regular, aunque a través de Internet.

Una ventaja adicional de las aulas virtuales es que fácilmente se adaptan a un mayor número de
estudiantes. Las aulas físicas a menudo limitan los asientos a un número máximo para que los
estudiantes puedan sentarse cómodamente y tener suficiente espacio para ellos. Por el contrario,
las aulas virtuales utilizan soluciones de reuniones virtuales que tienen un límite más alto en el
número, lo que permite que más estudiantes asistan a clases interesantes a la vez. Esto permite
mejores y más altas tasas de participación y asegura que el conocimiento sea mucho más
accesible. Al igual que las aulas físicas, las aulas virtuales también son sincrónicas, ya que los
alumnos y los profesores aparecen en línea al mismo tiempo para facilitar las interacciones
inmediatas. Sin embargo, las aulas virtuales también utilizan componentes pregrabados, como
videos, presentaciones y diapositivas de conferencias para facilitar el aprendizaje, al igual que las
aulas fuera de línea.

Y por último y no menos importante las aulas virtuales facilitan el aprendizaje en un mundo
donde el aprendizaje no se limita a los edificios de ladrillo, sino en el mundo. El aula virtual es
otra herramienta transformadora dentro de las herramientas de un educador y esto seguirá
aumentando en popularidad y uso.

Mi quehacer como estudiante en la virtualidad (En el desarrollo de este apartado, tomar en

cuenta los patrones propuestos por Gilly Salmon y reflexionar sobre su comportamiento en
el desarrollo de las asignaturas virtuales)
 En lo personal decidí desde el 2021 sacar clases virtuales en la universidad por el factor de
tiempo para desplazarme hasta las instalaciones de la universidad y eso fue lo que me motivo a
tomar clases solamente a través del campus virtual. Todo este tiempo que he tomado clases
virtuales en el campus ha sido una gran experiencia porque he adquirido mucho conocimiento.
También ha
sido un gran reto ya que he sido responsable de mi propio avance en cada clase que he tomado en
el campus virtual, esa misma responsabilidad es la que me ha motivado a seguir todos estos años
y esforzarme por seguir aprendiendo a mi ritmo y consultando muchas otras fuentes ya que en las
clases en el campus virtual siento en lo personal que los temas han sido cortos en algunas clases
y en otras clases los contenidos de dichos temas han sido bien extensos. Por lo tanto, en lo
personal me gusta mucho la virtualidad porque me da la libertad de ser la responsable de seguir
buscando mas y mas conocimiento en la red y no solo quedarme con lo que esta en el campus
virtual. Por todo lo anterior considero que mi patrón de participación y comportamiento se
asemeja al del “Ciervo y El Lobo” ya que me gusta llegar a dominar temas y salir de todas las
asignaciones lo mas pronto posible pero hay casos u ocasiones que me parezco al ratón en los
que visito el campus virtual una vez leo y contribuyo en menor cantidad en algunas
participaciones.
 Conclusiones

Considero que para ser un estudiante virtual exitoso necesitamos demostrar las habilidades
técnicas y académicas; alguien que pueda operar la computadora y las funciones de Internet
necesarias para completar una clase en línea y alguien que tenga la autodisciplina y las
habilidades de administración del tiempo para trabajar de forma independiente y demostrando
compromiso con la honestidad académica completando tareas y otros cursos con integridad.

Como estudiante, mi experiencia en línea ha sido interesante. Lo que me gusta de esta

experiencia es que tengo más tiempo para pasar con mi familia o enviar algunas amistades.
Puedo hacer mis asignaciones desde casa y puedo dedicar tiempo para mi también me gusta que
puedo elegir en qué clases debo trabajar primero y cuáles puedo esperar para hacer después.
Bibliografía
Molina, E. A. (s.f.). Fundamentos de Tutoría Virtua. Obtenido de
https://tutoriavirtual1.webcindario.com/modelo_gilly_salmn.html

SALMON, A. (. (s.f.). Patrones de Participación en foros. Scribd. Obtenido de

/www.scribd.com/document/57374782/Gilly-SALMON-Patrones-de-Participacion-en-
foros#scribd