Reflektif

Komunikasi dalam
praktik kebidanan

R in i K ris tiy a n ti
 Pendahuluan
• B e r p ik ir r e f le k t if m e r u p a k a n b e r p ik ir y
a n g b e r m a k n a d id a s a r k a n p a d a a la s a
n dan
tu ju a n .
• J e n is b e r p ik ir in i m e lib a tk a n p e m e c a h
a n m a s a la h , p e r u m u s a n k e s im p u la n ,
m e m p e rh itu n g k a n a p a s a ja y a n g a k
a n d ila k u k a n , d a n m e m b u a t k e p u tu s
an-
k e p u tu s a n d i s a a t s e s e o r a n g
m e n g g u n a k a n k e t r a m p ila n y a n g
b e r m a k n a d a n e fe k t if u n tu k k o n te k s
te r te n tu d a n je n is d a r i tu g a s b e r p ik ir .
• O r a n g y a n g te r b ia s a r e f le k s i a k a n
te r b ia s a m e m a k n a i h id u p s e c a r a u tu h
2
 Pengertian
o J o h n D e w e y m e ru p a k a n p e m ra k a rs a m e n g e n a i
re f le k s i
o R e f le k s i a d a la h p e r t im b a n g a n y a n g d ila k u k a n
s e c a ra a k t if , h a t i - h a t i te rh a d a p s e m u a
k e y a k in a n a ta u s e g a la b e n tu k p e n g e ta h
u a n u n tu k m e m e c a h k a n p e rs o a la n
o K a ra k te r in d iv id u y a n g re f le k t if a d a la h m e m ilik i

1 k e te rb u k a a n p ik ir a n , k e m a u a n u n tu k m e n e r im a
ta n g g u n g ja w a b te rh a d a p p a n d a n g a n p r ib
a d i, k e b e ra n ia n m e n g h a d a p i ra a s a ta k u t d
an
k e t id a k p a s t ia n s e r ta p e n u h a n tu s ia s m e
o K r it is b e ra r t i m a m p u m e m b u a t a n a lis is y a n g
m e g n h a s ilk a n a s u m s i - a s u m s i p e n c e ra h a n
u n tu k m e m e c a h k a n m a s a la h
o D e w e y m e n g e m b a n g k a n re f le k s i d a la m ra n g k a
p ra k t ik b e la ja r ( le a rn in g b y d o in g ) d a la m
b id a n g p e n d id ik a n , k e s e h a ta n , in d u s t r i,
o rg a n is a s i
KRITERIA BERPIKIR REFLEKTIF menurut DEWEY

4
TIGA HAL PENTING DALAM BERPIKIR
REFLEKTIF
5
 Siklus Reflektif menurut Graham Gibb
A p a y g a n d a la k u k a
R e n c a n a A k s i K e s im p u la n n w a k tu b e r ik u tn y a
A n a lis is E v a lu a s i P e ra s a a n
D e s k rip s i A p a la g i y g b is a a n d
a la k u k a n
A p a y g b is a a n d a
la k u k a n
A p a s is i p o s i t
i fd a n n e g a t i f
Apayg anda
d ip ik i r k a n d
andirasaka
n
A p a y a n g te r ja d i

6
“  M e n u r u t G ib b s , 6 ta h a p te r s e b u t
m e n y a tu d a la m s e b u a h s ik lu s r e f le k s i
d ir i y a n g m e m b a n tu m a n u s ia
m e m a k n a i d ir i d e m i p e r k e m b a n g a n
h id u p n y a
 A n a lis is te r h a d a p p e r is t iw a d a n
p e n g a la m a n h id u p s a n g a t p e n t in g
a g a r o r a n g b is a m e n e m u k a n n ila i -
n ila i h id u p d a n m e n e n tu k a n la n g k a
h - la n g k a h k o n k r it d i m a s a d e p a n u
n tu k m e w u ju d k a n n ila i - n ila i te r s e b
ut
7
• Model refleksi dari Gibbs yang telah
diMODIfikasi diharapkan dapat MEnjadi salah
satu alternatif panduan refleksi
• Refleksi atas pengalaMAN MEMBANtu
MEMAHAMI (MEnUMBUhkan kesadaran)
diri secara lebih utuh daLAM Segala
diMEnsinya,
MEMAHAMI tanggungjawab hidup DALAM
kebersAMAan di tengah dunia ini
8
 1 . T A H A P D E S K R IP S I
TAHAP ISI
Deskripsi Apa yang terjadi? Kapan kejadian itu terjadi? Dimana kejadian itu
Peristiwa terjadi? Siapa yang berada di sana saat itu? Apa yang anda lakukan
saat itu? Apa yang dilakukan orang lain dalam peristiwa itu?

 Gibbs menekankan pentingnya konteks

 Sebelum merefleksikan apa yang terjadi, harus terlebih dahulu mengetahui
dengan baik apa yang sebenarnya terjadi
 Melihat pengalaman yang terjadi bukan sebagai satu potongan kejadian,
tapi
merangkai dan membingkainya dalam satu kesatuan cerita pengalaman utuh
 Menurut Gibb Tahap deskripsi merupakan tahap yang diberi istilah “WHAT”,
yaitu pertanyaan yang mengundang jawaban deskriptif-informatif
 Menurut Meizirow tahap ini adalah refleksi isi, meliputi who, what, where, when,
why, dan how (4W 1H)
9
 2. TAHAP PIKIRAN DAN PERASAAN
TAHAP 2 ISI
Pikiran dan Apa yang anda pikirkan/ rasakan saat peristiwa itu terjadi? Bagaimana
perasaan peristiwa tersebut dapat membuat anda merasa demikian? Apa yang
anda rasakan dan pikirkan mengenai hal tersebut? Apa anda berpikir
orang lain merasa hal yang sama selama kejaidan itu?

 Isi tahap refleksi dari Gibbs meliputi kesadaran akan ketidaknyamanan

perasaan dan pikiran serta usaha menggambarkan situasi yang menimbulkan
pemikiran dan perasaan tersebut
 Pentingnya tahap ini terutama karena dalam pengalaman kehidupan yang
negatif sesorang cenderung akan mengalami berbagai perasaan seperti
tertekan, marah, sedih, khawatir, dsb
 Refleksi membantu untuk menumbuhkan kesadaran diri (pikiran dan perasaan)
yang membantu untuk mengarahkan hidup ke masa depan
10
 3.TAHAP ANALISIS
TAHAP 3 ISI
Analisis Eksplorasi setiap bagian kecil dari peristiwa yang terjadi
Apa yang telah berjalan dengan benar dalam peristiwa ini? Apa saja hal-hal
salah yang telah terjadi? Apa hal-hal benar yang telah anda lakukan? Apa
hal-hal yang tidak seharusnya anda lakukan? Apakah kontribusi anda
dalam hal ini?

 Proses analisis meliputi aktivitas kognitif untuk mengamati secara rinci bagian-bagian
dari pengalaman dan permasalahan konkret
 Tahap analisis penting menggunakan critical being (critical thinking, critical self-
reflection, dan critical action)
 Refleksi kritis terkait dengan kesadaran diri, proses melihat dari posisi orang lain
 Tambahan pertanyaan menurut Gibbs dengan Why dan How (mengapa dan
bagaimana suatu hal dapat terjadi), bagaimana memahami keterkaitan tiap aspek
dari pengalaman, menginterpretasikan pengalaman dan menggali alternatif tindakan
11
 4. TAHAP EVALUASI
TAHAP 4 ISI
Evaluasi Buatlah penilaian mengenai peristiwa yang terjadi. Pertimbangkan hal-
hal baik dan hal-hal buruk dari pengalaman tersebut, hal apa yang
berjalan tidak semestinya

 Tahap evaluasi dilakukan setelah individu melewati tahap analisis

 Dalam tahap ini individu membuat penilaian terhadap hasil analisis
berdasarkan kriteria atau standar tertentu (berdasarkan nilai
patokan)
 Evaluasi dilakukan dengan cara menilai kembali, mengidentifikasi, apakah
cara pandang baru berdasar pengetahuan yang diperoleh telah sugguh
sungguh bebas dari bias-bias pribadi
 Posisikan diri untuk bisa melihat peristiwa dari berbagai sudut pandang,
yakinlah bahwa tidak ada hal yang 100% baik dan tidak ada yang 100% buruk
12
5.TAHAP SINTESIS
TAHAP 5 ISI
Kesimpulan/ Melakukan eksplorasi dari sudut pandang yang berbeda. Tahap ini
sintesis merupakan tahap pengembangan insight
Tanyakan kepada diri sendiri, hal baru apa yang anda dapatkan dari
peristiwa yang terjadi? Apa hikmahnya?

 Isi tahap refleksi dari Gibbs meliputi kesadaran akan ketidaknyamanan

perasaan dan pikiran serta usaha menggambarkan situasi yang menimbulkan
pemikiran dan perasaan tersebut
 Pentingnya tahap ini terutama karena dalam pengalaman kehidupan
yang negatif sesorang cenderung akan mengalami berbagai perasaan
seperti tertekan, marah, sedih, khawatir, dsb
 Refleksi membantu untuk menumbuhkan kesadaran diri (pikiran dan
perasaan) yang membantu untuk mengarahkan hidup ke masa depan
13
 6.TAHAP PERENCANAAN TINDAKAN
TAHAP 6 ISI
Perencanaan tindakan Apa yang akan anda lakukan apabila peristiwa terjadi
lagi di masa yang akan datang

 Pada tahap ini seseorang diminta merumuskan suatu rencana tindakan yang
akan dilakukan seandainya mengalami peristiwa serupa
 Perencanaan tindakan didasarkan pada hal-hal baru yang ditemukan setelah
mengalami proses pembelajaran
 Individu akan kembali pada tahap pertama (refleksi in action dan after action)
 Tahap ke-6 ini merupakan salah satu kelebihan dari model refleksi Gibbs
(menyediakan tahap khusus bagi perumusan aksi nyata dari belajar
secara keseluruhan)

14
 SKENARIO
• S e o ra n g p e re m p u a n b e ru s ia 3 5 ta h u n m e m p u n
yai 2
a n a k , b e lu m p e rn a h k e g u g u ra n , d a ta n g k e P ra k t ik
M a n d ir i B id a nd e n g a n k e lu h a n s e ja k s e b u la n la lu se
r in g
m e ra s a p u s in gd a n s a k it k e p a las e m e n ja k s u n t ik K B 3
b u la n a n . S e la in itu ib u ju g a b a h w a n a fs u m a k a n n
ya
m e n in g k a t d a n w a ja h n y a b e r je ra w a t s e te la h
m e n g g u n a k a n K B in i, s u a m i k o m p la in dengan
p e ru b a h a n d ir i ib u . Ib u b in g u n g a p a k a h
in i a d a h u b u n g a n dengan
je n is K B y a n g d ip a k a in y a . K a re n a m e ra s a t
id a k c o c o k , ia b e re n c a n a m e n g g a n t i a la t k o n t ra s e p s i
d e n g a n y a n g le b ih c o c o k b a g i tu b u h n y a .

15
• S e te la h d ila k u k a np e n g k a jia nd a n p e m e r ik s a a n ,
d id a p a tk a n TD 120/70 mmHg,Nadi7
8x/mnt,RR20x/mnt, S 3 6 , 5 ⁰c . Ib u m e m
ilik i r iw a y a t D M . B id a n m e n g a n ju rk a n ib u u n tu k
m e n c o b a m e m a k a i a la t
k o n t ra s e p s i n o n h o rm o n a l d a n ja n g k a p a
n ja n g k a re n a
fa k to r u s ia d a n r iw a y a t p e n y a k itn y a . S e te la h
b e rk o n s u lta s i d e n g a n b id a n , ib u a k h irn y a m e m
ilih
m e n g g u n a k a n IU D dan m e m in ta b id a n u n tu k
m e m a s a n g n y a . S e b e lu m pemasangan IU
D B id a n
m e m b e r ik a nk o n s e lin gm e n g e n a i IU D .
16
• S e te la h d ila k u k a np e m a s a n g a n IU D b id a n k e m b a li
m e n je la s k a nta n d a - ta n d a b a h a y ap a s c a
p e m a s a n g a n y a n g h a ru s d iw a s p a d a i ib u s e
p e r t i p e n d a ra h a n y a n g s a n g a t b a n y a k s e h in
gga
m e m e r lu k a nru ju k a n s e r ta m e n je la s k a n k a p a n w a
k tu k o n t ro l.
17
 H A S IL B E R P IK IR R E F L E K T IF
Tahap Deskripsi

Tahap pikiran dan

perasaan
Tahap analisis

Tahap evaluasi

Tahap Sintesis

Tahap perencanaan
tindakan

18
 Penutup
• R e f le k s i d i r i m e ru p a k a n k e m a m p u a n
m a n u s ia u n tu k m e la k u k a n in t ro s p e k s i d a n
k e m a u a n u n tu k b e la ja r le b ih d a la m m e n g e n a i
s i fa t d a s a r m a n u s ia , tu ju a n , d a n e s e n s i
h id u p
• D e n g a n m e la k u k a n re f le k s i d i r i m a n u s ia
d a p a t m e m p e ro le h p e m a h a m a n d i r i i y a n g
le b ih b a ik g u n a m e m e c a h k a n p e rs o a la n
k e h id u p a n n y a
• F o k u s re f le k s i d i r i a d a la h b a g a im a n a
m e n e m u k a n la n g k a h - la n g k a h y a n g te a p t
d a n e f is ie n u n tu k m e n g g a m b i l in s ig h t p o s i
t i f a ta u n i la i - n ila i k e h id u p a n y a n g m e n g g e
ra k k a n
o ra n g u n tu k m e n g u b a h d i r i m e n ja d i p ro b
a d i y a n g d e w a s a d a n b e rk u a l i ta s
19
Terima Kasih