I.E.

FE Y ALEGRIA Nª14 – Nuevo Chimbote

1 COMUNICACIÓN – SEGUNDO A-B- C-D-E

Estudiante: _________________ 30/10/23 Prof. Ruperto A. Coveñas

Act.3-Exp.4: Escribimos un poema sobre la disfunción familiar empleando fig. lit.

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE
Competencia Escribe diversos tipos de textos en su lengua materna.
Capacidad *Adecúa el texto a la situación comunicativa considerando el propósito, destinatario y registro que utilizará al
escribir en texto.
• Organiza y desarrolla las ideas en forma coherente y cohesionada.
• Utiliza las convenciones del lenguaje escrito de forma pertinente.
Criterios • Adecúa los versos a la situación comunicativa considerando el propósito.
 Organiza y escribe poema sobre disfunción familiar.
Propósito  Sensibilizar a un cambio de actitud familiar a través de la poesía.
Evidencia *Elaborar un poema empleando figuras literarias.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA
La familia disfuncional es aquella que carece de vínculos afectivos y no logran cubrir las necesidades físicas, psicológicas
y económicas. Hay permanente conflictos, malas conductas y abusos. Dicha situación no es ajena a nuestros estudiantes
de 2° Grado de secundaria de la I. E. Fe y Alegría 14 del distrito de Nuevo Chimbote. Según el diagnóstico, las familias
disfuncionales de nuestros estudiantes, ha ido en aumento y ocasionan bajo rendimiento académico y desinterés por el
aprendizaje. Por estas razones, se concluye que la familia es un factor determinante en el aspecto personal y educativo
del estudiante; por eso es necesario una buena organización, establecer normas y una comunicación asertiva para que
interactúen en un ambiente de paz, armonía y afecto familiar. Ante ello se presenta los siguientes retos:
¿Qué características presenta la disfunción familiar?
¿Qué consecuencias ocasiona la disfunción familiar en nuestros estudiantes? ¿Qué acciones propones?

Actividad.- Elabora un poema de 24 versos sobre la disfunción familiar empleando las figuras literarias: metáfora,
anáfora, hipérbole, símil, epíteto, personificación.

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