Proyecto salida Pedagógica

UNIDAD EDUCATIVA
PARTICULAR
Ruta y Destino:
FERNANDEZ SALVADOR
VILLAVICENCIO PONCE
Tutor:
FESVIP

…º egb/bgu…

Asignaturas:
 …
 …
 …

Fecha:

Año lectivo: 20… -

20…
 Unidad Educativa Particular
FERNANDEZ SALVADOR – VILLAVICENCIO PONCE
“Comunidad que multiplica talentos”

Índice
Datos Informativos:....................................................................................................................................2
Problema (EJEMPLO)................................................................................................................................2
Objetivo General (EJEMPLO)....................................................................................................................2
Objetivo Específicos: (EJEMPLO)..........................................................................................................2
Justificación (EJEMPLO)...........................................................................................................................3
Integración de las asignaturas (EJEMPLO)...............................................................................................3
Alcance de las Destrezas con criterio de desempeño de las asignaturas integradas (EJEMPLO).............3
Itinerario (EJEMPLO)................................................................................................................................4
RECURSOS.................................................................................................................................................4
Humanos:................................................................................................................................................4
Nombre de profesores responsables....................................................................................................4
Nombre de representantes responsables.............................................................................................4
Nombre de representantes operadora de turismo................................................................................4
Nómina de estudiantes asistentes........................................................................................................4
Materiales:..............................................................................................................................................5
Económicos:............................................................................................................................................5
Cronograma:...............................................................................................................................................5
Aprobación..................................................................................................................................................6
Firmas de responsabilidad......................................................................................................................6
Firma de revisión de representante.........................................................................................................6
Firma de Aprobación..............................................................................................................................6
Anexos.........................................................................................................................................................7
Informe de observación...........................................................................................................................7
Autorización de salida de observación de representantes legales con copias de cédula.........................8
Contrato de operadora de turismo..........................................................................................................9
Copia de licencia de chofer...................................................................................................................10
Copia de matrícula de vehículo.............................................................................................................11
Copia de seguro SOAT..........................................................................................................................12
Copia de patente municipal...................................................................................................................13

Dirección: Av. Maldonado S8 – 268 y Avda. Rodrigo de Chávez Telf. 2653 – 478 / 2653 – 881
Quito – Ecuador
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“Comunidad que multiplica talentos”
Datos Informativos:

Institución: “Unidad Educativa Fernández Salvador – Villavicencio Ponce”

Código AMIE: 17H00824
Provincia: Pichincha
Cantón: Quito
Zona: Nº 3
Distrito: Nº 6
Circuito: 7
Parroquia: La Magdalena
Barrio: Villaflora
Calles: Av. Maldonado S8-268
Teléfonos: 2653-478 / 2653 - 881
Correo Electrónico: 17H00824@gmail.com
Tipo de institución: Particular
Nombre de la autoridad: Msc. Edison Ponce
Nombre del proyecto escolar: Salida pedagógica “Pululagua - Mindo”
Tutor:
Año de básica: 5º EGB C
Número de participantes: 27 estudiantes
Fecha de salida: 19 de mayo de 2017
Hora de salida: 06:00

Problema (EJEMPLO)
Como sabemos la destreza es la expresión del “saber hacer” en los estudiantes, incluye el conocimiento
“saberes” y en nivel de complejidad y profundización, es decir, el “desempeño”. Desde esta mirada
podemos decir que las destrezas con criterio de desempeño que alcanzan en el aula de clase los
estudiantes por medio de la mediación del docente, alcanzan su culmen en el transcurso del año lectivo.

Pero es meritorio preguntarse si ¿existe realmente el alcance de la destreza? ¿Qué tan fiable son los
resultados obtenidos por los instrumentos de evaluación? ¿Qué pasa con el estudiante cuando se enfrenta
a la realidad inmediata y debe manifestar el “saber hacer”?

Siempre existe grados o niveles de probabilidad en donde el estudiante no pueda manifestar el “saber
hacer”, dado que el contexto escolar dibuja una realidad con la cual el estudiante imagina un momento
determinado y son muy escasos de los espacios de palpar la realidad, de acercar un fenómeno tangible
donde el estudiante pueda manifestar el alcance de la destreza.

Los estudiantes de 5º egb C, desde su realidad áulica requieren de un espacio y tiempo determinado para
expresar “el saber hacer” por medio de observaciones, de detallar una realidad por medio de sus sentidos
y comprobar sus hipótesis formuladas en el diario vivir luego de acercarse a un conocimiento,
desarrollado en el proceso de enseñanza aprendizaje de las destrezas con criterio de desempeño.

Objetivo General (EJEMPLO)

Manifestar el alcance de las destrezas con criterio de desempeño desarrolladas durante el año lectivo 2016
– 2017 en las asignaturas… por medio de la presentación de un informe de observación de la salida
pedagógica con ruta Pululagua – Mindo, de los estudiantes de 5º EGB C.

Objetivos Específicos: (EJEMPLO)

1. Integrar seis asignaturas del currículo de 5º EGB que permitan la expresión del alcance de las
destrezas con criterio de desempeño por medio de in informe de salida de observación.
2. Utilizar informe de observación como recurso de evaluación para determinar el alcance de las
destrezas con criterio de desempeño del currículo de 5º EGB.
3. Socializar a los estudiantes y representantes legales el proyecto de salida pedagógica.

Justificación (EJEMPLO)
La observación es el recurso investigación por excelencia dado que permite recibir conocimiento del
mundo exterior a través de nuestros sentidos o el registro de información por medio de herramientas e
instrumentos científicos.

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Los estudiantes de 5º EGB C por medio de la observación podrán contrastar los aprendizajes, durante el
desarrollo de las destrezas con criterio de desempeño, al momento de acercarse a un contexto
determinado; así como, sacar conclusiones en el ejercicio de conjugar los saberes y la información
sensorial de primera mano.

El informe de observación, que incluye la integración de seis asignaturas, permite al estudiante expresar
por medio de sus palabras, así como el argumento científico, los saberes alcanzados al conjugar la
observación y los aprendizajes significativos.

Integración de las asignaturas (EJEMPLO)

Matemática
multiplicaciones

Lengua y
Ed. Religiosa
Literatura

Observación de
Campo: Pululagua
Mindo

Ed. Cult. Ciencias

Artística Sociales

Ciencias
Naturales

Alcance de las Destrezas con criterio de desempeño de las asignaturas integradas

(EJEMPLO)
ASIGNATURA DESTREZAS
Matemática
Ed. Cultural y
Artística
Ed. Religiosa
Lengua y Literatura LL.3.4.10. Expresar sus ideas con precisión e integrar en las producciones
escritas los diferentes tipos de sustantivo, pronombre, adjetivo, verbo, adverbio
y sus modificadores.
Ciencias Sociales CS.3.2.6. Identificar la estructura geológica del territorio de Ecuador con su
volcanismo activo en relación con los riesgos para la población y los planes de
contingencia para afrontarlos.
Ciencias Naturales CN.3.51. Recoger información acerca de los conocimientos ancestrales de la
medicina indígena, pueblos afro ecuatoriano y montubio de Ecuador y
argumentar sobre la importancia que tienen en el descubrimiento de nuevos
medicamentos.

Itinerario (EJEMPLO)
Salida de la Institución 06:00 am
Llegada al Pululagua 07:00 am
Recorrido 07:10 am
Movilización Mindo 09:00 am
Receso 10:00 am
Llegada Mindo 12:00 pm
Mariposario 12:10 pm

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Almuerzo 13:00 pm
Recreación 14:00 pm
Análisis de la Observación 15:30 pm
Regreso a la Institución 16:30 pm
Llegada a la Institución 19:00 pm

RECURSOS
Humanos:
Nombre de profesores responsables
Apellidos y Cargo Cédula ciudadanía
Nº Celular
Nombres
1 Tutor

Nombre de representantes responsables

Apellidos y Representante del Dignidad Cédula de
Nº Celular
Nombres Estudiante Ciudadanía
1 Presidente

Nombre de representantes operadora de turismo

Apellidos y Cédula de
Nº Cargo Celular
Nombres ciudadanía
1 Chofer
2 Guía

Nómina de estudiantes asistentes

Nº Apellidos y Nombres Celular de contacto representante

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
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18
19
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Materiales:
Nº Material Aplicación

Económicos - Presupuesto:
Nº Detalle Monto

TOTAL $ 20.00 USD

Cronograma:

Nº Actividad Fecha Estado

Analsis de empresas operadoras de
1 14 de marzo 2017 Finalizado
turismo por parte de Directivos
Socializacion de Proceso salida
2 20 de marzo 2017 Finalizado
pedagógica a docentes
Socializacion de rutas por parte de
3 20 de marzo 2017 Finalizado
operadora de turismo
Socializacion de rutas a los estudiantes
4 21 al 24 de marzo 2017 Finalizado
por parte de los tutores los estudiantes
5 Selección de rutas por parte los tutores 27 de marzo de 2017 Finalizado
Explicación de procedimientos por parte
6 10 de abril de 2017
de la operadora a los tutores
Socializacion de proyecto de salidas
pedagógicas y selección de representante
7 11 – 12 de abril de 2017
de padres de familia a representantes
legales
Reunión interdisciplinaria para
8 construcción de proyecto de salidas 10 – 28 de abril de 2017
pedagógicas
Aprobación de proyectos de salidas 02 al 05 de mayo de
9
pedagogicas por parte de los directivos 2017
Entrega de anexos al proyecto de salida
10 05 de mayo de 2017
pedagógica
11 Salida de observación 19 de mayo de 2017
Presentación de informa de observación
22 – 26 de mayo de
12 por parte de los estudiates a los docentes
2017
de asignaturas integradas para el proyecto
Revision de informes de observación e 22 – 26 de mayo de
13
ingreso de notas al sistema 2017

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Aprobación
Firmas de responsabilidad
Asignatura integrada al
Docente Firma
Proyecto

Firma de revisión de representante

Representante Dignidad Firma

Firma de Aprobación
Tutor Vicerrectorado Rectorado
Esp. Iván Campoverde Msc. Edison Ponce

Fecha Fecha Fecha

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Anexos
Informe de observación

INFORME DE OBSERVACIÓN
SALIDA PEDAGÓGICA
1.- Datos Informativos:
Año EGB/ BGU: Nombre del tutor: Nombre del Estudiante: Calificación

Ruta: Asignaturas integradas en el proyecto de salida: Fecha de salida:

a) …
b) …
c) … ___________
d) …
e)
f)
…
…
10
Instrucciones:

 Escriba sus nombres y apellidos, nombre del tutor, año de EGB, ruta de salida pedagógica, asignaturas integradas en el proyecto y fecha de salida.
 Lea cada ítem del informe de salida de observación.
 Revise sus apuntes de la observación de campo.
 El informe de observación tiene un puntaje de 10 puntos, dividido en tres partes: Descripción de la observación: dos puntos (2/2p.); aprendizaje de
las asignaturas: seis puntos (6/6p.); y conclusiones: dos puntos (2/2p.)
 Recuerde que: Cometer fraude o deshonestidad académica es una falta que puede ser leve, grave o muy grave, por lo que se recomienda elaborar
su informe de observación con total honestidad.
 Cuide la presentación y ortografía.
DESARROLLO

1.- Descripción de la observación de campo en la salida pedagógica (necesario apuntes de la observación) Mínimo 150
2/2 PUNTAJE
palabras.

2.- Describa el aprendizaje que alcanzó de cada asignatura por medio de la observación de campo en la salida
6/6 PUNTAJE
pedagógica. Máximo 100 palabras por asignatura.
a.- Asignatura … Puntaje
1.00/1.00

Firma docente asignatura

b.- Asignatura … Puntaje

1.00/1.00

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Firma docente asignatura

c.- Asignatura … Puntaje

1.00/1.00

Firma docente asignatura

d.- Asignatura … Puntaje

1.00/1.00

Firma docente asignatura

e.- Asignatura … Puntaje

1.00/1.00

Firma docente asignatura

f.- Asignatura … Puntaje

1.00/1.00

Firma docente asignatura

Total Puntaje …/6

3.- Conclusiones 2/2 puntos

Aprobado por Desarrollado por

Tutor: Estudiante:

Fecha: Fecha:

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Autorización de salida de observación de representantes legales con copias de cédula

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Contrato de operadora de turismo

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Copia de licencia de chofer

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Copia de matrícula de vehículo

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Copia de seguro SOAT

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Copia de patente municipal

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