LINEAMIENTOS OPERATIVOS EDUCAción Semipresencial Período 2022 - 2023 11-04-2022rf-Signed

SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN ESPECIALIZADA E INCLUSIVA
DIRECCIÓN NACIONAL DE EDUCACIÓN PARA PERSONAS CON ESCOLARIDAD INCONCLUSA
LINEAMIENTO PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LOS SERVICIOS EDUCATIVOS

EXTRAORDINARIOS DE LA MODALIDAD SEMIPRESENCIAL
SOSTENIMIENTOS EDUCATIVOS: FISCAL, FISCOMISIONAL, MUNICIPAL Y PARTICULAR
RÉGIMEN COSTA – GALÁPAGOS

PERÍODO/AÑO LECTIVO 2022 – 2023
Abril 2022
MINEDUC
1
Contenido
1 Objetivo general ................................................................................................................................ 4
1.1 Objetivos Específicos. ................................................................................................................ 4
2 Generalidades. ................................................................................................................................... 4
2.1 Problemática ............................................................................................................................. 4
2.2 Tipo de educación y temporalidad. ........................................................................................... 4
2.3 Malla Curricular. ........................................................................................................................ 5
2.4 Material educativo para docentes y estudiantes de la EPJA. .................................................... 5
2.5 Jornada laboral del docente. ..................................................................................................... 6
2.6 Proceso de inscripción .............................................................................................................. 6
2.7 Requisitos para legalización de matrícula ................................................................................. 7
2.8 Costos Matrícula y Pensión. ...................................................................................................... 7
2.9 Promoción y acreditación. ........................................................................................................ 7
2.10 Participación Estudiantil. ........................................................................................................... 8
2.11 Juramento a la Bandera. ........................................................................................................... 8
2.12 Examen de Grado. ..................................................................................................................... 8
2.13 Reinserción en educación ordinaria .......................................................................................... 8
2.14 Excepcionalidades que aplican para el ingreso a los servicios educativos extraordinarios. ..... 8
Asociadas al requisito mínimo de edad ................................................................................................. 8
Asociadas al requisito de expediente académico completo .................................................................. 9
2.15 Personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad. ............... 9
3 Transición de unidades/ instituciones educativas del Proyecto Fortalecimiento al Acceso,
Permanencia y Titulación con Énfasis en Inclusión y a lo Largo de la Vida (FAPT). ................................... 9
4 Componente Administrativo y Gestión Educativa........................................................................... 10
4.1 Particularidades del proceso de inscripción en la modalidad semipresencial. ....................... 10
4.2 El proceso de inscripción dependerá del siguiente flujo: ....................................................... 10
4.3 Herramienta para la inscripción. ............................................................................................. 10
4.4 Cronograma de matrícula. ...................................................................................................... 11
4.5 Ratio Docente. ......................................................................................................................... 11
5 Componente Pedagógico. ............................................................................................................... 12
5.1 Metodología ............................................................................................................................ 12
5.2 Cronogramas Académicos. ...................................................................................................... 12
5.3 Ejes transversales para la formación del docente................................................................... 12
6 Firmas de responsabilidad. .............................................................................................................. 13
2
Dirección: Av. Amazonas N34-451 y Av. Atahualpa.
Código postal: 170507 / Quito-Ecuador
Teléfono: 593-2-396-1300 / www.educacion.gob.ec
Gráficos
Gráfico N° 1: Portafolio de servicios Educativos Extraordinarios .............................................................. 4

Gráfico N° 2: Requisitos de matrícula. ....................................................................................................... 7
Gráfico N° 3: Proceso de inscripción. ....................................................................................................... 10
Gráfico N° 4: Cronograma de matrícula. .................................................................................................. 11
Tablas
Tabla N. 1 Insumos educativos .................................................................................................................. 5
Tabla N. 2 Requisitos por Servicio Educativo en la modalidad semipresencial ......................................... 6
Tabla N. 3 Equivalencia de la escala de evaluación de alfabetización y post alfabetización ..................... 7
Tabla N. 4 Equivalencia de la escala de evaluación de básica superior y bachillerato .............................. 8
Tabla N. 5 Criterios para determinar el ratio de docentes vs estudiantes. ............................................. 11
Tabla N. 6 Detalle de cronogramas académicos ...................................................................................... 12
Glosario
MINEDUC: Ministerio de Educación del Ecuador.
SEEI: Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva.
DNEPEI: Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa.
EPJA: Educación para Jóvenes y Adultos.
EGB: Educación General Básica.
BGU: Bachillerato General Unificado.
Aspirantes: Persona que pretende un cupo de estudios, un empleo, un título, una distinción, entre
otros.
3
1 Objetivo general
Orientar la implementación de los procesos metodológicos y administrativos correspondientes a los servicios
educativos extraordinarios de la modalidad semipresencial, temporalidad intensiva y no intensiva, Régimen
Costa – Galápagos, período mayo 2022 – marzo 2023, en las Unidades/Instituciones Educativas para Personas
con Escolaridad Inconclusa de los cuatro sostenimientos educativos, mediante la socialización del presente
instrumento técnico.
1.1 Objetivos Específicos.

• Orientar a los niveles desconcentrados y comunidad sobre el proceso administrativo para la
implementación.
• Orientar a los actores educativos sobre la metodología de enseñanza.
• Socializar los cronogramas académicos aprobados para la implementación
2 Generalidades.
2.1 Problemática
En Ecuador la brecha educativa asciende a 5.7 millones de personas (Enemdu, dic.2020) en situación de
analfabetismo y/o escolaridad inconclusa. En atención a esta problemática el Ministerio de Educación, a
través de la Subsecretaría de Educación Especializada e Inclusiva y la Dirección Nacional de Educación para
Personas con Escolaridad Inconclusa, garantiza educación para personas de 15 años en adelante que por
disímiles razones requieren iniciar o concluir sus estudios.
2.2 Tipo de educación y temporalidad.

La educación para jóvenes y adultos se desarrolla en forma escolarizada, en dos temporalidades:
✓ Intensiva: períodos lectivos inferiores a 10 meses para cada grado o curso;
✓ No Intensiva: períodos lectivos de 10 meses cada grado o curso;
Mediante un portafolio de servicios educativos extraordinarios en las tres modalidades determinadas en la
legislación educativa vigente: presencial, semipresencial y a distancia:
Gráfico N° 1: Portafolio de servicios Educativos Extraordinarios
Elaborado por: Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa/2022
4
Los procesos de enseñanza aprendizaje en estas modalidades constituyen una oportunidad para el desarrollo
de competencias sociales y valores como la tolerancia, el respeto, la responsabilidad y la confianza en sí
mismos. Todo ello permite al individuo fijarse objetivos para forjar o contribuir a la ejecución de su proyecto
de vida.
2.3 Malla Curricular.

Malla curricular propia: “Currículo Integrado de Alfabetización” (comprende los subniveles elemental y medio
de Educación General Básica) y las “Adaptaciones para el Subnivel de Educación Básica Superior y el nivel de
Bachillerato General Unificado” 1 . Ambos pueden ser consultados en: https://educacion.gob.ec/curriculo-
educacion-extraordinaria/.
Adicionalmente, se ha realizado una priorización curricular que puede ser utilizada en el marco de
flexibilización y contextualización de los procesos educativos2. La información referida se encuentra en el
siguiente enlace: https://bit.ly/2X98Fau.
2.4 Material educativo para docentes y estudiantes de la EPJA.

A continuación, se detalla el material accesible por servicio educativo extraordinario correspondiente a la
EPJA.
Tabla N. 1 Insumos educativos
SERVICIO EDUCATIVO TEMPORALIDAD MATERIAL MATERIAL (DOCENTE) DISPONIBILIDAD
EXTRAORDINARIO (ESTUDIANTES)
Guía para la
implementación del
Currículo Integrado de
40 cuadernillos de trabajo. Alfabetización.
Alfabetización 10 meses (Incluye 200
Módulos 1 y 2 200 audios con radio clases orientaciones
metodológicas para
Módulo 1 y 2). https://educacion.
gob.ec/curriculo-
educacion-
Guía para la
extraordinaria/
Texto educativo Módulo 3 implementación del
10 meses Módulos
Currículo Integrado de
3y4
Texto educativo Módulo 4 Alfabetización.
Post alfabetización
10 meses Módulos
Texto educativo Módulo 5 4 Guías de orientación
5y6
Texto educativo Módulo 6 metodológica (una por
módulo)
1
Las mallas curriculares y sus respectivas cargas horarias se encuentran respaldados en el Acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2017-00040-A (aún vigente).
22
Amparados en el Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2021-00064-A, de fecha 01 de diciembre de
2021 cuyo objeto es: regular la flexibilización y contextualización del currículo nacional vigente, que podrán
realizar las instituciones educativas de todos los sostenimientos y modalidades del sistema nacional de
educación.
5
Texto para el Estudiante: Lengua y Los docentes cuentan
Literatura con dos guías, una
10 meses c/grado
orientada al uso de
Texto para el Estudiante: los textos y la
Matemática implementación de
Educación Básica las adaptaciones
Superior Texto para el Estudiante: Estudios curriculares, y la otra
11 meses Sociales dirigida a
(Un solo trayecto por proporcionar
los tres grados) Texto para el Estudiante: Ciencias nociones básicas
Naturales sobre cómo trabajar
con una población
10 meses estudiantil joven y
Bachillerato General adulta en situación
c/curso Textos de educación
Unificado de escolaridad
5 meses ordinaria
c/curso inconclusa.
2.5 Jornada laboral del docente.

La jornada del docente y el cumplimiento del horario de trabajo en las instituciones educativas se desarrolla
en función a la normativa vigente sobre plan de estudio y la jornada laboral del docente.
2.6 Proceso de inscripción

Para realizar la inscripción en los servicios educativos extraordinarios, se debe considerar lo siguiente:
Tabla N. 2 Requisitos por Servicio Educativo en la modalidad semipresencial

SERVICIO EDUCATIVO REQUISITOS PARA INSCRIPCIÓN DE CADA NIVEL
a) Tener 15 años o más
Alfabetización
b) Presentar documento de Identificación
Post Alfabetización c) Presentar certificados de promoción:
3er grado de EGB para los Módulos III - IV (4to -5to de EGB)
5to grado de EGB para el Módulo V-VI (6to-7mo de EGB)
Básica Superior
c) Presentar certificado de promoción de 7mo EGB (Intensivo/No intensivo).
d) Presentar certificados de promoción según al grado que ingrese (No intensivo).
c) Para ingresar a 1ro de BGU el/la aspirante debe presentar certificado
Bachillerato en Ciencia y Técnico de promoción de 8vo, 9no y 10mo EGB;
d) Para ingresar a 2do o 3er curso de bachillerato, el/la aspirante debe
presentar los certificados de promoción de EBS; así como el de 1ro o 2do
de bachillerato, según corresponda.
Fuente: Ley Orgánica de Educación y Reglamento General / Acuerdo Ministerial 00057-A
6
2.7 Requisitos para legalización de matrícula
Gráfico N° 2: Requisitos de matrícula.
Estudiantes Nuevos
Los estudiantes nuevos deben entregar la siguiente documentación e información en la
institución educativa:
- Expediente académico del estudiante (certificados y/o promociones) RGLOE artículo.

154. (Ver, item 2.14 del presente documento)
- Información correspondiente al representante legal en caso de ser menores de edad.
- Autorización de ingreso por excepcionalidad en casos de vulnerabilidad, artículo 234 del
RGLOEI (Aplica para quienes no cumplan requisito de inscripción)
Estudiantes de Continuidad
- Matrícula automática o manual por parte de la Secretaria de la Unidad/Institución

Educativa para Personas con Escolaridad Inconclusa.
2.8 Costos Matrícula y Pensión.

Las Unidades/Instituciones Educativas para Personas con Escolaridad Inconclusa deberán acogerse a lo
siguiente:
• Sostenimiento Fiscal y Municipal: No podrán realizar cobros a los estudiantes de los servicios
educativos extraordinarios. El Ministerio de garantiza la gratuidad del servicio educativo.
• Sostenimiento Fiscomisional y Particular: Podrán proceder a la matrícula de sus estudiantes de
acuerdo con el “Reglamento que establece los parámetros generales para el cobro de matrículas y
pensiones; y, de los cobros por servicios educativos por parte de los establecimientos
fiscomisionales”; que han sido debidamente aprobados por el Distrito Educativo mediante la
resolución respectiva para el Régimen Costa – Galápagos, período 2022-2023. (No aplica a
instituciones fiscomisionales con financiamiento total del Estado, artículo. 55 de la LOEI).
2.9 Promoción y acreditación.
✓ Para los servicios de alfabetización y Postalfabetización tener en cuenta el siguiente cuadro de
equivalencia3:
Tabla N. 3 Equivalencia de la escala de evaluación de alfabetización y post alfabetización
✓ Para el subnivel de educación básica superior y el nivel de bachillerato, tener en cuenta lo siguiente:
3
Instructivo de evaluación de las ofertas educación extraordinaria, año 2018.
7
Tabla N. 4 Equivalencia de la escala de evaluación de básica superior y bachillerato
✓ Para recibir promoción, el estudiante debe cumplir con lo establecido sobre el 90% de asistencia4 a
fin de no tener inconvenientes para su promoción.
✓ En el caso del subnivel de EBS, en temporalidad intensiva (bloque integrador de 11 meses) se
registrará una promoción en la que se mencione los tres grados que corresponden al subnivel de
básica superior. En este servicio educativo no existe promoción de un grado a otro.
✓ Al finalizar el Subnivel de Básica Superior y de Bachillerato los estudiantes recibirán el certificado de
haber concluido la Educación General Básica y título de bachiller, respectivamente.
2.10 Participación Estudiantil.

Se aplicará lo dispuesto en el Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2021-00024-A de fecha 29 de abril de
2021, mediante el cual se expide la Normativa que regula el programa de participación estudiantil en las
unidades/instituciones educativas del sistema nacional de educación: artículo 10 “Aprobación del programa
para ofertas y servicios educativos.- El equivalente a la aprobación del programa de participación Estudiantil
para las siguientes modalidades y servicios educativos, será la duplicación o promoción de la nota de la
asignatura de Emprendimiento y Gestión.”
2.11 Juramento a la Bandera.

Las Unidades/Instituciones Educativas de sostenimiento fiscal, fiscomisional, municipal y particular en
temporalidad intensiva y no intensiva darán cumplimiento a lo determinado en el Capítulo VII, DEL
ABANDERADO Y DEL JURAMENTO A LA BANDERA, artículos de 175 al 183.
2.12 Examen de Grado.

Las orientaciones generales para la elaboración del examen de grado para estudiantes jóvenes y adultos del
servicio educativo extraordinario correspondiente a tercer curso de bachillerato, serán remitidos desde el
nivel central.
2.13 Reinserción en educación ordinaria

Los jóvenes en edades entre 15 y 16 años con 11 meses promovidos del servicio educativo extraordinario
correspondiente al subnivel de educación básica superior, deberán continuar sus estudios del nivel de
bachillerato en educación ordinaria, según el régimen que corresponda.
2.14 Excepcionalidades que aplican para el ingreso a los servicios educativos extraordinarios.
Adicional a lo establecido en la normativa vigente deben comprenderse los aspectos siguientes:
Asociadas al requisito mínimo de edad
• Los jóvenes de 17 años que han cursado y aprobado el subnivel de educación básica superior en
cualquier modalidad (presencial, semipresencial o a distancia) en educación extraordinaria para
4
artículo 172 del Reglamento General a la Ley Orgánica de Educación Intercultural
8
jóvenes y adultos podrán ser inscritos en el 1er curso de bachillerato, sin distinción de modalidad o
temporalidad.
• Las personas en situación de vulnerabilidad, menores a 15 años y que deseen ingresar a educación
básica superior – EBS, así como menores de 18 años que aspiren al nivel de bachillerato (a excepción
de los mencionados en el punto anterior) deben solicitar una autorización de ingreso a la Dirección
Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa. Este criterio aplica para todos los
sostenimientos (Fiscal, Fiscomisional, Municipal y Particular), de conformidad a lo establecido en el
artículo 234 del Reglamento General a la LOEI en cualquiera de las 13 condiciones y lo establecido
en el artículo 4 del Acuerdo Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00026-A de 18 de mayo de
2021.
Asociadas al requisito de expediente académico completo

• Los titulados en Centros Artesanales antes del año 2003, que deseen ingresar a 1ero de BGU, deben
rendir el examen de ubicación que valide el subnivel de educación básica superior- EBS, caso
contrario serán inscritos en 8vo de Educación General Básica - EGB.
• Los aspirantes a los servicios educativos extraordinarios de la modalidad semipresencial que no
dispongan de su expediente académico completo serán inscritos de forma manual hasta que rindan
el examen de ubicación, en cumplimiento al artículo 167 del Reglamento General a la LOEI o soliciten
a la institución educativa la aplicación del Acuerdo Ministerial MINEDUC-MINEDUC-2021-00018-A,
expedido el 01 de abril del 2021.
2.15 Personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.

Las personas de 18 años en adelante en situación de escolaridad inconclusa con necesidades educativas
especiales asociadas o no a la discapacidad deben ser asignados/as a Unidad/Institución Educativa cercana a
su domicilio, y la Unidad de Apoyo a la Inclusión (UDAI) debe diseñar las adaptaciones necesarias para un
adecuado desarrollo del proceso de enseñanza aprendizaje. Esto según lo establecido en el Acuerdo
Ministerial Nro. MINEDUC-MINEDUC-2021-00026-A de fecha 18 de mayo de 2021.
3 Transición de unidades/ instituciones educativas del Proyecto Fortalecimiento al

Acceso, Permanencia y Titulación con Énfasis en Inclusión y a lo Largo de la Vida
(FAPT).
La Dirección Nacional de Educación para Personas con Escolaridad Inconclusa realiza las gestiones
correspondientes para el proceso de transición del Proyecto FAPT a Unidades/Institución Personas con
Escolaridad Inconclusa, para lo cual debe considerar a:
Las Unidades/Instituciones Educativas de sostenimiento fiscal en las cuales se implementó el Proyecto

Fortalecimiento al Acceso, Permanencia y Titulación con Énfasis en Inclusión y a lo Largo de la Vida -
Componente 2 en las fases VIII y fase IX de los servicios extraordinarios para jóvenes y adultos con escolaridad
inconclusa, hasta concluir el proceso de transición se mantendrán los servicios educativos de acuerdo con el
cronograma ya establecido5.
Adicionalmente, deberán seguir el cronograma académico para el período mayo 2022- marzo 2023, emitido
mediante el presente documento, los siguientes actores educativos:
5
Fase VIII: Memorando Nro. MIENDUC-SEEI-2021-00859-M de fecha 13 abril de 2021 y Fase IX: Memorando
Nro. MINEDUC-SEEI-2021-01762-M, de fecha 20 de octubre de 2021.
9
:
✓ Nuevos aspirantes para los niveles de educación general básica y bachillerato;

✓ Promovidos de fase VIII a los módulos 5 y 6;
✓ Promovidos de fase VIII al subnivel de educación básica superior;
✓ Promovidos de fase VIII a primer curso de bachillerato
4 Componente Administrativo y Gestión Educativa.
4.1 Particularidades del proceso de inscripción en la modalidad semipresencial.

✓ Del 13 al 29 de abril de 2022. La población joven y adulta en situación de analfabetismo y/o
escolaridad inconclusa podrá inscribirse en las Unidades/ Instituciones de todos los sostenimientos
educativos donde se implemente los servicios educativos extraordinarios – Modalidad
Semipresencial.
Nota: Es importante mencionar que, si existe la necesidad de completar aforo, pueden insertarse estudiantes
en los servicios de continuidad correspondientes a las fases VIII y IX.
✓ En la temporalidad intensiva no se realizan inscripciones intermedias para ningún servicio educativo;
a excepción del *1er curso de BGU que inicia posterior a la culminación de un 3ro de BGU, tal como
se especifica en el cronograma establecido para período mayo 2022- marzo 2023.
4.2 El proceso de inscripción dependerá del siguiente flujo:
Gráfico N° 3: Proceso de inscripción.
UNIDAD/INSTITUCIÓN EDUCATIVA
ATENCIÓN CIUDADANA Aspirante deberá acercarse a la
- Presencial Unidad/Institución Educativa de su
Información de los servicios
- Llamar al 1800 EDUCACION elección para realizar el proceso de
educativos extraordinarios
https://juntos.educacion.gob.ec inscripción.
ASPIRANTES
Jóvenes y
Adultos.
4.3 Herramienta para la inscripción.
La Autoridad Educativa en cada Unidad/Institución Educativa debe asignar un delegado como responsable
del proceso de inscripción de los estudiantes.
Los responsables de inscripción deben registrar a los aspirantes (nuevos) y estudiantes de continuidad de
los servicios educativos de Alfabetización, Post alfabetización, Básica Superior y Bachillerato, modalidad
semipresencial, temporalidad intensiva y no intensiva, de sostenimiento fiscal, fiscomisional, municipal y
particular, a través del siguiente enlace:
https://forms.office.com/Pages/ResponsePage.aspx?id=dp2iaOP6qkaEIdpHMFHkh2laxkrqhPBKhaSIe0Ek
oo5UMFVGRElBVDFWMDUxSDMwUUNOWU1ETUgxUy4u
10
Nota: El Sistema de Gestión de Ofertas Extraordinarias actualmente se encuentra en procesos de prueba, una
vez habilitada se informará oportunamente para realizar la migración de la información según corresponda.
4.4 Cronograma de matrícula.

Las Autoridades de las Unidades/Instituciones Educativas para Personas con Escolaridad Inconclusa deberán
realizar el proceso de legalización de la matrícula de los estudiantes inscritos en los servicios educativos
extraordinarios, según la normativa legal vigente conforme a las siguientes consideraciones y cronograma:
Gráfico N° 4: Cronograma de matrícula.
Matrícula Ordinaria Matrícula Extraordinaria
02 al 06 de mayo de 2022 09 al 13 de mayo de 2022
4.5 Ratio Docente.

Para la implementación de los servicios educativos de Alfabetización, Post alfabetización, Básica Superior y
Bachillerato se han considerado los siguientes criterios:
Tabla N. 5 Criterios para determinar el ratio de docentes vs estudiantes.
CONFORMACIÓN
SERVICIO NRO. GRUPOS DE CRITERIOS DE AGRUPACIÓN POR
DE GRUPO DE AUTORIZACIÓN
EDUCATIVO DOCENTES ESTUDIANTES PARALELO
ESTUDIANTES
15
Aforo aprobado
Alfabetización Grupo ideal: 30 1 estudiantes El docente atiende dos grupos
en el PICE
por paralelo
15
Post Aforo aprobado
Grupo ideal: 30 1 estudiantes El docente atiende dos grupos
Alfabetización en el PICE
por paralelo
Por cada 160 estudiantes se asignan
4 docentes para las áreas de
grupo ideal: 30
conocimiento Lengua y Literatura, Aforo aprobado
Básica Superior 120 4 estudiantes
Matemática, Estudios Sociales, en el PICE
posible hasta 160 por paralelo
Ciencias Naturales y otras áreas
complementarias.
Por cada 200 estudiantes se asigna
5 docentes (por cada una de las
Grupo ideal:
30 áreas de conocimiento Lengua y Aforo aprobado
Bachillerato 120
5 estudiantes Literatura, Matemática, Ciencias en el PICE
posible hasta 200
por paralelo Sociales, Ciencias Naturales,
Emprendimiento y Gestión y otras
áreas complementarias.
NOTA: Para las Unidades/ Instituciones Educativas con sostenimiento Municipal y Particular queda a
consideración del Directivo Institucional la conformación de grupos.
11
5 Componente Pedagógico.
5.1 Metodología
✓ Los docentes podrán realizar las adaptaciones necesarias en el nivel micro curricular acorde a los
requerimientos de aprendizaje de los estudiantes.
✓ Se caracteriza por combinar un 70% de presencialidad (desarrollo de contenido con el docente en
aula) y 30% de trabajo autónomo del estudiante.
✓ Aplica metodologías activas (aprendizaje basado en problema; proyectos interdisciplinares etc.)
✓ Sistema de evaluación combina evaluaciones formativas y sumativas.
5.2 Cronogramas Académicos.
Los cronogramas pueden ser consultados en líneas según el siguiente detalle:
Tabla N. 6 Detalle de cronogramas académicos

Servicio Educativo Enlace
Alfabetización
Módulo I – Módulo II
Post Alfabetización
Módulo III – Modulo IV
Módulo V – Módulo VI
Básica Superior
https://educacionec-
Intensiva (11 meses los tres
my.sharepoint.com/:f:/g/personal/margarita_coronado_educacion_gob_ec/Eix
grados)
3WRYSfbFLiBlYTFe1l_0BzYiCGZ-D211bPII20NgiDw?e=YT0J4M
8vo, 9no y 10mo EGB
Bachillerato Intensivo (5 meses
cada curso)
1ero – 2do BGU
2do – 3ero BGU
3ero – 1ero BGU
Básica Superior No intensiva
(10 meses cada grado)
8vo, 9no y 10mo EGB https://educacionec-
Bachillerato No intensivo my.sharepoint.com/:f:/g/personal/margarita_coronado_educacion_gob_ec/EjJ
(10 meses cada curso) gIX35M3hLpLi4JK7anyIB4KSAFz7e1k_oi1TW8bkpUA?e=fkMLZ4
1ero BGU–
2do BGU
3ero BGU
5.3 Ejes transversales para la formación del docente
Los docentes deben articular con los contenidos curriculares e incorporar durante el desarrollo del proceso
educativo temas transversales que se han priorizado, con énfasis en: nutrición, vida saludable, salud sexual y
reproductiva, consumo problemático de drogas u otras sustancias, cultura del cuidado y no violencia.
Algunos insumos son:
• Guías de Educación Preventiva Integral de los usos y consumos problemáticos de alcohol, tabaco y
otras drogas en el Sistema Educativo Nacional para docentes, estudiantes y
padres/madres/representantes.
12
Enlace: https://educacion.gob.ec/guias-de-educacion-preventiva-integral-de-drogas/
• Rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de uso, consumo y presunción de

promoción/comercialización de alcohol, tabaco y otras drogas.
Enlace: https://educacion.gob.ec/recursos-docentes-dece/
• Lineamientos operativos para la implementación de la Prevención Integral del Uso y Consumo de

Drogas en el Ámbito Educativo.
Enlace: https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-
content/uploads/2020/07/lineamiento_mineduc__final__24.06.2020.pdf
• Ruta de actuación para familias frente a situaciones asociadas a alcohol y drogas durante la
Emergencia Sanitaria Nacional.
Enlace:https://recursos2.educacion.gob.ec/wp-content/uploads/2020/07/Ruta-Drogas-final-
01.06.2020.pdf
• Guía para Docentes Tutores: Prevención en Familias del Consumo de Drogas, Alcohol y Tabaco
Enlace: https://n9.cl/yg3zx
• Guía para docentes: apoyo psicosocial en emergencias, desastres y catástrofes
Enlace: https://n9.cl/wj6pt
• Material de las capacitaciones realizadas por el Ministerio de Salud Pública
Enlace: https://educacionec-
my.sharepoint.com/:f:/g/personal/margarita_coronado_educacion_gob_ec/EiCTbk8ekUhHv8tIuIC
eaSwBCa76CrhuOWwWCTe65or2qA?e=zpnk9F
• Guía para la prevención y actuación frente a casos de violencia en la población adulta mayor en el
sistema nacional de educación (en proceso de lanzamiento).
6 Firmas de responsabilidad.
ELABORACIÓN DEL DOCUMENTO
Nombre y Apellido Área Firma
Especialista de la Dirección Nacional de Educación
Firmado electrónicamente por:
Yadira Carpio para Personas con Escolaridad Inconclusa
LUISA YADIRA
CARPIO TORRES
Analista de la Dirección Nacional de Educación Firmado electrónicamente por:
DIANA CAROLINA
Diana Buitrón para Personas con Escolaridad Inconclusa BUITRON JACOME

LUZ MARGARITA
Margarita Coronado Analista de la Dirección Nacional de Educación CORONADO CABEZAS
para Personas con Escolaridad Inconclusa
REVISIÓN DEL DOCUMENTO

Nombre y Apellido Cargo Firma
Especialista de la Dirección Nacional de Firmado electrónicamente por:
Duraymi Huete Educación para Personas con Escolaridad DURAYMI

Inconclusa HUETE
Directora Nacional de Educación para Personas EMILIA

con Escolaridad Inconclusa ALVEAR
Emilia Alvear
13
APROBACIÓN DEL DOCUMENTO
Nombre y Apellido Cargo Firma
Subsecretario de Educación Especializada e Firmado electrónicamente por:
DANIEL ALEJANDRO
Daniel Crespo Inclusiva CRESPO ALVAREZ
14

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RÉGIMEN COSTA – GALÁPAGOS

Gráfico N° 1: Portafolio de servicios Educativos Extraordinarios .............................................................. 4

1.1 Objetivos Específicos.

2.2 Tipo de educación y temporalidad.

Gráfico N° 1: Portafolio de servicios Educativos Extraordinarios

2.3 Malla Curricular.

2.4 Material educativo para docentes y estudiantes de la EPJA.

2.5 Jornada laboral del docente.

2.6 Proceso de inscripción

Tabla N. 2 Requisitos por Servicio Educativo en la modalidad semipresencial

- Expediente académico del estudiante (certificados y/o promociones) RGLOE artículo.

- Matrícula automática o manual por parte de la Secretaria de la Unidad/Institución

2.8 Costos Matrícula y Pensión.

Tabla N. 3 Equivalencia de la escala de evaluación de alfabetización y post alfabetización

2.10 Participación Estudiantil.

2.11 Juramento a la Bandera.

2.12 Examen de Grado.

2.13 Reinserción en educación ordinaria

Asociadas al requisito de expediente académico completo

2.15 Personas con necesidades educativas especiales asociadas o no a la discapacidad.

3 Transición de unidades/ instituciones educativas del Proyecto Fortalecimiento al

Las Unidades/Instituciones Educativas de sostenimiento fiscal en las cuales se implementó el Proyecto

✓ Nuevos aspirantes para los niveles de educación general básica y bachillerato;

4 Componente Administrativo y Gestión Educativa.

4.1 Particularidades del proceso de inscripción en la modalidad semipresencial.

4.2 El proceso de inscripción dependerá del siguiente flujo:

Gráfico N° 3: Proceso de inscripción.

4.3 Herramienta para la inscripción.

4.4 Cronograma de matrícula.

Gráfico N° 4: Cronograma de matrícula.

Matrícula Ordinaria Matrícula Extraordinaria

02 al 06 de mayo de 2022 09 al 13 de mayo de 2022

4.5 Ratio Docente.

Tabla N. 5 Criterios para determinar el ratio de docentes vs estudiantes.

Tabla N. 6 Detalle de cronogramas académicos

5.3 Ejes transversales para la formación del docente

Algunos insumos son:

• Rutas y protocolos de actuación frente a situaciones de uso, consumo y presunción de

• Lineamientos operativos para la implementación de la Prevención Integral del Uso y Consumo de

Analista de la Dirección Nacional de Educación Firmado electrónicamente por:

Firmado electrónicamente por:

REVISIÓN DEL DOCUMENTO

Duraymi Huete Educación para Personas con Escolaridad DURAYMI

Directora Nacional de Educación para Personas EMILIA

Subsecretario de Educación Especializada e Firmado electrónicamente por:

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