Reforzamiento pedagógico

Figuras literarias
Las figuras literarias son recursos estilísticos que se usan para transformar el lenguaje
común y corriente en uno artísticamente elaborado. Los escritores los utilizan para dar belleza
y expresividad a sus textos.

1. Comparación o símil. Es una figura literaria que consiste en establecer una semejanza
entre dos cualidades, dos seres, dos hechos, etc. Presenta una relación se semejanza
directa. Tiene los siguientes conectores: como, tal como, igual que, etc.

“Murmullo que en el alma

se eleva y va creciendo
como volcán que sordo
anuncia que va a arder
Gustavo Adolfo Bécquer, Rimas
¡Oh, soledad sonora! Mi corazón sereno
se abre, como un tesoro, al soplo de tu brisa
Juan Ramón Jiménez

2. Metáfora. La metáfora la podemos definir como una comparación entre dos términos que
aparentemente no guardan relación alguna.
En la metáfora siempre hay como base la comparación de la que no se menciona el
elemento comparativo. Lo que en la comparación es semejanza, en la metáfora parece
ser identidad.

Podemos usar para referirnos al "pelo rubio" como "cabellos de oro o hilo de oro", pues el
oro es amarillo, dorado, rubio.
Para el "pelo blanco" diremos "cabellos de plata o cabellos brillantes".
(I. Agüera)
Mañana, a mañana, casi al filo del alba (al amanecer)
(G. Blanco)

3. Hipérbole. Es una exageración con la que el hablante lírico quiere destacar una
característica de algo. Esta figura literaria se usa mucho en el lenguaje coloquial.
Me muero de hambre. “Ese hombre tiene el corazón de piedra”.

Tengo los pies como hielo.

Trescientas rosas morenas
lleva tu pechera blanca.
(García Lorca)

4. Personificación. Es un recurso que consiste en atribuir cualidades o acciones humanas a

seres que no lo son, como las plantas, los animales, los objetos, etc. Ejemplo:
“Las estrellas nos miraban
mientras la ciudad sonreía”

5. Epíteto. Consiste en usar adjetivos que acentúan el significado de lo que se expresa.

“Existe en el norte lugares de inviernos blancos”
"las aguas azules y el bosque verde" (P. Del Castillo)

6. Aliteración. Consiste en la repetición intencionada de un sonido con un fin expresivo.

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7. Onomatopeya. Consiste en la imitación de sonidos o ruidos de la realidad por medio de la

palabra, para vincularlos con el sentido.

Al fin una pulmonía

Mató a don Guido, y están
Las campanas todo el día
Doblando por él. ¡Din-Dan!
ANTONIO MACHADO

¡Manos a la obra!
1. Lee el siguiente poema.

La niña de la lámpara azul

En el pasadizo nebuloso
cual mágico sueño de Estambul,
su perfil presenta destelloso
la niña de la lámpara azul.

Ágil y risueña se insinúa,

y su llama seductora brilla,
tiembla en su cabello la garúa
de la playa de la maravilla.

Con voz infantil y melodiosa

con fresco aroma de abedul,
habla de una vida milagrosa
la niña de la lámpara azul.

Con cálidos ojos de dulzura

y besos de amor matutino,
me ofrece la bella criatura
un mágico y celeste camino.

De encantación en un derroche,
hiende leda, vaporoso tul;
y me guía a través de la noche
la niña de la lámpara azul.
Eguren J.M.

2. Después de leer el poema completa la ficha.

Comentamos sobre el poema

¿Quién es el poeta? El poeta de este poema es J.M. Eguren.

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El tema que se aborda en este poema es la
figura de una niña misteriosa y seductora que
¿Qué tema se aborda?
lleva una lámpara azul y guía al narrador a
través de una experiencia mágica.

¿Qué imágenes vinieron a tu mente Las imágenes que pueden venir a la mente al
cuando leías el poema?, ¿con qué leer el poema son las de una niña encantadora
experiencias las asociaste?, ¿qué con una lámpara azul, un pasadizo nebuloso,
sentimientos te provocaron? cabello mojado por la garúa en una playa, y la
sensación de ser guiado a través de la noche.
Estas imágenes pueden evocar una sensación
de misterio, magia y encanto.

En cuanto a las ideas del poema, me siento

atraído por la figura de la niña misteriosa y su
¿Con qué ideas del poema estás de
lámpara azul. La idea de ser guiado a través
acuerdo? o ¿Con qué ideas no estás
de una experiencia mágica despierta mi
de acuerdo?
curiosidad y sentido de aventura. Además, las
imágenes evocadoras, como el pasadizo
nebuloso y el cabello mojado por la garúa en la
playa, me transportan a un ambiente lleno de
encanto y misterio.

Si tuvieras que elegir uno o dos "La niña de la lámpara azul" y "me guía a
versos del poema, ¿Cuál elegirías?, través de la noche" son dos versos que
¿por qué? destacan en el poema. El primero establece la
figura central y enigmática del poema, mientras
que el segundo resalta la acción de guiar, lo
que sugiere una relación entre el narrador y la
niña que lleva a la exploración de lo
desconocido.

¿Cómo son los versos? ¿Largos, Los versos en este poema son mayormente
cortos, hay una combinación de cortos y siguen una estructura regular de rima.
ellos? Cada estrofa consiste en cuatro versos, con
una rima alterna (ABAB). Esta estructura
rítmica y la longitud de los versos contribuyen
a la musicalidad del poema.

¿Cuál será el propósito del poema?, Parece evocar una atmósfera misteriosa y
¿para qué habrá sido escrito? poética, transportando al lector a un mundo de
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magia y encanto a través de la figura de la niña
de la lámpara azul.

En el poema se pueden identificar varias

figuras literarias, como la metáfora en "su perfil
¿Qué figuras literarias puedes
presenta destelloso la niña de la lámpara azul"
rescatar? Identifícalas.
y "con fresco aroma de abedul", y la
personificación en "tiembla en su cabello la
garúa". También se puede apreciar el uso de
la rima y la repetición para crear ritmo y
musicalidad en el poema.

En cuanto a si me gustó el poema,

definitivamente sí. Me cautivaron las
Justifica: ¿te gustó o no el poema?
descripciones y la musicalidad de los versos.
¿Por qué?
La combinación de la figura enigmática de la
niña, las imágenes poéticas y el ritmo del
poema crean una atmósfera cautivadora que
me atrapa. Me gusta cómo el poema evoca
una sensación de asombro y me invita a
imaginar un mundo de magia y maravilla.

3. Responde las siguientes preguntas:

a) ¿Por qué los poetas no usan la misma forma para comunicar en sus poemas?
- Los poetas no usan la misma forma para comunicar en sus poemas debido a que
cada uno busca expresar su propia visión y estilo artístico.
b) ¿Qué sentimientos experimentaste al leer el poema?
- Al leer el poema, experimenté curiosidad, fascinación y una conexión con la
atmósfera mágica y enigmática que se describe.