EXPERIENCIA DE APRENDIZAJE N°7-semana 1

¨Reconocemos la creatividad de las familias peruanas¨

: Comprendemos el rol del Estado para alcanzar el bienestar familiar

AREA: CC.SS GRADO: 2° CICLO: VI MEDIO: Adaptado de la Web TEMA: 1

Del 27 al 01 de octubre..
COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos.
CAPACIDAD Comprende la relación entre los elementos Toma decisiones económicas y financieras.
del sistema económico y financiero.
PROPOSITO Los estudiantes analizaran el rol del Estado en la economía y en el bienestar de los ciudadanos. A
partir de ello, explicaran las funciones del Estado para garantizar el bienestar económico de las
familias
¿Qué aprenderemos? En esta actividad, vamos a conocer y comprender el rol del Estado para que nuestras familias
alcancen el bienestar familiar, lo que nos permitirá tener argumentos para valorar las soluciones
creativas.

Reto: Explica el rol del Estado en nuestra economía y establece una prioridad en las funciones que debe
asumir para alcanzar el bienestar en nuestra comunidad y país.

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA:

Nuestra ciudad de Juliaca siempre se caracterizó por que sus pobladores son
emprendedores, nuestra gente no espera la creación de empleo del gobierno, sino,
que genera su propio trabajo, existen en nuestra ciudad muchos negocios
independientes algunos grandes y otros en crecimiento. La pandemia y las
disposiciones de aislamiento han afectado en gran medida el desarrollo del comercio
en nuestra ciudad y por ende las familias han sido afectadas en su economía. A medida
que la nueva normalidad llega, nos pone un desafío mayor el cual pondrá a prueba el
temple de nuestros pobladores para seguir adelante utilizando todo el ingenio que es
una cualidad de nuestra gente para así llevar bienestar a sus hogares y aportar con el
desarrollo de nuestra ciudad. Ahora nos preguntamos ¿De qué manera el poblador
juliaqueño contribuye a solucionar situaciones que afectan su bienestar?

1. MOTIVACIÓN: Reflexionamos sobre la situación

La situación de la experiencia de aprendizaje nos plantea que nuestras familias afrontan diversas situaciones que afectan
su salud y bienestar económico; frente a ello, estas han respondido con creatividad y responsabilidad. Se ha generado
una nueva forma de percibir y enfrentar la realidad y con la participación de sus integrantes se han adaptado y adecuado
objetos y también soluciones. Considerando la reflexión de la situación, respondamos las siguientes preguntas:

¿Qué situaciones estamos afrontando como familia con respecto a nuestra salud y economía? ¿Qué estamos haciendo
para superar estas situaciones? ¿Cómo se han adaptado y adecuado los objetos y soluciones en esta nueva forma de
vida? ¿Qué rol cumple el Estado frente a estas situaciones?
2.- LO QUE DEBEMOS SABER:

Fuente A: El Estado y su rol en la economía 1

En el campo de la economía, el Estado regula las actividades

económicas evitando que se produzcan situaciones de abuso
o desigualdades. En tal sentido, el Estado debe cumplir con
las siguientes funciones en materia económica:

• Garantizar condiciones básicas para el buen

funcionamiento de los mercados, como por ejemplo contribuir
a la reducción de los costos de comprar y vender, facilitar la
información sobre los bienes y servicios que ofrece al
mercado, etc.

• Velar por la estabilidad económica que permita al sector privado invertir a largo plazo. Asegurar el
suministro de bienes y servicios públicos, como carreteras, seguridad, salud, educación y limpieza que
son financiados a través de la tributación.

• Cobrar tributos con equidad y sin distorsionar la economía. La equidad se cumple cuando las
personas pagan contribuciones en cantidades proporcionales a su capacidad económica. Asimismo, el
Estado, a través del desarrollo de políticas sociales, debe intervenir en la economía para procurar
crear situaciones de igualdad de oportunidades entre las personas; por ejemplo, proporcionando
educación gratuita, procurando que las poblaciones vulnerables (minorías étnicas, mujeres, personas
con discapacidad) o de menores recursos accedan a bienes y servicios públicos.

Fuente B: Fuentes de financiamiento y presupuesto público 1

Las fuentes de financiamiento del Estado son:

• Los tributos. Son los pagos que realiza la población de acuerdo con sus ingresos para que el Estado
pueda implementar diversos bienes y servicios. La recaudación de impuestos está a cargo de la
Superintendencia Nacional de Administración Tributaria (Sunat).

• Los fondos por endeudamiento. Son los ingresos que recibe el Estado gracias a los créditos
(préstamos) del interior del país o del extranjero.

• Los ingresos por privatizaciones. Son los fondos obtenidos por la venta de empresas públicas a
entidades privadas. Por ejemplo, desde la década de 1990, el Estado peruano empezó a privatizar las
empresas que ofrecían servicios públicos como la compañía peruana de Teléfonos, que fue vendida al
grupo español Telefónica. Otro ejemplo es Electrolima, que se dividió en Edelnor, Luz del Sur y
Edegel, entre otras.

Para ajustar sus egresos a los ingresos, el Ministerio de Economía y Finanzas elabora el presupuesto
del sector público, es decir, el programa de gastos para un año que todas las entidades del Estado
deben cumplir para que la partida recibida por cada una de ellas cubra sus necesidades.

1 Adaptado de: Santillana (2015) Texto escolar Historia Geografía y Economía 1. Ediciones Santillana Lima. p. 297
3.- LO QUE DEBEMOS CONOCER:

“Son deberes primordiales del Estado: Según el Art. 77 de la Constitución Política,

defender la soberanía nacional; la administración económica y financiera
garantizar la plena vigencia de los del Estado se rige por el presupuesto que
derechos humanos; proteger a la anualmente aprueba el Congreso, el cual
población de las amenazas contra su asigna equitativamente los recursos
seguridad; y promover el bienestar públicos; su programación y ejecución
general que se fundamenta en la responden a los criterios de eficiencia de
justicia y en el desarrollo integral y necesidades sociales básicas y de
equilibrado de la Nación.” 1 descentralización.

4.- LO QUE DEBEMOS HACER:

EN EL CUADERNO O PORTAFOLIO

1.-Ahora, teniendo en cuenta la información de la fuente A e imaginando que vas a ser el futuro
ministro de Economía y Finanzas, y que tienes a tus padres como asesores, dialoguen y establezcan una
prioridad en las funciones que debe asumir el Estado para alcanzar el bienestar en nuestra comunidad y
país. Grafica o dibuja tu propuesta.

2.- ¿Con cuál de las formas de ingresos del Estado podemos contribuir?, ¿por qué? Señala ejemplos.

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3.- ¿Por qué la elaboración del presupuesto público es importante para que el Estado garantice el bienestar
de las familias? Señala ejemplos.

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1 Extraído de Constitución Política del Perú [Const.] Art. 44. 29 de diciembre de 1993 (Perú)
 Elaboramos nuestros argumentos:

4.- ¿Por qué es importante que el Estado garantice el bienestar de las familias?

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5.- ¿Cómo el rol del Estado en la regulación de las actividades económicas se ve reflejado en el bienestar de
nuestras familias?

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Evaluamos nuestros avances

¡Bien! Ahora nos autoevaluamos para descubrir lo que vamos avanzando.

Recuerda responder con sinceridad, y que cada oportunidad de mejora te
permitirá lograr el reto de la experiencia.

COMPETENCIA Gestiona responsablemente los recursos económicos.

CRITERIOS DE EVALUACION Lo Logre Estoy en ¿Qué puedo hacer para

proceso de mejorar mis
lograrlo aprendizajes?

Comprendí el rol del Estado para garantizar el

bienestar económico de las familias

Expliqué las formas de ingresos del Estado y su

relación con el bienestar de las familias.

ENFOQUES TRANSVERSALES

ENFOQUE VALORES Actitudes

Enfoque Dialogo Los estudiantes reconocen que el bienestar puede abordarse desde diversas
intercultural intercultural perspectivas culturales y desde el saber científico, enriqueciendo así sus propuestas
de acción en favor del bienestar individual y colectivo
Enfoque ambiental Justicia y Los estudiantes muestran disposición a evaluar los impactos y costos económicos del
solidaridad consumismo optando por la racionalidad y una compra responsable

Enfoque búsqueda de Flexibilidad Los estudiantes muestran disposición para adaptarse a los cambios, modificando si
la excelencia fuera necesario la propia conducta para alcanzar el bienestar familiar
y apertura
Enfoque orientación al Empatia Los estudiantes muestran identificación afectiva con los sentimientos del otro y
bien común disposición para apoyar y comprender sus circunstancias