LA DISCAPACIDAD EN EL

TIEMPO

ROMA
SE INICIA EL EJERCICIO DE LA
MENDICIDAD COMO OFICIO, AL SER SIGLO IV
MAYOR LA COMPASIÓN FUESEN
TAMBIÉN MAYORES LAS LIMOSNAS. A.C.
ESTO ORIGINÓ TODO UN COMERCIO DE
NIÑOS DEFORMES O DEFORMADOS.

GRECIA
EN SU CULTO A LA BELLEZA Y A
SIGLO IV D.C. LA PERFECCIÓN FÍSICA A LOS
DISCAPACITADOS LOS
EXPULSABAN DE LAS CIUDADES
O LOS EXTERMINABAN.

EDAD MEDIA
LOS QUE ERAN CONSIDERADOS
ANORMALES, ERAN OLVIDADOS,
SIGLO V - XV
RECHAZADOS E INCLUSO
TEMIDOS. ASÍ ES COMO SE
CONSTRUYE UN CONCEPTO DE LA
ANORMALIDAD Y DEL DEFECTO,

SIGLO XX CIOLOMBIA
EL CONGRESO DE LA
REPÚBLICA EXPIDE LA LEY 56
1925 MEDIANTE LA CUAL CREA UN
INSTITUTO DE SORDOMUDOS Y
CIEGOS. INSOR

CONSTITUCIÓN POLÍTICA

DE COLOMBIA
SE ESTABLECE EL PRINCIPIO DE
IGUALDAD DE OPORTUNIDADES EN LA
1991
EDUCACIÓN Y SE RECONOCE EL
DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

LEY 154
SE PROMULGA LA LEY GENERAL DE
EDUCACIÓN, LA CUAL ESTABLECE LOS
1994 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA EN COLOMBIA Y RECONOCE
EL DERECHO A LA EDUCACIÓN DE LAS
PERSONAS CON DISCAPACIDAD.

DECRETO 366
SE ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS
PARA LA ATENCIÓN EDUCATIVA A
2019
ESTUDIANTES CON DISCAPACIDAD
EN EL MARCO DE LA EDUCACIÓN
INCLUSIVA.

LEY 1381 DE EDUCACIÓN INCLUSIVA

SE ESTABLECEN DISPOSICIONES
2010 PARA GARANTIZAR EL ACCESO,
PERMANENCIA, PARTICIPACIÓN Y
APRENDIZAJE DE LOS ESTUDIANTES
CON DISCAPACIDAD EN EL SISTEMA
EDUCATIVO REGULAR

2013

POLÍTICA NACIONAL
DE EDUCACIÓN INCLUSIVA
SE ADOPTA ESTA POLÍTICA QUE TIENE COMO
OBJETIVO PROMOVER UNA EDUCACIÓN
INCLUSIVA DE CALIDAD PARA TODOS LOS
ESTUDIANTES, SIN DISCRIMINACIÓN POR
RAZONES DE DISCAPACIDAD U OTRAS
CARACTERÍSTICAS.
 RESOLUCIÓN 2200
SE ESTABLECEN LOS CRITERIOS
Y ESTÁNDARES PARA LA 2015
INCLUSIÓN DE ESTUDIANTES
CON DISCAPACIDAD EN EL
SISTEMA EDUCATIVO REGULAR.

DECRETO 1421
SE ESTABLECEN LOS LINEAMIENTOS
2017 PARA LA IMPLEMENTACIÓN DE LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN LOS
ESTABLECIMIENTOS EDUCATIVOS DEL
PAÍS.

PLAN NACIONAL DECENAL DE

EDUCACI
SE ESTABLECE UN PLAN ESTRATÉGICO
PARA EL PERÍODO 2020-2030, DONDE 2018
SE INCLUYEN METAS Y ACCIONES
ESPECÍFICAS PARA FORTALECER LA
EDUCACIÓN INCLUSIVA EN EL PAÍS.

POLÍTICA DE ATENCIÓN INTEGRAL A

LA PRIMERA INFANCIA:

SE ADOPTA ESTA POLÍTICA QUE BUSCA

1925 GARANTIZAR EL ACCESO Y LA ATENCIÓN DE
CALIDAD A LOS NIÑOS Y NIÑAS EN EDAD
TEMPRANA, INCLUYENDO A AQUELLOS CON
DISCAPACIDAD.

FUTUROS MAESTROS
NOS ESTAMOS
PREPARANDO PARA
ATENDER UNA
1991
DIVERSIDAD DE
ESTUDIANTES

HOY