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IDENTIFICACIN

OBJETIVO DEL P.E.I.C:

TTULO P.E.I.C.
Batalla de Araure, una escuela ecoambiental que practica valores de

Desarrollar un trabajo en equipo


basado
en
los
valores
de
convivencia que permita proyectar a

TTULO
Conozco las manifestaciones culturales de las
regiones venezolanas y valoro mi identidad
nacional

NECESIDADES DE APRENDIZAJE

INTENCIONALIDADES (PILARES)

Categoras Gramaticales.

Crear, convivir y participar.

Comprensin lectora.

Valorar y reflexionar.

Finalidad

Venezuela en su regionalizacin administrativa agrupa a diversos sectores geogrficos y humanos, con el fin de lograr elimpulso y
avance de estas regiones de manera funcional e integrada en el conjunto administrativo nacional. Es evidente que esta agrupacin
administrativa de las regiones, ha permitido que las manifestaciones culturales se muestren por todo el territorio nacional,
identificndolas como de una regin determinada. Los estudiantes del 5to grado seccin A, a travs de proyectos anteriores,
conversaciones y discusiones en clase, han mostrado inters en las diferencias de los venezolanos, la gastronoma, tradiciones, normas
lingsticas, etnias, manifestaciones artsticas, sitios histricos y economa. Es por esta razn que el tema de inters de este proyecto
seleccionado por los estudiantes y la docente del curso, se titula: Conozco las manifestaciones culturales de las regiones
venezolanas y valoro mi identidad nacional, donde se persigue fortalecer la compresin lectora, categoras gramaticales y
operaciones bsicas matemticas, utilizando estrategias que permitan el desarrollo del pensamiento, la crtica y reflexin en los
estudiantes, adems de conocer las regiones venezolanas para lograr as reforzar la identidad nacional. Es importante resaltar que
Venezuela es referencia en Amrica, debido a las mltiples manifestaciones artsticas, provenientes de la mezcla de culturas en la
poca de la conquista: Danzas, teatro, msica, baile, gastronoma, pintura, tradiciones.

Propsito
Al concluir este proyecto de aprendizaje, los estudiantes del 5to grado habrn logrado desarrollar sus habilidades
cognitivas, especficamente en la comprensin y produccin de textos, adems de fortalecer la identidad nacional, al
constatar la diversidad de grupos tnicos, manifestaciones artsticas y culturales de Venezuela. Este proyecto persigue
que el estudiante se fomente en valores, participando activamente en actividades recreativas y dirigidas dentro y fuera
del aula, con la participacin de padres y representantes en el ejercicio de las expresiones culturales de las regiones
venezolanas, logrando as involucrarlos activamente. Al finalizar el proyecto podrn evidenciar la diversidad cultural
de los venezolanos en todas sus regiones. Tal como lo establecen los artculos 34, 35 de la Lopna: Los nios tienen
derecho a la libertad de pensamiento conciencia y religin Tambin tiene derecho a su propia vida cultural y a su
libertad personal

UNIDAD DE
APRENDIZAJE

AREA DE APRENDIZAJE: Lenguaje, Comunicacin y Cultura.


FINALIDAD: Que los nios y nias desarrollen habilidades cognitivas para expresarse a travs de la exposicin de ideas organizadas, claras y oportunas,
comprendan y analicen textos de diversos tipos, valorndolos como fuente de disfrute, conocimiento e informacin a partir de experiencias y ejecucin de
actividades de aprendizaje relacionadas con los saberes acadmicos, populares y manifestaciones culturales y artsticas.
COMPONENTE: La comunicacin y el lenguaje como eje central del desarrollo de la vida en sociedad. / -Las artes como medio de la

expresin en el

lenguaje artstico para el desarrollo del mundo exterior.


CONTENIDOS

ESTRATEGIAS

ACTIVIDADES

-Estructura de la oracin: -Estrategias

exploracin - Lecturas dirigidas.


sustantivos, de conocimiento, previos.
verbos,
-Estudios de textos
y -Lectura.
seleccionados.

Artculos,
adjetivos,
adverbios
preposiciones.
Pronombres personales.
- Lectura propsito y
estrategias.

Palabras Aguda graves y


esdrjulas. La tilde.
-Diptongo, hiato.
-Investigacin
sobre
diferentes
manifestaciones artsticas
de las regiones de
Venezuela.

-Lluvia de idea.

-Ejemplificaciones.

INTENCIONALIDAD
Aprender a crear
( )
Aprender a valorar
( )
Aprender a Reflexionar
(

-Parafraseo.

Resumen.

Aprender a convivir y

-Comprensin de textos.

-Dialogo.

participar
( )

-Trabajo en equipo.

-Debate dirigidos.

-Talleres.

-Asignacin de tareas.

-Mesa redonda.

-Produccin oral.

-Entrevistas.

Produccin Escrita

EJES-INTEGRADORES

-Estructura de la

oracin:
sustantivos,
verbos,
y

Artculos,
adjetivos,
adverbios
preposiciones.
Pronombres personales.
- Lectura propsito y
estrategias.

Palabras Aguda graves y


esdrjulas. La tilde.
-Diptongo, hiato.
-Investigacin
sobre
diferentes
manifestaciones artsticas
de
las regiones de
Venezuela.

AREA DE APRENDIZAJE: Matemtica ciencias Naturales y sociedad.


FINALIDAD: Que el nio y la nia logre formular y resolver actividades y problemas generados por la vida cotidiana mediante la aplicacin de diversas
estrategias y conceptos surgidos de las matemtica y las ciencias naturales a fin de valorar la utilidad de la vida personal y social.
COMPONENTE: - Interpretacin, aplicacin y valoracin de los nmeros /- Identificacin y resolucin de problemas a travs de operaciones
matemticas, elaboracin de anlisis y valoracin de conceptos cientficos provenientes de las ciencias naturales.
CONTENIDOS

-Nmeros

ESTRATEGIAS
naturales,

-Produccin Oral.

nmeros mixtos.
-Produccin Escrita.
-Fracciones.
-Pregunta.
-Fraccin,
propia,
impropia, equivalente.
-Resolucin de
Problema.
-Suma y resta de fraccin
con igual denominador.
-Trabajo grupales.
-Suma y resta de fraccin
-Lluvia de ideas.
con
diferente
denominador.
-Talleres.
-Propiedades
de
adicin de fracciones.

la

-Multiplicacin de fraccin.

ACTIVIDADES
-Identificacin de los
nmeros mixtos, en
fracciones dadas.
-Convertir las fracciones
dadas en nmeros mixtos.
-Lecturas de fracciones.
-Reconocimiento de
fracciones propias,
impropias y equivalentes.
-Escribe en nmero la
fraccin que representa la
parte coloreada.

-Charlas.

-Uso de las propiedades


de la adicin y sustraccin

INTENCIONALIDAD

-Nmeros

EJES-INTEGRADORES

naturales,

-Produccin Oral.

nmeros mixtos.
-Produccin Escrita.
-Fracciones.
-Pregunta.
-Fraccin,
propia,
impropia, equivalente.
-Resolucin de
Problema.
-Suma y resta de fraccin
con igual denominador.
-Trabajo grupales.
-Suma y resta de fraccin
-Lluvia de ideas.
con
diferente
denominador.
-Talleres.
-Propiedades
de
adicin de fracciones.

la

-Multiplicacin de fraccin.

-Charlas.

de fracciones.
-Propiedades
multiplicacin
fracciones.

de

la
de

-Descomposicin
de
nmeros en factores
.
-Mnimo comn mltiplo,
(M.C.M).
-Reproduccin Humana.
-Sexualidad.
-Organizacin de nuestro
planeta.
-Conocer los diferentes
sistemas que forman la
tierra.

-Realizacin de ejercicios
sencillos donde se aplica
la multiplicacin de
fracciones.
-Descomponer nmeros
dados en factores
naturales
-Identificacin de m.c.m
de los nmeros
sealados.

-Leer sobre el embarazo a


temprana edad.

-conversacin acerca de
la sexualidad y el sexo
-Estudio de la importancia
de cada uno de los
elementos que forman la
tierra.

-Propiedades
multiplicacin
fracciones.

de

la
de

-Descomposicin
de
nmeros en factores
.
-Mnimo comn mltiplo,
(M.C.M).
-Reproduccin Humana.
-Sexualidad.
-Organizacin de nuestro
planeta.
-Conocer los diferentes
sistemas que forman la
tierra.

-Indagacin de las
funciones que cumplen
los elementos de la
geosferas natural.

AREA DE APRENDIZAJE: Ciencias Sociales Ciudadana y Sociedad.

Finalidad: Que el nio y la nia desarrollen el pensamiento autnomo y reflexivo para expresar de manera individual y en colectivo el
aprendizaje con proyeccin histrica y geogrfica.
Componente: Identidad venezolana y la vida en sociedad.
CONTENIDOS
ESTRATEGIAS
Ubicacin geogrfica de
Venezuela.
-Produccin oral.
-Lmites de Venezuela.

-Produccin escrita.

-Organizacin poltica de -Trabajo en equipo


Venezuela.
--Lectura.
- Conociendo las regiones
de mi pas, cultura, -Talleres.
artesanas,
sitios
Entrevistas.
histricos.
-Importancia de trabajar la

- Discusin.

ACTIVIDADES
Bsqueda de
informacin sobre las
regiones venezolanas
Realizacin de mapas
donde sealemos la
ubicacin de nuestro pas
y sus lmites.
-Lectura sobre los estados
y capitales venezolanas.
-Elaboracin de sntesis
acerca de la cultura,
artesanas, y sitios

INTENCIONALIDAD
Aprender a crear
( )

EJES-INTEGRADORES
Trabajo Liberador
( )

Aprender a valorar
( )

Interculturalidad

Aprender a Reflexionar
(

Aprender a convivir y

( )

participar

Ambiente y Salud Integral.

( )

T.C.IS
( )

tierra.
-socializada.
-Gente de campo y la
ciudad.
-Cacao Caf, Petrleo y
poblacin.

histricos de algunas
regiones del pas

-Estudio sobre la
produccin agrcola y el
latifundio.
-Indagacin sobre
poblacin urbana y rural.

-Investigar sobre el cultivo


de caf y cacao en poca
de la colonia. Condiciones
naturales para el cultivo
de cacao y el caf
- lectura sobre la poca
de exportacin del
petrleo.

rea de Aprendizaje: lenguaje, Comunicacin y Cultura.


COMPETENCIAS:1.- Participa en conversaciones, discusiones y debates exposiciones orales como hablante y como oyente
con adecuacin respeto y propiedad. 2.- Comprende diversos textos narrativos, instrucciones, expositivos y argumentativos
escritos. 3.- Utiliza de manera adecuada elementos normativos de la lengua y descubre rasgos caractersticos de su
funcionamiento 4.- Reconoce la literatura como fuente de recreacin, goce esttico, valoracin de sus acervos cultural y de su
identidad, y desarrollo de sus capacidades creativas e imaginativas.5.- Representa el ritmo, el sonido, el movimiento, el espacio y
el tiempo en manifestaciones artsticas. 6.-Manifiesta la necesidad de desarrollar habilidades y destrezas derivadas de las ciencias
y la tecnologa como recursos aplicables a la preservacin del patrimonio artstico, cultural, natural e histrico.

Componente
-La comunicacin y el
lenguaje como eje
central del desarrollo de
la vida en sociedad.

-Las artes como medio


de la expresin en el
lenguaje artstico para
el desarrollo del mundo
exterior

Indicadores

Tcnicas

Instrumentos

-Planifica y organiza sus


actividades.
_Reconoce la importancia
de la lengua estndar.
-Es tolerante y respetuoso
con los puntos de vista de
sus interlocutores.
-Reconoce y usa
sustantivos, adjetivos,
verbos y adverbios.
-Construye oraciones con
ampliacin del sustantivo y
del verbo.
-Separa en silaba palabras
que tengan diptongos e
hiatos.
-Identifica palabras aguda
graves y esdrjulas.
-Reconoce la importancia
de la lectura como
instrumento de aprendizaje
y del desarrollo del
pensamiento.

-Escala de estimacin
Prueba escrita.

-Registro descriptivo.

Entrevistas.

-Lista de cotejo

Exposiciones.
Dramatizaciones.
Cierre de proyecto

rea de Aprendizaje: Matemtica, Ciencias Naturales y Sociedad


Competencia:1.-Utiliza los nmeros naturales, los nmeros decimales y la fraccin para nombrar ,contar,
ordenar o medir. 2.-Establece relaciones entre los nmeros naturales, los nmeros decimales y la fraccin.3.Maneja las operaciones aritmticas empleando diferentes estrategias de clculo exacto y aproximado. 4.-Aplica
independientemente los conceptos estructurales de la ciencia, al buscar explicaciones de los fenmenos de su
ambiente.

Componente

Indicadores

Tcnicas

Instrumentos

-Interpretacin,
aplicacin y valoracin
de los nmeros, las
medidas, l espacio y
los procesos
estadsticos.
-Identificacin,
formulacin y
resolucin de problema
y actividades a travs
de operaciones
matemticas e
indagacin,
elaboracin, anlisis y
valoracin de
conceptos cientficos
provenientes de las
ciencias naturales.

-Reconoce la unidad
grficas de la fraccin.
-Reconoce la fraccin
equivalente de nmeros
naturales.

-Observacin.
Escala de estimacin.
- Prueba escrita.
Registro descriptivo

-Identifica cualquier
fraccin con el cociente
decimal exacto o
aproximado que resulta al
dividir el numerador entre
el numerador.
-Obtiene cocientes exactos
y aproximados al realizar
divisiones entre nmeros
naturales y decimales.
-determina los mltiplos
comunes de dos o tres
nmeros naturales y
selecciona el menor de los
mltiplos comunes.
-Reconoce el mnimo
comn mltiplo entre
nmeros naturales es
divisor de estos.

-Resolucin de problema
Lista de cotejo.
-Trabajo escrito.
-Ejemplificacin.

-Cierre de proyecto

-Realiza adiciones y
sustracciones de un
nmero natural con una
fraccin.
-Realiza adiciones y
sustracciones con fraccin
de diferentes
denominadores, usando el
m.c.m de los
denominadores.
.realiza multiplicacin con
2 fracciones
Reconoce la importancia
de los avances cientficos y
tecnolgicos.
-Reconoce la importancia
de la reproduccin
humana.
Conoce los tipos de
reproduccin en los seres
humanos.
-Identifica los elementos
que conforman la tierra.
Muestra inters al
investigar sobre los

diferente sistema que


permiten la vida en la
tierra.

rea de Aprendizaje: Ciencias Sociales, Ciudadana e Identidad.


-Competencia:1.-muestra afectividad, compaerismo y solidaridad en intercambios con la familia, escuela y
comunidad observando tendencias a seleccionar experiencias culturales como muestra de identidad. 2.-Respeta la
participacin ciudadana, las normas sociales y las leyes como elementos fundamentales para la convivencia
democrtica. 3.- Asume la defensa de su pas ante situaciones que vulneran las fronteras venezolanas, como
consecuencia de la distribucin desigual espacial en el territorio venezolano, proponiendo alternativas para ejercer
la soberana.

Componente

Indicadores

Tcnicas

Instrumentos

-Muestra inters por


-Identidad

venezolana y la
vida en
sociedad.

participar en las
actividades del aula, la
escuela y la comunidad.

-Participa en las
manifestaciones de cultura
popular como muestra de
convivencia afectiva y
familiar.
-Participa en actividades
de beneficio a la escuela y
la comunidad demostrando
su sentido de pertenencia.
-Respeta las opiniones de
los dems.
-Identifica en el mapa de
Venezuela las fronteras de
su pas.
-Reconoce los principales
problemas que afectan las
fronteras venezolanas:
(Garimpeiros,
narcotrficos,

-Observacin.
-Prueba escrita.
-mapas mentales.
-Preguntas.
-Cierre de proyecto.

-Escala de
estimacin

contrabando, inmigracin
ilegal.)
-Representa grficamente
los lmites de Venezuela.
-Reconoce la importancia
de trabajar la tierra.
-Diferencia la poblacin
urbana y rural.
-Identifica las principales
actividades econmicas
que se desarrollan en su
localidad y en las regiones
venezolanas.
-Investiga las principales
regiones venezolana donde
se cultiva, el Cacao y el
caf.
-Identifica en el mapa de
Venezuela la zonas
petrolera de nuestro pas.

Proyecto de
Aprendizaje