CAPITULO III

MARCO METODOLÓGICO

Científicamente la metodología es un procedimiento general para lograr

de manera precisa el objetivo de la investigación, por lo cual nos presenta los

métodos y técnicas para la realización de la investigación (Tamayo y

Tamayo, 2007). En la Guía para la Elaboración de Proyectos de

Investigación, Morles y Victor señalan: “La metodología constituye la medula

del plan; se refiere a la descripción de unidades de los análisis o de

investigación, las técnicas de observación y recolección de datos, los

instrumentos, los procedimientos y las técnicas de análisis”.

En este sentido, el marco metodológico constituye una fase mecánica

que conduce al ser humano a penetrar en el manejo de una serie de métodos

y técnicas no comunes, por cuanto la investigación científica, así como otras

investigaciones que se llevan a cabo, llevan al investigador a emplear los

aspectos metodológicos, debiendo explicar cómo tendría que hacer en esa

investigación en particular Bavaresco, (2001).

1. TIPO DE INVESTIGACIÓN

El tipo de Investigación se determina según Chávez (2001), de acuerdo

con el problema que se pretende solucionar, con los objetivos que se

esperan lograr, y la disponibilidad de recursos. Con base en los objetivos

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planteados y las teorías que soportan el presente estudio, esta investigación

es de tipo descriptiva.

Con este tipo de estudio, Hurtado (2010), señala con este tipo de

investigación que el propósito es exponer el evento estudiado, haciendo una

enumeración detallada de sus características, de modo tal que en los

resultados se pueden obtener dos niveles, dependiendo del fenómeno y del

propósito del investigador: un nivel más elemental, en el cual se logra una

clasificación de la información de función de características comunes, y un

nivel más sofisticado en el cual se ponen en relación los elementos

observados a fin de obtener una descripción más detallada.

De acuerdo con Tamayo y Tamayo (2009) una investigación descriptiva

“comprende la descripción, registro, análisis e interpretación de la naturaleza

actual, y la comprensión o proceso de los fenómenos. El enfoque se hace

sobre conclusiones dominantes o sobre cómo una persona, grupo o cosa se

conduce o funciona en el presente.

Mientras que Fidas (2006) señala que “La investigación descriptiva

consiste en la caracterización de un hecho, fenómeno, individuo o grupo, con

el fin de establecer su estructura o comportamiento. Los resultados de este

tipo de investigación se ubican en un nivel intermedio en cuanto a la

profundidad de los conocimientos se refiere.”

Es por ello que esta investigación es de tipo descriptiva, debido a que se

recolectó la información necesaria que describe la transferencia de tecnología, los

tipos de transferencia de tecnología como horizontal y vertical, las estrategias de

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transferencia como la reactiva, ofensiva, de alianza tecnológica y de inversión; y por

último los mecanismos de transferencia de tecnología que trata de los acuerdos de

licencias, asistencia técnica, alianza tecnológica y la fusión y adquisición.

2. DISEÑO DE LA INVESTIGACIÓN

Según Hernández y otros (2003), el diseño de la investigación se refiere

al plan o estrategia concebida para obtener la información que se desea. El

diseño señala al investigador lo que debe hacer para alcanzar sus objetivos

de estudios y para contestar las interrogantes de conocimiento que se han

planteado.

Por su parte Arias (1999), afirma que la investigación de campo

“Consiste en la recolección de datos directamente de la realidad donde

ocurren los hechos, sin manipular o controlar variable alguna”. Con base a lo

citado se puede considerar que la investigación es de campo, ya que durante

este periodo se realizaran visitas a las instalaciones de empresas

procesadoras de frutas en el estado Zulia.

Una investigación no experimental según Hernández, Fernández y

Baptista (2006) “es aquella que se realiza sin manipular deliberadamente las

variables. Es decir, se trata de estudios donde no se hacen variar en forma

intencional las variables independiente para ver su efecto sobre otras

variables”. Considerando la definición anteriormente enunciada se puede

catalogar esta investigación como no experimental, debido a que, la

información recolectada no fue modificada, es decir, esta se usó tal cual fue

recabada.
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Por otro lado, Ballestrini (2001), expresa que el propósito de los diseños

transeccionales descriptivos es el de indagar la incidencia y los alores como

se manifiesta una o más variables estudiadas en una determinada situación.

De esta forma, Hernández, Fernández y Baptista (2006) exponen que “los

diseños de investigación transeccionales recolectan datos en un solo

momento, en un tiempo único. Su propósito es describir variables y analizar

su incidencia e interrelación en un momento dado”.

De acuerdo con los razonamientos que se han venido realizando se

considera que esta investigación es no experimental y transversal descriptiva

puesto que se analiza la recolección de datos obtenida una única vez durante

la investigación, para así conseguir una evaluación, a fin de describir el tema

relacionado.

3. POBLACIÓN

Según Hernández y otros (2003), definen la población desde un

enfoque cuantitativo, como el conjunto de todos los casos que concuerdan en

una serie de especificaciones. La población en esta investigación está

conformada por las empresas despulpadoras de frutas que actualmente se

encuentran operando en la región occidental, el estado Zulia. Se realizó un

análisis en 9 empresas despulpadoras dejando solamente 2 empresa que

cuentan con los mecanismos de transferencia de tecnología ya que son las

única en realizar convenios con otros países, es decir, realiza alianzas de

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transferencia de tecnología; estas dos empresas se muestran en la siguiente

tabla 1.

Tabla 1
Empresas despulpadora de frutas del Estado Zulia.
Empresas Dirección
Lácteo los Andes Mene Grande –Edo Zulia

Las Delicias Santa Barbará del Zulia- Edo Zulia.

Fuente: Torge (2014)

La población es finita y accesible a solo (2) empresa; según Hernández

y otros (2003) una población finita, es aquella cuyo elementos es su totalidad

son identificables por el investigador. Así mismo, la muestra según Tamayo

(2001), cuando se seleccionan algunos elementos con la intención de

averiguar algo sobre una población determinada, se refiere a este grupo de

elementos como muestra, a su vez para Hurtado y Toro (1998), se utiliza

cuando el investigador elige de la población “a quienes tienen la mayor

cantidad de información sobre el asunto que se estudia”

Para el caso de esta investigación se tomaran en cuenta un conjunto de

informantes claves pertenecientes a la población seleccionada en las

empresas despulpadoras de frutas en el estado Zulia. En estas empresas se

seleccionan aquellos individuos con pericias y conocimiento de la

transferencia tecnológica, cargos gerenciales, gerentes técnicos, entre otros

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informantes; a continuación se muestra los informantes claves

seleccionados, (tabla 2).

Tabla 2
Informantes Claves
NÚMERO DE
EMPRESA CARGO INFORMANTES
CLAVES
Gerente 2
Subgerente 2
Lácteos Los Andes Coordinadores 4
Las Delicias Supervisor 2
Jefe de mantenimiento 4
Total de Informantes claves 14
Fuente: Torge (2014)

Los informantes seleccionados anteriormente cuentan con la pericia y

conocimientos necesarios, para la toma de decisiones en cuanto a

transferencia de tecnología en las empresas despulpadoras de frutas

señaladas anteriormente como población de estudio ver tabla 1.

4. TÉCNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIÓN DE DATOS

Según Arias (1999) “Las técnicas de recolección de datos son las

distintas formas o maneras de obtener la información. Son ejemplos de

técnicas; la observación directa, la encuesta en sus dos modalidades

(entrevista o cuestionario), el análisis documental, análisis de contenido, y

otros. Los instrumentos son los medios materiales que se emplean para
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recoger y almacenar la información. Ejemplo: fichas, formatos de

cuestionario, guías de entrevista, grabadores, escalas de actitudes u opinión,

entre otros”.

Asimismo, Hernández y otros (2003), definen el instrumento como el

recurso que utiliza el investigador para registrar información, datos sobre las

variables que tiene en mente. El instrumento seleccionado para esta

investigación es el cuestionario, el cual, según Namakeoroosh (2005) es la

traducción a los objetivos de la investigación a preguntas específicas.

Hernández y otros (2003), dice que posterior al diseño de investigación

y la selección de una población e informantes adecuada con el problema de

estudio, será necesario seleccionar el instrumento de medición que permitirá

realizar las observaciones y mediciones de las variables que son de interés

para la investigación. Para ello, el instrumento deberá ser válido y confiable,

de lo contrario o se podrá tomar los resultados de la investigación como

válidos.

Tomando en consideración lo anteriormente definido se seleccionara la

Encuesta como técnica de medición, cuyo objetivo es la recolección de

información referente a la variable Transferencia de Tecnología, según sus

dimensiones, para registrar datos observables que se desean capturar para

luego ser analizados. De tal modo, que el instrumento a utilizar será el

Cuestionario, siendo entregado a cada informante clave para que este

consigne sus respuestas respectivas.

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4.1. INSTRUMENTO

En tal sentido, se debe acotar que dicho cuestionario fue formulado

siguiendo los pasos sugeridos por Hernández y otros (2003), considerando

los ya elaborados que estudian la variable a investigar y que hayan sido

favorables por expertos validantes, compararlos y adaptarlos al contexto de

la investigación. De tal forma se tiene que el instrumento estará compuesto

por (27) preguntas.

De acuerdo con lo anterior, para el proceso de medición de las

variables del presente estudio se constituyo un (1) Cuestionario elaborado

por Torge (2014), el cual presenta una escala de actitudes Likert, con

preguntas de tipo estimación y por su forma cerrada, conformada por cinco

(5) opciones de respuestas que son: totalmente de acuerdo (TA),

medianamente de acuerdo (MA), ni de acuerdo ni en desacuerdo (ND),

mediamente en desacuerdo (MD) y totalmente en desacuerdo (TD), con una

ponderación del cinco al uno (5-1), con una escala estadística de medición

ordinal.

4.2 VALIDEZ DEL INSTRUMENTO

Tamayo y Tamayo (2003) un instrumento es válido si mide lo que se

quiere medir y no otra cosa. Si es válido, discrimina a las personas de

acuerdo al concepto medido, reflejando sus reales diferencias. La validez de

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contenido se refiere a que todos los aspectos (dimensiones) del concepto

medido están incluidos, y no hay elementos externos.

En este orden, si el concepto ha sido bien operacionalizado, el

instrumento tiene validez de contenido. La operacionalización es la base de

las otras formas de validez, las que además agregan otros requisitos, por su

parte la validez predictiva se aplica a instrumentos que se usan para predecir

una conducta posterior o para conocer una habilidad que se ejercitará más

adelante y la validez de constructo se usa para instrumento que miden

conceptos complejos, abstractos, no observables directamente.

Determinar la validez del instrumento implicó someterlo a la evaluación

de expertos, antes de la aplicación para que se verificará si la construcción y

el contenido del instrumento, para tal efecto, se hizo revisar el cuestionario

por (4) expertos; una vez analizado el instrumento, los expertos emitieron su

juicio sobre el mismo, realizando algunas observaciones que llevaron a

elaborar la versión final del instrumento.

4.3 CONFIABILIDAD DEL INSTRUMENTO

Según Soler (2008), la confiabilidad de un instrumento de medición se

refiere a la satisfacción de ciertas especificaciones: deben contener el mismo

número de preguntas, con idénticos formatos y abarcar el mismo tipo de

contenido. Asimismo, el nivel de dificultad de cada pregunta debe ser el

mismo. Hay que controlar para su comparabilidad, las instrucciones para la

aplicación y los límites de tiempo para la aplicación de cada forma. El criterio

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de confiabilidad del instrumento, se determina en la presente investigación,

por el coeficiente Alfa de Cronbach con el fin de medir la consistencia de las

respuestas emitidas por los individuos encuestados.

El coeficiente Alfa de Cronbach, es aplicable a escalas de varios

valores posibles, por lo que puede ser utilizado para determinar la

confiabilidad en escalas cuyos ítems tienes como respuestas más de dos

alternativas. Hernández y otros (2004).

Entre los métodos más utilizados se encuentra este, el cual es el más

indicado para este caso, puesto que se aplicó el cuestionario una sola vez y

por ser la escala de medida utilizada de tipo LIKERT, la cual asigna a cada

una de las cinco (5) alternativas de respuesta un valor que va desde cinco (5)

para la opción de TOTALMENTE EN DESACUERDO (ED) hasta uno (1)

TOTALMENTE DE ACUERDO (TA).

La confiabilidad del instrumento se aplicó al formato de preguntas que

miden las dimensiones de la variable de Transferencia de tecnología para

esta investigación, utilizando el método del coeficiente de Cronbach, su

fórmula es la siguiente:

27  8,4439 
rtt  1   1,03(1-0,11)=1,03*0,89=0,91
27  1  71,3000 

R: Coeficiente de Cronbach.

S2: Varianza de los puntajes por ítems.

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St2: Varianza de los puntajes total.

1: Constante.

K: número de ítems.

Para realizar la confiabilidad del instrumento se realizo una prueba

piloto o primera versión del cuestionario aplicado a una muestra de cinco (5)

personas fuera de la población, con las mismas características en términos

de desempeño. La confiabilidad obtenida fue de 0,91 la cual revela un alto

grado de consistencia en los ítems en relación con la variable vinculada.

4.4 TÉCNICAS DE ANÁLISIS DE DATOS

Una vez aplicado el cuestionario se hizo necesario procesar los datos a

efectos de llegar a conclusiones con respecto a la investigación objeto de

estudio; en tal sentido Tamayo y Tamayo (1998), establece que el

procedimiento de datos, es el registro de los datos obtenidos por el

instrumento empleado, mediante una técnica analítica en el cual se

comprueba la hipótesis y se obtienen las conclusiones.

Las conclusiones obtenidas fueron posibles a través de los resultados al

aplicar el cuestionario a los informantes claves de las empresas en el área de

estudios integrados seleccionados para esta investigación. La información

emitida en este cuestionario se proceso siguiendo tratamiento estadístico

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descriptivo, representado por el análisis de frecuencias absoluta y de

frecuencia relativa, respecto a cada frecuencia relativa respecto a cada

pregunta realizada.

Los datos recaudados se vaciaron en una matriz de doble entrada, lo

que permitirá obtener medidas por ítem y llevarlas a cuadros que serán

expuestos en el Capítulo IV de Resultados, donde se calculara la frecuencia

de las respuestas aportadas en cada renglón y el porcentaje de ellas,

respecto al total de informantes claves que se seleccionaron. De esta

manera, los resultados serán analizados en función de la estadística

descriptiva.

Para la evaluación de la variable, se construyó un baremo para medir el

comportamiento de las dimensiones, e indicadores que la integran. Este

baremo se elaboró con una escala de 1 a 5 para los niveles Muy Presente,

en un rango de 4,21 ≤ x < 5,00, Presente 3,41 ≤ x < 4,20, Medianamente

presente 2,61 ≤ x < 3,40, Baja presencia 1,81 ≤ x < 2,60 y Ausente 1,00 ≤ x <

1,80.

Tabla 3
Baremo
Rango Categoría
4,21 ≤ x < 5,00 Muy Presente
3,41 ≤ x < 4,20 Presente
2,61 ≤ x < 3,40 Medianamente presente
1,81 ≤ x < 2,60 Baja presencia
1,00 ≤ x < 1,80 Ausente
Fuente: Torge (2014)
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4.5 PROCEDIMIENTO DE LA INVESTIGACIÓN

El procedimiento que se seguirá para el proceso de la investigación se

enumera en los siguientes pasos:

1. Elección de la organización en la cual se llevara a cabo el proceso de

investigación y de análisis.

2. Revisión bibliográfica y consulta de documentos que contienen

información sobre la Transferencia de Tecnología.

3. Establecimiento de la población objeto de estudio.

4. Diseño del cuestionario, para la recolección de la información.

5. Aplicación del instrumento a la población objeto de estudio.

6. Análisis de los resultados obtenidos en el instrumento aplicado

(cuestionario).

7. Elaboración de los resultados producto del análisis de los datos obtenidos.

8. Proponer un instructivo con lineamientos para la transferencia de

tecnología en las empresas despulpadoras de frutas.

9. Recomendaciones y conclusiones oportunas basados en los resultados y

conclusiones.