Segundo año - Ciencias Naturales

Nombre: Cuadernillo A
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Unidad 5: CRECIMIENTO POBLACIONAL Nota:

Y PROBLEMÁTICA AMBIENTAL

Lección 1: CamEios en los ecosistemas

1 Actividad

Resuelve el crucigrama, luego define la palabra que aparece en la columna sombreada.

1 E
2 C
3 O
4 S
5 I
6 S
7 T
8 E
9 M
10 A

1. Es el medio físico que rodea a los organimos vivos y 9. Forman parte de los componentes bióticos.
con el cual interactuán dentro del ecosistema. Pueden ser consumidores primarios, secundarios o
2. Ciencia que estudia las interacciones entre los terciarios.
organismos vivos y su ambiente físico inanimado. 10. Conjunto de organismos de una misma especie
3. Principal fuente de energía en los ecosistemas. que habitan en una misma zona y son capaces de
reproducirse.
4. Componente abiotico del ecosistema, formado
por minerales, agua y materia orgánica. Ecosistema:
5. Son los componentes vivos del ecosistema.
6. Organismos fotosínteticos, tambien llamados
productores en el ecosistema.
7. Son los componentes inertes del ecosistema.
8. Factor abiótico, se define como la medida del calor
o energía cinética de las partículas de una sustancia.

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UNIDAD 5

Actividad 2
Organiza los siguentes organismos vivos dentro de cada uno de los niveles de la pirámide
trófica , según el papel que desempeñen en el ecosistema.
Venado consumidores
terciarios
Águila
Árbol
carnivoros
Pasto consumidores
secundarios
Saltamontes
herbivoros
Sapo consumidores
primarios
Tigre
Oruga productores

Serpiente
Caracol Pirámide Trófica

Actividad 3
Identifica en las imágenes el tipo de perturbación. Escribe una “N” a la perturbación
natural y una “A”, a la perturbacion antrópica.

Deforestación Incendio forestal Construcción Inundación

Actividad 4
Contesta las siguientes preguntas
a) ¿Qué es una cadena alimenticia? c) ¿Cómo explicas la resiliencia en los ecosistemas?

b) ¿Qué es la resistencia de los ecosistemas? d) ¿Cuál es la misión principal del Ministerio del
Medio ámbiente y Recursos Naturales (MARN)?

Ciencia - Segundo Año

 Lección 2: Impacto del crecimiento mXndial de la poElación

1 Actividad

Observa detenidamente la curva de población mundial y luego contesta las preguntas

propuestas.
tiempo de individuos

Punto de máxima
pendiente

tiempo

a) ¿Cómo fue el crecimiento poblacional en los primeros siglos de vida?

b) ¿En qué época se observa un acelerado crecimiento poblacional?

c) ¿Cuál es la tendencia del crecimiento poblacional en la actualidad?

2 Actividad

Completa el esquema, describiendo los factores que han favorecido el incremento poblacional.

Factores que favorecen el

crecimiento poblacional

En la agricultura En medicina En las comunicaciones

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UNIDAD 5

Actividad 3
Compelta la tabla. En los espacios en blanco define los factores que modifican la población.

Factores que modifican Cómo se define

una población
Natalidad
Mortalidad
Migración

Actividad 4
Encuentra la densidad de población de Australia, si tiene una población aproximada de
20,500,000 habitantes y un área 7,692,030 Km2 :
habitantes
Densidad de población 
Área o superficie

Densidad de población de Australia 

Si la densidad poblacional de El Salvador es de 273.5 hab/ Km2, piensa y contesta:

¿Cómo es la densidad poblacional de Australia con respecto a nuestro país?

¿Qué país es más grande en territorio?

¿Cómo afecta a un país tener una alta población y un territorio

muy pequeño?

Escribe 5 medidas responsables para disminuir el acelarado incremento poblacional

en El Salvador:

Ciencia - Segundo Año

 Lección 3: Deterioro amEiental del planeta

1 Actividad

Dibuja una X a las consecuencias que ocasiona la deforestacion de los bosques.

Se incrementa la erosión del suelo.
Se mejora la agricultura.
Disminuye la fertilidad de la capa superficial del suelo.
Se reduce la infiltración de agua en el suelo.
La fauna pierde su habitat.
El subsuelo se enriquece.
Puede ocasionarse sequías.
Produce cambios climáticos locales y globales.
Estabilidad de temperatura.
Desequilibrio en el ciclo del agua.

2 Actividad

Explica los siguientes fenómenos ambientales presentados en las imágenes.

¿Qué es?

¿En qué consiste?

¿Cómo se produce?

¿Cómo se puede evitar?

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 Lección 4: Los camEios climiticos

Actividad 1
Completa las oraciones con las palabras del recuadro:

nubosidad precipitación presión 31% modificación clima albedo

antropogénicos planetario naturales temperatura

1. El es el conjunto de condiciones atmosféricas que caracterizan

a un lugar.
2. Los factores principales del clima son: , ,
,y atmosférica.
3. Un cambio climático es la que sufre el clima en el historial de
una región.
4. Los cambios climáticos tienen dos orígenes: los y los
.
5. El es la cantidad de luz solar que refleja una parte de la
superficie la Tierra. El conjunto de todos los albedos de la tierra se denomina
albedo y su valor es de .

Actividad 2
Relaciona las piezas para completar las oraciones correctamente.

Los colores oscuros y los niveles de albedo

como el mar y la erán mayores: se
superficie terrestre absorbe poca energía
tiene albedos... y se refleja mucha.

Los colores muy claros el albedo será menor:

como la nieve y el hielo se refleja menos
tienen albedos... energía y se absorbe
más energía.

Si el clima es frío habrá muy bajos, casi del 0%.

más nieve y hielo... Significan que absorben
mucha energía y
reflejan poca energía

Si el clima es caliente, cerca de 1 o 100%.

el hielo se derrite y hay Reflejan la mayoría de
más superficie terrestre la energía y absorben
muy poca energía

Ciencias Naturales - Segundo Año

 UNIDAD 5

3 Actividad

Selecciona una de las palabras del recuadro para contestar las preguntas que se te proponen.
Rayos UV Ozono
Antártida clorofluorcarbonos Estratósfera

1. ¿Cómo se llama la molécula triátomica del oxígeno O3 , la cual es contaminante

en la atmósfera? .
2. ¿En qué capa de la atmósfera es esencial el ozono? .
3. ¿De qué nos defiende la capa de ozono? .
4. ¿En qué región del planeta fue observado el agujero de ozono? .
5. ¿A qué compuestos se le atribuye principalmente la perdida de la capa de ozono?
.

4 Actividad

Contesta las sigueintes preguntas:

1. ¿Cómo se forma la lluvia ácida?

2. ¿Cuáles son los efectos de la lluvia ácida?

Para las plantas Edificios y monumentos

Para los animales Para el ser humano

3. ¿Qué es la desertificación?

4. ¿Qué son los clorofluorcarbonos?

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 Lección 5: )enómenos tropicales gloEales

Actividad 1
Completa el cuadro con la información que se te solicita.
¿En qué consiste? ¿Cuáles son ¿Cuáles son
las causas? las consecuencias?

Fenómeno del Niño

Fenómeno de la Niña

2 Actividad Actividad 3
Dibuja una X a la oración que consideres correcta. Responde:
El Protocolo de Kioto es un acuerdo a) ¿Por qué los países más industrializados y
internacional sobre el cambio climático. desarrollados son los más contaminadores?
Este acuerdo fue suscrito dentro del marco de
las Naciones Unidas.
Se pretende reducir los gases de invernadero
entre los años 2008 a 2012.
El objetivo del Protocolo es reducir un 5 %
b) ¿Cómo se puede conseguir un país más ecológico y
los gases invernadero en el mundo.
menos contaminado?
Los países suscritos al convenio se llaman
“partes”.
Este acuerdo entró en vigor el año 1990.
El Salvador es miembro del protocolo de
Kioto.
Estados Unidos forma parte del protocolo de
Kioto.

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