La investigación cuasiexperimental, es la Investigación que está en medio de la

experimental, esta investigación tiene ciertas características, ventajas y desventajas. En

ocasiones muchos investigadores debido a que tienen poco control sobre la asignación de
los individuos a los grupos a los que van a investigar y debido a que precisamente estos
individuos o grupos están en ambientes no controlados, no se realizan en laboratorio, no se
va a poder tener un control experimental, ya que hay que ir a las escuelas, a los hospital, al
centro de atención en donde se está llevando a cabo cierto programa o donde vamos a hacer
nuestras mediciones, entonces no podemos controlar todas las variables, es aquí donde
entra este diseño cuasi experimental que si bien nos permite evaluar el efecto de una
variable sobre la otra o 2 variables sobre la variable dependiente, si bien podemos hacer
esto, no podemos controlar todas las variables y todos los controles necesarios para
determinar qué es cada investigación, los cuasi experimentales vienen a proporcionar pues
mucha información útil y necesaria sobre los sucesos y hechos y fenómenos en contextos
naturales pero cumpliendo aun así con una serie de condiciones de validez sobre todo. Los
diseños cuasi experimentales, en el año del 66 Campbell y Stanley definen estos diseños y
lo caracterizan precisamente con el poco control en la asignación a los grupos o los
individuos de manera aleatoria y eliminan estas otras variables a través de la equivalencia
en la asignación, después viene el Kirk en el 95 que los define precisamente como algo
similar a lo experimental nada más que no se asignan de manera aleatoria, Hernández
Fernández y Baptista en el 2.010 en una edición ya avanzada de su de su libro, refieren
también que los diseños cuasi experimentales manipulan variables al menos 1
independiente y mide el efecto y la relación con una o más variables dependientes y sólo
difieren de los experimentos puros en el grado de seguridad o confiabilidad que pueda
tenerse sobre la equivalencia inicial de los grupos, esto se logra con la parte de la
asignación al azar, estos diseños cuasi experimentales tienen ciertas ventajas este
principalmente pues son muy prácticos es decir el hecho de que sean en contextos naturales
y que el investigador acuda o lleve a cabo el estudio en situaciones donde las personas están
en las escuelas, en los hospitales o en las propias casas, lo que los hace muy rico en
información y son factibles y de fácil acceso, esto no requiere demasiado controlo como en
un laboratorio y tienen mucha capacidad de generalización, en una buena parte de la
investigación en salud se hace de esta manera precisamente porque las personas que están
en un centro de atención en adicciones en un centro de atención en hospitalización
personas con que cumplen con ciertos requisitos para el estudio, con cáncer o estén bajo un
tratamiento.
Los estudios longitudinales también se clasifican en otros tipo de estudios, diseños de series
temporales interrumpidas, diseños de medidas repetidas, diseños de cortes y diseños de
panel vamos a comentar que son los diseños de series temporales ininterrumpidas,
presentan como característica fundamental el registro de múltiples medidas previas y
múltiples medidas posteriores a la introducción de un tratamiento o programa de
intervención, y así poder establecer con bastante seguridad lo que ocurría antes en esas
variables, introducir el tratamiento programa de intervención y establecer con mucha
seguridad qué ocurrió después de esa intervención, podemos tener resultados pues mucho
más estables, los diseños de medidas repetidas son aquellos en los que se registran más de
2 medidas repetidas en el tiempo con el propósito de conocer el proceso de crecimiento de
una muestra del sujeto, esto en adolescentes es muy común el crecimiento físico, puede ser
la nutrición en ciertos niveles o procesos biológicos y establecer diferentes medidas antes y
después en función de las edades de los de los sujetos, otro diseño longitudinal es de corte
esto nos permite estimar los efectos de la edad, el periodo y la corte en un proceso de
cambio, una corte pues es un grupo o este o un agregado numerado de individuos dentro de
una población específica puede ser por ejemplo los estudiantes del tercer semestre de
ingeniería química de la universidad esa es una corte, esa población de ese semestre que
ingresó en el 2013 entonces ahí se los considera una corte de toda la población de
estudiantes universitarios de una universidad, vamos a tomar desde esa población aquellos
que tengan este un acontecimiento vital que cumplan con los criterios de inclusión a la
investigación en un tiempo determinado, el de panel consiste en medir todos variables de
una misma muestra de sujetos a lo largo de una serie de momentos, el objetivo es establecer
la pixeles relación causa de las variables medidas y el sentido de causalidad entre ellas,
también se hacen las mediciones en diferentes momentos y en diferentes variables y se
establece la relación entre ellos en general los diseños cuasi experimentales tienen esa
bondad de que nos proporcionan mucha información sobre la vida real de las personas es
importante establecer el fenómeno a evaluar, el tipo de diseño a llevar a cabo y cuidar las
variables extrañas o cosas que pueden afectar los resultados, para poder establecer con
mucha confiabilidad y validez los resultados que estamos obteniendo este tipo de estudios
nos permite hacer importantes aportaciones porque nos dan mucha información sobre lo
que sucede con las personas en sus procesos de vida.

Referencias
Francisco, O. G. (2021). Guia Didactica Psicologia Experimental. Loja: Ediloja.

Martin, D. W. (2008). Psicologia Experimental. Mexico: CENGAGE.