INSTITUCIÓN EDUCATIVA EMBLEMÁTICA LUIS FABIO XAMMAR JURADO

Ficha de actividad
La cultura Chavín – La cultura Nasca
ÁREA CIENCIAS SOCIALES GRADO 1° SECCIONES G, H, I BIMESTRE III
SUBDIRECTOR Egel Salazar
DOCENTE Gerardo Olivares

COMPETENCIA CAPACIDAD PROPOSITO EVIDENCIA/PRODUCTO

Construye Identifica hechos o procesos históricos

Comprende el tiempo -Ficha de lectura
interpretaciones relacionados a las culturas Chavín y
histórico -Línea de tiempo
históricas Nasca y los sitúa en orden sucesivo
utilizando convenciones temporales.

ACTIVIDADES
1. Después de observar el mapa de los sitios del Horizonte Temprano, desarrolla lo que se indica.

K • Colorea el área de influencia chavín según la

leyenda e indica la ubicación del Templo de
Chavín de Huántar.
• ¿En qué región política actual se ubicó el
centro ceremonial de Chavín de Huántar?
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• ¿Qué regiones abarcó el área de influencia
de los chavín?
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• ¿Por qué se dice que Chavín conformó la
primera integración regional?
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2. Lee el texto. Luego, contesta la pregunta.

El Spondylus o mullu solo se encuentra en el golfo de Guayaquil, Ecuador, a más de cinco metros bajo el nivel del mar. Por
lo tanto, para obtenerlo se requería de buceadores experimentados. Como en la costa el mullu apa- recía muy
esporádicamente con la corriente de El Niño, que siempre trae abundantes lluvias, los antiguos peruanos creían que
llovería si les ofrecían mullu a los dioses. También pensaban que el mullu era el alimento preferido de las divinidades. A
partir de Chavín, casi todas las culturas del antiguo Perú ofrecieron mullu a sus dioses.

El Spondylus o mullu, una hermosa concha marina

reservada para la élite y entregada como ofrenda
a los dioses.
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 ¿Qué relación existió entre el mullu, la religión y las lluvias?

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3. En el Texto escolar, lee la información de la página 108. Luego, elabora una línea de tiempo sobre el desarrollo histórico de
la cultura Nasca.
4. Analiza
siguiente
muestra
cerámica N
y completa
información

 NOS

AUTOEVALUAMOS

LO LOGRE ESTOY EN PROCESO DE

CRITERIOS DE EVALUACIÓN LOGRARLO
Identifica hechos o procesos históricos relacionados a la cultura
Chavín y Nasca.
Ubica hechos históricos en orden cronológico relacionados a la
cultura Nasca

Utiliza convenciones temporales para situar hechos históricos

relacionados a la cultura Nasca