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Examen 2 – Legislación y Ética de la Higiene Ocupacional

CEDULA DE
ALUMNO: Natiuska Dávila 30.358.321
IDENTIDAD N°
FIRMA Y FECHA: POR FAVOR COLOCAR FIRMA Y FECHA

CATEDRA: LEGISLACIÓN Y ETICA DE LA HIGIENE OCUPACIONAL (ON LINE)

PROFESORA ING. ESP. JUDITH MEDINA

1. Indique la Clasificación de las Normas COVENIN, aplicables a la higiene y seguridad laboral.

Las normas COVENIN relacionadas con el ambiente de trabajo y la seguridad se dividen en las siguientes
categorías:

Esta categoría incluye estándares que definen los requisitos organizacionales y de gestión para la
seguridad y salud ocupacional en las organizaciones, tales como:

• COVENIN 2156:2001, Sistema de Gestión de la Seguridad y Salud en el Trabajo. Requisitos

• COVENIN 2226:1990, Gestión de riesgos, emergencias y desastres. Definición de términos
• COVENIN 2300:2002, Sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Manual
• COVENIN 2301:2002, Sistema de gestión de la seguridad y salud en el trabajo. Auditorías
internas

Riesgos laborales
Esta categoría incluye normas que establecen requisitos para la identificación, evaluación y gestión
de riesgos relacionados con el trabajo, por ejemplo.:

• COVENIN 2168:2002, Calidad del aire

• COVENIN 2250:2000, Ventilación de los lugares de trabajo
• COVENIN 2252:1998, Polvos
• COVENIN 2253:2001, Concentraciones ambientales de sustancias químicas
• COVENIN 2254:1998, Ruido
• COVENIN 2255:1998, Vibraciones
• COVENIN 2256:1998, Radiaciones ionizantes
• COVENIN 2257:1998, Temperaturas extremas
• COVENIN 2258:1998, Iluminación
• COVENIN 2259:1998, Cargas físicas
• COVENIN 2260:1998, Ergonomía
• COVENIN 3689:2001, Asbesto. Muestreo y método analítico
Equipos de protección personal
Esta categoría incluye normas que establecen los requisitos para la selección, uso y mantenimiento de los 2
equipos de protección personal, tales como:

• COVENIN 39:1997, Calzado de seguridad

• COVENIN 81:1997, Guantes de protección
• COVENIN 187:1992, Colores, símbolos y dimensiones para señales de seguridad
• COVENIN 2237:1989, Ropa, equipos y dispositivos de protección personal. Selección de
acuerdo al riesgo ocupacional

Condiciones de trabajo
Esta categoría incluye normas que establecen los requisitos para las condiciones de trabajo, tales como:

• COVENIN 2092:1997, Instalaciones sanitarias y servicios higiénicos

• COVENIN 2100:1997, Servicios de comedores y cafeterías
• COVENIN 2101:1997, Servicios de primeros auxilios
• COVENIN 2102:1997, Servicios de transporte
• COVENIN 2225:1990, Señalización de seguridad
• COVENIN 2227:1990, Iluminación de emergencia
• COVENIN 2302:2002, Señalización de seguridad. Colores, símbolos y dimensiones
• COVENIN 3810:2003, Guía para la realización de simulacros
Prevención y atención de emergencias

Esta categoría incluye normas que establecen los requisitos para la prevención y atención de emergencias,
tales como:

• COVENIN 2226:1990, Gestión de riesgos, emergencias y desastres. Definición de términos

• COVENIN 810:1995, Características de los medios de escape en edificaciones según el tipo
de ocupación
• COVENIN 2303:2002, Prevención y atención de emergencias. Sistemas de alarma
• COVENIN 2304:2002, Prevención y atención de emergencias. Señalización de emergencia
• COVENIN 2305:2002, Prevención y atención de emergencias. Planes de emergencia

Esta categoría incluye normas que establecen los requisitos para las condiciones de trabajo, tales como:

• COVENIN 2092:1997, Instalaciones sanitarias y servicios higiénicos

• COVENIN 2100:1997, Servicios de comedores y cafeterías
• COVENIN 2101:1997, Servicios de primeros auxilios
• COVENIN 2102:1997, Servicios de transporte
• COVENIN 2225:1990, Señalización de seguridad
• COVENIN 2227:1990, Iluminación de emergencia
• COVENIN 2302:2002, Señalización de seguridad. Colores, símbolos y dimensiones
• COVENIN 3810:2003, Guía para la realización de simulacros
 Prevención y atención de emergencias
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Esta categoría incluye normas que establecen los requisitos para la prevención y atención de emergencias,
tales como:

• COVENIN 2226:1990, Gestión de riesgos, emergencias y desastres. Definición de términos

• COVENIN 810:1995, Características de los medios de escape en edificaciones según el tipo
de ocupación
• COVENIN 2303:2002, Prevención y atención de emergencias. Sistemas de alarma
• COVENIN 2304:2002, Prevención y atención de emergencias. Señalización de emergencia
• COVENIN 2305:2002, Prevención y atención de emergencias. Planes de emergencia

2. Explique en que consiste La Educación Ambiental como premisa de la Seguridad y Salud Ocupacional.

La educación ambiental es un proceso de aprendizaje destinado a aumentar la conciencia de las personas

sobre la importancia del medio ambiente y la necesidad de protegerlo. El entorno laboral significa prevenir
los riesgos laborales y promover la salud de los empleados.
La educación ambiental es un requisito básico para la seguridad y la salud en el trabajo y ayuda a crear
una cultura preventiva entre los empleados. Si los empleados son conscientes de los peligros en el lugar de
trabajo y saben cómo protegerse, es menos probable que sufran un accidente o se enfermen. La educación
ambiental sobre salud y seguridad en el trabajo puede impartirse de diversas formas. A nivel individual, los
empleados pueden recibir formación sobre los riesgos específicos asociados a su trabajo y cómo pueden
protegerse.
Se pueden implementar programas de educación ambiental a nivel organizacional para aumentar la
conciencia de los empleados sobre la importancia del ambiente de trabajo y la seguridad. Algunos de los
temas que se pueden tratar en la formación en seguridad y salud en el trabajo incluyen los riesgos laborales
más comunes como accidentes laborales, enfermedades profesionales, exposición a productos químicos,
ruido, estrés laboral, etc.
Medidas de prevención de riesgos laborales, como el uso de equipos de protección personal y la
implementación de buenas prácticas laborales, gestión de residuos, etc. La importancia de la salud y el
bienestar de los empleados. La formación medioambiental es una inversión a largo plazo que ayuda a
mejorar el entorno laboral y la seguridad de los empleados. Cuando los empleados están completamente
informados y capacitados, son más productivos y reducen el riesgo de accidentes y enfermedades.
A continuación, se muestran ejemplos de cómo la educación ambiental puede contribuir a la seguridad y
salud en el trabajo. Los empleados que sean conscientes de los riesgos de la exposición a sustancias químicas
pueden tomar medidas para protegerse, como usar equipo de protección personal adecuado y seguir los
procedimientos de seguridad establecidos. Los empleados educados sobre la importancia de la salud y el
bienestar pueden desarrollar hábitos saludables, como una dieta equilibrada, ejercicio regular y descanso
adecuado.
Las organizaciones que implementan programas de educación ambiental pueden construir una cultura de
prevención y reducir el número de accidentes y enfermedades profesionales. En definitiva, se puede decir
que la educación ambiental es la principal herramienta para promover la seguridad y la salud en el trabajo.
La educación ambiental puede ayudar a crear un lugar de trabajo más seguro y saludable al ayudar a los
empleados a comprender los peligros del lugar de trabajo y protegerse.
3. Mencione el campo de aplicación de la ley Penal del Ambiente en Venezuela.
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Las leyes penales ambientales de Venezuela son amplias y cubren cualquier actividad que pueda dañar el
medio ambiente o los recursos naturales. La ley penaliza específicamente: la contaminación ambiental,
incluida la liberación de contaminantes al aire, el agua o la tierra, y la producción, importación, transporte,
almacenamiento, tratamiento o eliminación de desechos peligrosos. Destrucción o degradación de los
recursos naturales, incluida la flora y la fauna, los minerales, el suelo y el agua. Importación de especies no
autóctonas que puedan dañar el medio ambiente.

Caza furtiva o pesca ilegal. Deforestación o quema indiscriminada. Uso excesivo de los recursos
naturales. Comercio ilegal de vida silvestre. Contaminación sonora o lumínica. Contaminación radioactiva.

La ley también incluye sanciones penales para los infractores, incluidos encarcelamiento, multas e
indemnizaciones. En general, el alcance de la Ley de Delitos Ambientales se puede dividir en dos categorías
generales: Actividades que pueden dañar el medio ambiente.
Esta categoría incluye todas las actividades que pueden causar daños importantes al medio ambiente a
corto o largo plazo. Por ejemplo, los contaminantes del aire, el agua o el suelo pueden dañar la salud
humana, la flora y la fauna y los recursos naturales. La destrucción o degradación de los recursos naturales
puede a su vez conducir a la pérdida de biodiversidad, la degradación de los ecosistemas y la pérdida de
recursos económicos.

Actividades que puedan dañar los recursos naturales. Esta categoría incluye todas las actividades que
pueden resultar en un agotamiento o reducción significativo de los recursos naturales. Por ejemplo, la
sobreexplotación de los recursos naturales puede provocar su agotamiento, lo que afecta negativamente a la
economía y la sostenibilidad. El derecho penal ambiental es una importante herramienta de protección
ambiental en Venezuela. Al tipificar como delito las acciones que pueden causar daños al medio ambiente o
a los recursos naturales, la ley determina el marco jurídico para prevenir y sancionar estos delitos.

4. Indique el concepto de Derechos Humanos y mencione el marco legal que lo rige en Venezuela.

Los derechos humanos son derechos inherentes a todas las personas independientemente de su raza,
sexo, nacionalidad, etnia, idioma, religión, opinión política o de otra índole. Estos derechos son
universales, indivisibles e inalienables. Los derechos humanos se basan en el hecho de que todos son
iguales y deben ser tratados con dignidad y respeto.
Estos derechos se basan en la dignidad humana, el principio fundamental de que todas las personas
son valiosas y merecen respeto. Los derechos humanos abarcan una amplia gama de campos, incluidos
los derechos civiles y políticos, los derechos económicos, sociales y culturales y los derechos humanos.
Los derechos civiles y políticos protegen las libertades individuales como la libertad de expresión, la
libertad de asociación y la libertad de religión.
Los derechos económicos, sociales y culturales protegen derechos económicos como el derecho al
trabajo, la educación y la salud. Los derechos humanos protegen los derechos de las minorías nacionales
y étnicas, como el derecho a la autodeterminación y la identidad cultural.
 En Venezuela los derechos humanos están reconocidos en la Constitución de 1999, según la cual
todos los venezolanos disfrutan de los derechos humanos establecidos en la Constitución y los tratados 5
internacionales suscritos y ratificados por la República. La Constitución también establece que es deber
del Estado garantizar el respeto y la protección de los derechos humanos.
Para ello se ha creado en el país un sistema de protección de los derechos humanos que incluye la
Defensoría del Pueblo, el Ministerio y los tribunales. Además de la Constitución, los derechos humanos
en Venezuela están reconocidos en varias leyes, incluido el Código de Derechos Humanos, la
Constitución de la Defensoría del Pueblo y la Ley Orgánica del Ministerio de Estado.
Algunos de los derechos humanos son los siguientes:

• Derecho a la propiedad
• Derecho a la libertad de expresión
• Derecho a la libertad de asociación
• Derecho a la vida
• Derecho a la libertad
• Derecho a la igualdad
• Derecho a la seguridad
• Derecho a la educación
• Derecho a la salud
• Derecho al trabajo

5. Mencione los aspectos más importantes de la Declaración de Río de Janeiro: Conferencia de las
Naciones Unidas sobre el medio ambiente y el desarrollo.

La Declaración de Río, también conocida como Declaración de la Conferencia de las Naciones Unidas
sobre Medio Ambiente y Desarrollo, es un documento histórico que establece los principios básicos del
desarrollo sostenible. En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo de 1992
en Río de Janeiro, Brasil, 178 países adoptaron la declaración. Los puntos principales de la Declaración de
Río son los siguientes:
• El desarrollo sostenible es el principal objetivo de todos los países. La declaración reconoce que el
desarrollo sostenible es el principal objetivo de todos los países, independientemente de su nivel de
desarrollo económico. El desarrollo sostenible se define como aquel que satisface las necesidades del
presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras para satisfacer sus propias necesidades.
• Medio ambiente y desarrollo están vinculados. La declaración reconoce que el medio ambiente y el
desarrollo están interrelacionados. Si el desarrollo económico y social no es sostenible, no puede tener éxito
a largo plazo.
• Los Estados tienen obligaciones comunes pero diferentes. La declaración establece que los países tienen
obligaciones comunes pero diferentes en materia de protección ambiental. Los países desarrollados tienen
una responsabilidad especial por la contaminación ambiental pasada.
• La participación de todos los sectores de la sociedad es fundamental. La Declaración reconoce que la
participación de todos los sectores de la sociedad es esencial para el desarrollo sostenible. Los gobiernos, las
empresas, las organizaciones no gubernamentales y los ciudadanos deben trabajar juntos para promover el
desarrollo sostenible. La Declaración de Río tuvo un impacto significativo en el desarrollo del derecho
ambiental internacional. La Declaración se menciona en muchos acuerdos y convenciones ambientales 6
internacionales. La declaración también influyó en las políticas ambientales desarrolladas por los gobiernos
de todo el mundo.

6. En este apartado, indique los siguientes puntos que corresponden al Proyecto Inteligencia
Artificial y su aplicación en la Higiene ocupacional.
o Bases Teóricas.
o Bases legales.