[Rebeca Mendoza ]

[Documento de Consentimiento Informado para

]
Este Formulario de Consentimiento Informado se dirige a los padres y tutores legales del niño.

[Rebeca Mendoza
[Investigación sobre el lenguaje y
en uso de los sentidos de Víctor ]
Este Documento de Consentimiento Informado tiene dos partes:
• Información (proporciona información sobre el estudio)
• Formulario de Consentimiento (para firmar si esta de acuerdo en participar)
Se le dará una copia del Documento completo de Consentimiento Informado

PARTE I: Información
Introducción
Yo soy Rebeca Mendoza Estudiante de la carrera de Psicología en la Universidad técnica de Manabí.
Mi investigación se basa en la película “El niño salvaje Aveyron” específicamente en el lenguaje y el
uso de sus sentidos de Víctor.
Le voy a brindar información e invitarle a participar de esta investigación.
La respuesta acerca de esta propuesta no es inmediata, puede reflexionar y consultar con otras
personas acerca de la investigación. En caso de no comprender algo sobre la información, puede
consultarme sin ningún problema.

Propósito
El propósito de esta investigación es analizar el lenguaje y el uso de sus sentidos de Víctor de la
película el “niño salvaje” de Aveyron que se inicia en la Ilustración tardía, en el ámbito del método y
prácticas médico-pedagógicas, y que se extiende a mediados del siglo XX en el campo de las ciencias
sociales. Considero que la metodología de esta investigación científica y los tratamientos aplicados
para educar y transformar al niño “salvaje”, a través del disciplina miento de sus sentidos, la
enseñanza del lenguaje y la adopción de costumbres civilizadas lo convierten no solo en un caso u
objetó de investigación científica, sino también en un ser “anormal”, expuesto al encierro, la
experimentación y la degradación física.

Tipo de Intervención de Investigación

Esta investigación no se requiere de ningún tipo de medicamento por que solamente estoy
investigando el lenguaje y el uso de sus sentidos de Víctor , mas bien se pueden unir algunos
investigadores que también quieran averiguar o investigar sobre el lenguaje de Víctor.

Selección de participantes
Estoy invitando a todo los que quieran investigar acerca del lenguaje y el uso de sus sentidos de Víctor
en la Película El niño salvaje de Aveyron.

Participación Voluntaria
Su participación en esta investigación es totalmente voluntaria. Usted puede elegir si desea que su
hijo/tutorada participe o no.
Procedimientos y Protocolo
Durante la investigación, no se harán procedimientos médicos de ningún tipo. Una vez empiece la
investigación, se le pedirá que participe en algunas áreas que tengan que ver acerca de lo que se esta
investigando en este caso el lenguaje y el uso de los sentidos de Víctor.
Una vez echo la respectiva investigación se valorara el esfuerzo y desempeño que le a puesto en su
investigación.
Finalmente se adjuntaran todo el material que busco o investigo a cerca del tema establecido en la
investigación para recopilar toda la información en un solo documento para que sea mas factible para
sacar una conclusión definitiva de lo que se investigo.

A. Procedimientos desconocidos

Si el protocolo es para una investigación clínica:

Itard escribió dos informes dirigidos al Ministerio de Salud y ambos textos fueron publicados. El
primero data de 1801 y el segundo de 1806, cuando da por concluida su actuación. Ambos trabajos
son modelo de rigor científico, metodológico y de claridad expositiva. La descripción decía que “se
trata de un niño desagradablemente sucio, afectado de movimientos espasmódicos e incluso
convulsiones, que se balancea incesantemente como los animales del zoo; que muerde y araña a
quienes se acercan, que no muestra afecto a quienes le cuidan y que en suma, se muestra indiferente a
todo sin interés por nada”.
El niño fue bautizado con el nombre de Victor de Aveyron y aunque su estado físico mejoró, su
conducta no. Era delgado y bastante bajo para su edad. Su rostro redondeado e infantiloide,
presentaba marcas de haber sufrido viruela y lo surcaban varias cicatrices. Era de nariz larga y
puntiaguda, con mentón hundido, cuello esbelto y otra marca en la piel que le atravesaba la
garganta. No hubo avances en él y se planteó la duda de cómo había podido sobrevivir en estado
salvaje. La zona era inhóspita y el clima extremo. Comenzaron las especulaciones y se afirmó
que el chico era autista. Por eso, en una época en que la gente creía que personas con estas
discapacidades eran un castigo divino, posiblemente sus padres lo abandonaron a su suerte o lo
mantuvieron oculto hasta que escapó, pero jamás pudo saberse su origen, su nacimiento o su
hogar. Victor se convirtió en un misterio.

B. Descripción del Procesó

En segundo lugar, trató de despertar una sensibilidad nerviosa por estímulos más enérgicos. Cuando
alguien se dirigía a Víctor, este no respondía, no porque no quisiera, sino porque cualquier principio
de lenguaje se había borrado de su mente. Desde antes de nacer, cuando estamos en el útero, ya
reconocemos los sonidos de nuestra lengua materna, y en el nacimiento, reaccionamos al escuchar
esos sonidos a determinadas frecuencias, pero en cambio Víctor ahora solamente tenía grabados los
sonidos del bosque, de depredadores y presas. Por esto mismo, Víctor solo reaccionaría al sonido
cuando sus necesidades físicas necesitaran ser cubiertas.
En tercer lugar, al traer al niño a París, Jean Itard pretende que el niño desarrolle nuevas necesidades
para así multiplicar sus relaciones con otros seres humanos. Una vez más, Itard hace valer sus
conocimientos de medicina y filosofía, ya que proponiendo esto, se pudiera lograr no sólo la
reactivación del lenguaje, sino también la creación de un vocabulario amplio para poder satisfacer las
necesidades tanto básicas como las recién creadas.
 En cuarto lugar, Itard comienza a tratar al niño como se trataría a un sordo, se dice que distingue los
sonidos graves y estímulos verbales que terminan con O, es por eso que es llamado Víctor, y se
comienza por tratar de hacerlo socializar con sordos que ya conocían el lenguaje de señas. Víctor no
era sordo ni tenía lesión alguna de su aparato fono articulador, simplemente las estructuras mentales
básicas se habían devanecido de su mente. Dándose cuenta de esto, Itard ejercita en Víctor la
comunicación por medio de la imitación; comienza a escribirle el alfabeto y a repetirle los sonidos de
cada letra para así tratar de hacer esta reactivación lingüística.

Por último, Víctor ejercita sobre los objetos y sus necesidades físicas. Lo que hace Itard con la
intención primordial de que el niño hable, es sensibilizarlo. El niño era capaz de soportar temperaturas
extremas de calor y frio, lo que le dio la idea a Itard de que sus terminaciones nerviosas podrían estar
atrofiadas o dañadas por la exposición a la intemperie. Poco a poco comenzó a usar ropa, zapatos, los
cubiertos para comer, hasta era capaz de poner la mesa, tal como lo haría un niño de 3 a 4 años de
edad. Posiblemente en esta etapa ya se pudiera haber estado dando una interiorización en Víctor, ya
que ahora por acción de Itard, tenía necesidades nuevas, como la del juego, puesto que Itard lo
relacionaba mucho con su necesidad de comer. Empezó a discriminar sonidos y a practicar las vocales
frente a una vela y tocando su garganta para sentir las vibraciones.

Duración
La investigación durará 15 días en total. Durante este tiempo. Se aceptarán visitas o comunicaciones
entre el tutor/padre del niño una vez por semana.

Riesgos
Al participar en la investigación, habrá riesgos en que el niño pueda verse expuesto a lesiones por las
actividades físicas a realizar. También está el riesgo que el niño se pelee con algún compañero de la
investigación, ya sea esta física o verbalmente. No obstante, las actividades serán supervisadas para
mantener un riesgo de lesión mínimo para los participantes y entre participantes. En caso de que se de
algún tipo de lesión física, se brindará asistencia médica de inmediato. Por otro lado, en caso de que el
niño se vea afectado psicológicamente por los conflictos en el grupo, se brindará asistencia
psicológica para el participante.

Molestias
Al participar en esta investigación, no habrá un contacto recurrente con el niño. No obstante, los
tutores/padres pueden hacer llamadas y visitar una vez a la semana al niño.

Beneficios

A lo largo de la investigación, los beneficios para el niño serán su aprendizaje y supervisión durante el
tiempo que se lleve acabo la investigación.

Confidencialidad
Con esta investigación, se realiza algo fuera de lo normal en la comunidad. Es posible que si otros
miembros de la comunidad saben que el niño participa, empiecen a hacer preguntas. Como institución
de investigación, no compartiremos ningún dato del niño, ya que se mantiene la confidencialidad. Las
únicas personas con acceso a la información serán aquellas que son parte del equipo de investigación.
Si los tutores/padres del niño tienen alguna pregunta durante la investigación, pueden hacerla. Sin
embargo, no pueden divulgar la información trabajada. La información no será compartida ni
entregada a nadie excepto:

Rebeca Mendoza

Compartiendo los Resultados

Los resultados se compartirán con los tutores/padres y el niño antes que sea información pública. Los
resultados de la investigación serán publicados en revistas científicas para alcanzar una buena
divulgación de lo obtenido en el proceso. No se compartirá información confidencial.

Derecho a negarse o retirarse

El niño no tiene porque participar en esta investigación si no desea hacerlo y el negarse a participar no
le afectará de ninguna forma en ningún ámbito. En caso de aceptar la investigación, pero si el niño
desea retirarse después, esta decisión será respetada, junto con sus derechos.
 A Quién Contactar
Si el niño o el tutor/padre tiene alguna pregunta puede hacer ahora o más tarde, incluso después de
haberse iniciado el estudio. Si desea hacer preguntas más tarde, puede contactar al investigador
principal por cualquiera de estos medios.
Nombre: Rebeca Mendoza
Dirección: Ciudadela Fabián Palacios
Número de teléfono: +593 983446192
Email: mendozarebe2502@gmail.com

PARTE II: Formulario de Consentimiento

Esta sección puede escribirse en primera persona. Debiera incluirse una breve información sobre la
investigación seguido de una afirmación similar a la que está en negrita debajo. Si el participante es
analfabeto pero da un consentimiento oral, un testigo debe firmar. Un investigador o la persona que
realiza el consentimiento informado debe firmar cada consentimiento. A causa de que el formulario
es parte integral del consentimiento informado y no un documento por si mismo, la constitución o
diseño del formulario debiera reflejar esto.

He sido invitado a participar en la investigación de un nuevo tratamiento para aprender a escribir y

leer.
Entiendo que recibiré algunas tutorías y he de realizar visitas de seguimientos.
Sé que puede que no hay beneficios para mi persona y que no se me recompensará más halla de los
gastos de viaje. Se me ha proporcionado el nombre de un investigador que puede ser fácilmente
contactado usando el nombre y la dirección que se me ha dado de esa persona.

He leído la información proporcionada o me ha sido leída. He tenido la oportunidad de

preguntar sobre ella y se me ha contestado satisfactoriamente las preguntas que he realizado.
Consiento voluntariamente participar en esta investigación como participante y entiendo que
tengo el derecho de retirarme de la investigación en cualquier momento sin que me afecte en
ninguna manera mi cuidado médico.
Nombre del Participante Víctor
Firma del Participante
Fecha 18/11/2023
Día/mes/año

Si es analfabeto
Un testigo que sepa leer y escribir debe firmar ( si es posible, esta persona debiera seleccionarse por
el participante y no debiera tener conexión con el equipo de investigación). Los participantes
analfabetos debieran incluir su huella dactilar también.

He sido testigo de la lectura exacta del documento de consentimiento para el potencial

participante y el individuo ha tenido la oportunidad de hacer preguntas. Confirmo que el
individuo ha dado consentimiento libremente.
Nombre del testigo_ Y Huella dactilar del participante
Firma del testigo Itard
Fecha 18/11/2023
Día/mes/año

He leído con exactitud o he sido testigo de la lectura exacta del documento de consentimiento
informado para el potencial participante y el individuo ha tenido la oportunidad de hacer
preguntas. Confirmo que el individuo ha dado consentimiento libremente.
Nombre del Investigador Rebeca Mendoza
Firma del Investigador
Fecha 18/11/2023
Día/mes/año
Ha sido proporcionada al participante una copia de este documento de Consentimiento
Informado (iniciales del investigador/asistente)