CAPITULO 1

¿Qué tienen en común los métodos cuantitativo y cualitativo?

1. Llevan a cabo la observación y evaluación de fenómenos.
2. Establecen suposiciones o ideas como consecuencia de la observación y evaluación
realizadas.
3. Demuestran el grado en que las suposiciones o ideas tienen fundamento.
4. Revisan tales suposiciones o ideas sobre la base de las pruebas o del análisis.
5. Proponen nuevas observaciones y evaluaciones para esclarecer, modificar y fundamentar
las suposiciones e ideas o incluso para generar otras.
¿Qué características posee el enfoque cuantitativo?
Es secuencial y probatorio, el orden es riguroso, aunque desde luego, podemos redefinir
alguna fase, parte de una idea que va acotándose y, una vez delimitada, se derivan objetivos
y preguntas de investigación, se revisa la literatura y se construye un marco o una
perspectiva teórica.
¿Qué características posee el enfoque cualitativo?
también se guía por áreas o temas significativos de investigación. Sin embargo, en lugar de
que la claridad sobre las preguntas de investigación e hipótesis preceda a la recolección y el
análisis de los estudios cualitativos pueden desarrollar preguntas e hipótesis antes,
durante o después de la recolección y el análisis de los datos.
¿Que son los datos cualitativos?
Evidencia o información simbólica verbal, audiovisual o en forma de texto e imágenes.
¿Cuáles son los procesos fundamentales del proceso general de investigación?
Revisión de la literatura
Hipótesis
Diseños
Selección de la muestra
Recolección de los datos
Análisis de los datos
Presentación de los resultados
CAPITULO 2
¿Cómo se originan las investigaciones cuantitativas, cualitativas o mixtas?
Las investigaciones se originan de ideas, sin importar qué tipo de paradigma fundamente
nuestro estudio ni el enfoque que habremos de seguir. Las ideas constituyen el primer
acercamiento a la realidad objetiva (desde la perspectiva cuantitativa), a la realidad subjetiva
(desde la aproximación cualitativa) o a la realidad intersubjetiva (desde la óptica mixta) que
habrá de investigarse.
¿Qué es lo que deben aportar los proyectos de investigación?
• Ayudar a resolver problemáticas
• Aportar conocimientos
• Generar interrogantes
¿Cuáles son los motores de ideas para investigar?
Inspiración
Oportunidad
Conceptualización
Necesidad de resolver una problemática
Necesidad de cubrir “huecos del conocimiento”.
¿A qué se le conoce como vaguedad de las ideas iniciales?
La mayoría de las ideas iniciales son vagas y requieren analizarse con cuidado para que se
transformen en planteamientos más precisos y estructurados, en particular en el proceso
cuantitativo.
¿A dónde nos lleva el planteamiento del problema?
nos conduce a saber qué deseamos investigar, a identificar los elementos que estarán
relacionados con el proceso y a precisar el enfoque, en virtud de que en las perspectivas
cuantitativa y cualitativa se define con claridad cuál es el objeto de análisis en una situación
determinada, y de que, según el tipo de estudio que se pretenda realizar, ambos pue-
den mezclarse.

CAPITULO 3
¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?
plantear el problema no es sino afinar y estructurar más formalmente la idea de
investigación.
¿Qué es lo que deben hacer los objetivos de la investigación?
Los objetivos deben expresarse con claridad y ser específicos, medibles, apropiados y
realistas.
¿Qué son las preguntas de investigación?
Preguntas que orientan hacia las respuestas que se buscan con la investigación. No deben
utilizar términos ambiguos ni abstractos.
¿Cuáles son los criterios para evaluar la importancia potencial de una investigación?
Conveniencia
Relevancia social
Implicaciones practicas
Utilidad metodológica
¿Hacia dónde se dirigen los planteamientos cuantitativos?
1) Explorar fenómenos, eventos, comunidades, procesos, hechos y conceptos o variables
(su esencia es exploratoria).
2) Describirlos (su naturaleza es descriptiva).
3) Relacionarlos o vincularlos (su esencia es correlacional o correlativa).
4) Considerar el efecto de unos sobre otros (su naturaleza es causal).