UNIVERSIDAD POLITECNICA SALESIANA

SÍLABO DE LA ASIGNATURA
1. DATOS INFORMATIVOS

Nombre de la asignatura : COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA Período académico : 2022 - 2023

Código de la asignatura : G-HU-LAE-101 Modalidad : EN LINEA
Nivel : 1 Nombre del docente : DIEGO RICARDO PROAÑO CEPEDA - Tutor

Unidad de Organización Curricular: Unidad Básica: X Unidad Profesional: Unidad de Titulación:

Campos de Fundamentos Teóricos: Praxis Profesional: Epistemología y Metodología de la Investigación:

Formación: Integración de saberes contexto y cultura: Comunicación y Lenguajes:

Organización Aprendizajes: Presencial: 1-1,5 X 1-2 Distancia- En línea 1-4

N° horas Componente Prácticas de Aplicación y

Número total de horas N° horas Componente de Docencia (CD) N° horas Componente de Trabajo Autónomo (CTA)
Experimentación de Aprendizajes (CPAE)
80 32 0 48

2. ESTRUCTURA DE LA ASIGNATURA

N° HORAS POR COMPONENTE

UNIDADES TEMÁTICAS N° HORAS POR
RESULTADOS DE APRENDIZAJE
(CONTENIDOS) UNIDAD
CD CPAE CTA

Unidad 1
UNIDAD 1 - Clasificación de textos y sus
características básicas.

Comprende textos académicos Contenido 20 8 0 12

1.1 Los niveles de comprensión lectora.
1.2 Tipos e intensión del texto.
1.3 Relaciones lógicas del discurso.
1.4 Mecanismos de cohesión textual.
Unidad 2
UNIDAD 2 - Estructura del texto según sus
características.

Interpreta un texto académico Contenido 20 8 0 12

2.1 Cómo determinar el tema del texto.
2.2 El contenido a partir del título.
2.3 Las ideas principales y secundarias.
2.4 Postura crítica a partir de la lectura.

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Unidad 3
UNIDAD 3 - La producción del texto escrito

Contenido
Produce un texto académico escrito 20 8 0 12
3.1 Composición: partes del texto.
3.2 Revisión bibliográfica o fuentes de
consulta.
3.3 Normas de estilo y composición.
Unidad 4
UNIDAD 4 - Técnicas de expresión oral

Contenido
Genera productos de expresión oral 20 8 0 12
4.1 El valor de la comunicación oral.
4.2 Técnicas de expresión oral.
4.3 Apoyos técnicos y tecnológicos para la
exposición oral.

3. PLANIFICACIÓN DE ACTIVIDADES

Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Unidad 1
UNIDAD 1 -
Clasificación de textos
y sus características
básicas.

Resultado(s) de
Aprendizaje
Comprende textos
académicos

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

CLASE MAGISTRAL 4 LECTURA Plataforma Zoom Unidad

UNIDAD . OBLIGATORIA - TEXTO para Académica de
El estudiante accede a DE TUTORÍAS DE LA videoconferencias Educación a
los textos y materiales UNIDAD 1. Esta en la que el Distancia y Virtual
expuestos para la actividad debe realizar el docente impartir - UNADEDVI
Unidad 1. estudiante antes de clases y el (AVAC)
El docente realiza iniciar su clase virtual. estudiante puede
video-conferencia en Total de páginas 43 comunicarse en
la que expone los hojas. vivo. - Aula Base
temas: Asignatura
1. Tipos e intención Comunicación
del texto Oral y Escrita
2. Relaciones lógicas
del discurso
3. Mecanismos de
Cohesión textual
• Explicación
al estudiante:
• Inducción
del aula virtual y
herramienta zoom.
• Manejo del
Ambientes Virtuales
de Aprendizaje
Cooperativo (AVAC)
• Ingreso a
clases y tutorias
virtuales COE con
enlace permanente y
registro de asistencias
ofimática, en el aula
virtual en los horarios
establecidos.
• El docente
desarrollará con los
estudiantes las
actividades
complementarias en
horario exclusivo de
tutorías.
•
Indicaciones de la
disponibilidad de
clases grabadas
compartidas con los
estudiantes hasta
finalizar actividad de
remediación.
• Normas de
presentación de foros,
tareas y pruebas en
cada unidad.
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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

• Explicación 4 LECTURA Plataforma Zoom Unidad

de exámenes: primer y OBLIGATORIA - TEXTO para Académica de
segundo parcial. DE TUTORÍAS DE LA videoconferencias Educación a
• Entrega de UNIDAD 1. Esta en la que el Distancia y Virtual
información de actividad debe realizar el docente impartir - UNADEDVI
ponderaciones de estudiante antes de clases y el (AVAC)
cada actividad sobre iniciar su clase virtual. estudiante puede
100 puntos del curso. Total de páginas 43 comunicarse en
• El hojas. vivo. - Aula Base
estudiante antes de Asignatura
ingresar a cada unidad Comunicación
leerá el contenido de Oral y Escrita
cada unidad con el fin
de garantizar el
proceso enseñanza
aprendizaje.
• Todas las
actividades se recepta
vía AVAC garantizando
un proceso
transparente de
recepción y
evaluación
•
Presentación del
docente y estudiantes.
• El docente
explicará las
actividades
sincrónicas,
asincrónicas y
acompañamiento
docente.
• Revisión
del contenido de
originalidad de las
actividades.
Participación: Funciones 6 Aula Base Unidad 1. 1. Valora y discrimina el uso del 5,0
del Lenguaje: niveles de Asignatura Académica de lenguaje
comprensión lectora. Comunicación Educación a
Oral y Escrita Distancia y Virtual
- UNADEDVI
(AVAC)

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Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Prueba Unidad 1 4 Aula Base Unidad 1. 1. Valora y discrimina el uso del 5,0
Asignatura Académica de lenguaje
Comunicación Educación a 2. 2. Compara diferentes tipos de
Oral y Escrita Distancia y Virtual textos e identifica sus
- UNADEDVI características particulares
(AVAC 3. 3. Establece rangos de
cohesión textual.
4. 4. Comprende el uso y valor de
textos académicos y científicos.

Tutorías del docente 4 Plataforma Zoom Unidad

tutor: hace un para Académica de
acompañamiento de videoconferencias Educación a
manera sistémica para en la que el Distancia y Virtual
alcanzar el objetivo de docente impartir - UNADEDVI
estudio del curso COE clases y el (AVAC
con técnicas de estudiante puede
enseñanza para mejorar comunicarse en
el rendimiento vivo. Aula Base
académico del Asignatura
estudiante. El horario de Comunicación
atención del docente es Oral y Escrita
cada semana en el
mismo horario e clase
estipulado en la página
web de la UPS, en el
mismo horario de clase y
con el mismo enlace de
conferencia zoom, que
utiliza para impartir la
clase magistral. El
Docente tutor animará al
estudiante a seguir las
tutorías con las
actividades
complementarias.

Tarea 1: Honestidad 2 1. 1. Valora y discrimina el uso del 5,0

Académica y Plagio. lenguaje
Seguir instrucciones. 2. 2. Compara diferentes tipos de
textos e identifica sus
características particulares
3. 3. Establece rangos de
cohesión textual.
4. 4. Comprende el uso y valor de
textos académicos y científicos.

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Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Prácticas de
Total horas Unidad 1: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 12 15,0
Colaborativo
Experimentación
CLASE MAGISTRAL 2 LECTURA Plataforma Zoom Unidad
UNIDAD 2. El docente OBLIGATORIA - TEXTO para Académica de
realiza video conferencia DE TUTORÍAS DE LA videoconferencias Educación a
en la que expone el UNIDAD 2. Esta en la que el Distancia y Virtual
tema: “La postura crítica actividad debe realizar el docente impartir - UNADEDVI
a partir de una lectura estudiante antes de clases y el (AVAC)
eficaz” basada en los iniciar su clase virtual. estudiante puede
textos de la Unidad 2 Total de páginas 19 comunicarse en
1. “Cómo determinar el hojas. vivo. Aula Base
tema del texto”, Asignatura
2. “El contenido a partir Comunicación
del título” Oral y Escrita
3. “Las ideas principales
y secundarias”.
4. “Postura crítica a
partir de una lectura
eficaz”

Participación. La cultura 4 Aula Base Unidad 1. 3. Explica y demuestra 5,0

Unidad 2 proviene de la lectura y Asignatura Académica de diferencias entre ideas principales
UNIDAD 2 - Estructura la escritura académica Comunicación Educación a y secundarias.
del texto según sus es el fruto de lo leído Oral y Escrita Distancia y Virtual
características. - UNADEDVI
(AVAC)
Resultado(s) de
Aprendizaje 1. 3. Explica y demuestra
Prueba Unidad 2 4 Aula Base Unidad 5,0
Interpreta un texto diferencias entre ideas principales
Asignatura Académica de
académico y secundarias.
Comunicación Educación a
Oral y Escrita Distancia y Virtual
- UNADEDVI
(AVAC)

Tarea 2: Pre Escritura 4 Aula Base Unidad 1. 1. Explica la caracterización y 5,0

de un Ensayo Asignatura Académica de temática de un texto.
Académico. Seguir Comunicación Educación a 2. 2. Analiza y sintetiza el
instrucciones. Oral y Escrita Distancia y Virtual contenido textual.
- UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Explica y demuestra
diferencias entre ideas principales
y secundarias.
4. 4. Juzga y valora un texto.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Tutorías del docente 6 Plataforma Zoom Unidad

tutor: hace un para Académica de
acompañamiento de videoconferencias Educación a
manera sistémica para en la que el Distancia y Virtual
alcanzar el objetivo de docente impartir - UNADEDVI
estudio del curso COE clases y el (AVAC)
con técnicas de estudiante puede
enseñanza para mejorar comunicarse en
el rendimiento vivo. Aula Base
académico del Asignatura
estudiante. El horario de Comunicación
atención del docente es Oral y Escrita
cada semana en el
mismo horario e clase
estipulado en la página
web de la UPS, en el
mismo horario de clase y
con el mismo enlace de
conferencia zoom, que
utiliza para impartir la
clase magistral. El
Docente tutor animará al
estudiante a seguir las
tutorías con las
actividades
complementarias

Prácticas de
Total horas Unidad 2: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 12 15,0
Colaborativo
Experimentación
CLASE MAGISTRAL 2 LECTURA Plataforma Zoom Unidad
UNIDAD 3 El estudiante OBLIGATORIA - TEXTO para Académica de
inicia el proceso de DE TUTORÍAS DE LA videoconferencias Educación a
lectura de los textos UNIDAD 3. Esta en la que el Distancia y Virtual
básicos de la unidad: actividad debe realizar el docente impartir - UNADEDVI
1. “Composición: estudiante antes de clases y el (AVAC)
Unidad 3 presentación del tema” iniciar su clase virtual. estudiante puede
UNIDAD 3 - La 2. “Revisión bibliográfica Total de páginas 27 comunicarse en
producción del texto o fuentes de consulta” hojas. vivo. Aula Base
escrito 3. “Normas de estilo y Asignatura
composición” Comunicación
Resultado(s) de Oral y Escrita
Aprendizaje
Produce un texto
académico escrito

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Participación: Ejercicios 4 Aula Base Unidad 1. 1. Formula y diseña la 5,0

prácticos de uso y Asignatura Académica de construcción de un texto.
aplicación de la Norma Comunicación Educación a 2. 2. Analiza y clasifica información
APA Séptima Edición Oral y Escrita Distancia y Virtual relevante y pertinente.
- UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Aplica normas de escritura
académica.
Tarea 3: “Ensayo 4 Aula Base Unidad 1. 1. Formula y diseña la 5,0
académico” Asignatura Académica de construcción de un texto.
Seguir instrucciones. Comunicación Educación a 2. 2. Analiza y clasifica información
Oral y Escrita Distancia y Virtual relevante y pertinente.
- UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Aplica normas de escritura
académica.
Prueba Unidad 3 4 Aula Base Unidad 1. 1. Formula y diseña la 5,0
Asignatura Académica de construcción de un texto.
Comunicación Educación a 2. 2. Analiza y clasifica información
Oral y Escrita Distancia y Virtual relevante y pertinente.
- UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Aplica normas de escritura
académica.

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Tutorías 6 Plataforma Zoom Unidad

del docente tutor: para Académica de
hace un videoconferencias Educación a
acompañamiento de en la que el Distancia y Virtual
manera sistémica para docente impartir - UNADEDVI
alcanzar el objetivo de clases y el (AVAC)
estudio del curso COE estudiante puede
con técnicas de comunicarse en
enseñanza para vivo. Aula Base
mejorar el Asignatura
rendimiento Comunicación
académico del Oral y Escrita
estudiante. El horario
de atención del
docente es cada
semana en el mismo
horario e clase
estipulado en la
página web de la UPS,
en el mismo horario
de clase y con el
mismo enlace de
conferencia zoom, que
utiliza para impartir la
clase magistral. El
Docente tutor animará
al estudiante a seguir
las tutorías con las
actividades
complementarias
Prácticas de
Total horas Unidad 3: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 12 15,0
Colaborativo
Experimentación
Clase Magistral de la 2 LECTURA Plataforma Zoom Unidad
UNIDAD 4. OBLIGATORIA - TEXTO para Académica de
El estudiante inicia el DE TUTORÍAS DE LA videoconferencias Educación a
proceso de lectura de UNIDAD 3. Esta en la que el Distancia y Virtual
los textos básicos de la actividad debe realizar el docente impartir - UNADEDVI
unidad. estudiante antes de clases y el (AVAC)
Unidad 4 iniciar su clase virtual. estudiante puede
UNIDAD 4 - Técnicas Total de páginas 17 comunicarse en
de expresión oral hojas. vivo. Aula Base
Asignatura
Resultado(s) de Comunicación
Aprendizaje Oral y Escrita
Genera productos de
expresión oral

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Participación: 4 Aula Base Unidad 1. 1. Describe los alcances de la 5,0

Escenarios de la Asignatura Académica de comunicación oral
Comunicación Verbal: Comunicación Educación a 2. 2. Desarrolla un discurso de
Problemática y Oral y Escrita Distancia y Virtual acuerdo a las circunstancias.
Perspectivas - UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Desarrolla competencias
comunicativas verbales y no
verbales
Tarea 4 “Exponer el 4 Aula Base Unidad 1. 1. Describe los alcances de la 5,0
Ensayo Académico” Asignatura Académica de comunicación oral
Seguir instrucciones. Comunicación Educación a 2. 2. Desarrolla un discurso de
Oral y Escrita Distancia y Virtual acuerdo a las circunstancias.
- UNADEDVI
(AVAC) 3. 3. Desarrolla competencias
comunicativas verbales y no
verbales
Prueba Unidad 4 4 Aula Base Unidad 1. 1. Describe los alcances de la 5,0
Asignatura Académica de comunicación oral
Comunicación Educación a 2. 3. Desarrolla competencias
Oral y Escrita Distancia y Virtual comunicativas verbales y no
- UNADEDVI verbales
(AVAC)

Tutorías del docente 6 Aula Base Unidad

tutor: hace un Asignatura Académica de
acompañamiento de Comunicación Educación a
manera sistémica para Oral y Escrita Distancia y Virtual
alcanzar el objetivo de - UNADEDVI
estudio del curso COE (AVAC)
con técnicas de
enseñanza para mejorar
el rendimiento
académico del
estudiante. El horario de
atención del docente es
cada semana en el
mismo horario e clase
estipulado en la página
web de la UPS, en el
mismo horario de clase y
con el mismo enlace de
conferencia zoom, que
utiliza para impartir la
clase magistral. El
Docente tutor animará al
estudiante a seguir las
tutorías con las
actividades
complementarias

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Organización del Aprendizaje

Puntaje

Parcial
Resultados de Docencia Criterios de evaluación (En
Cumplimiento de
aprendizaje por Prácticas de Recursos Escenarios función de los indicadores de Actividades
unidad Aplicación y H Trabajo Autónomo H logro)
Aprendizaje Experimentación
Aprendizaje Asistido H H
Colaborativo

Prácticas de
Total horas Unidad 4: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
8 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 12 15,0
Colaborativo
Experimentación

EXAMEN FINAL 40,0

Prácticas de
Total horas Unidad 0: Aprendizaje Asistido Aprendizaje
0 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 0 40,0
Colaborativo
Experimentación
Prácticas de
TOTAL HORAS Aprendizaje Asistido Aprendizaje
32 0 Aplicación y 0 Trabajo Autónomo 48 TOTAL PUNTAJE 100
ASIGNATURA Colaborativo
Experimentación

4. BIBLIOGRAFÍA

TEXTOS AUTOR; TÍTULO; EDICIÓN Y AÑO

BÁSICOS
1 Baró, T. (2016) Comunicación personal de éxito. Paidós

2 Baró, T. (2015) La gran guía del lenguaje no verbal. Paidós

3 Becerra, A. (2015) Principios de lectoescritura. De la lectura a la escritura académica. Abya-Yala

4 Cassany, D. (2011) La cocina de la escritura, Anagrama.

5 Cassany, D. (2011) Describir el escribir. Cómo se aprende a escribir. Paidós.

6 Davis, F. (2012) La comunicación oral. Alianza Editorial

7 Martínez, J. L. (1974). Redacción Periodística. (A.T.E., Ed.)

8 Murillo, J.H (2012) Recomendaciones para escribir un ensayo México, CESA.

9 Seco, R. (1965) Manual de gramática española (7ma ed.). Madrid: Aguilar

10 Torriente, G. F. (1994). La Comunicación Oral, como hablar correctamente en público. (Playor, Ed.)
Playor.
11 Nueva gramática básica de la lengua española, Morfología Sintaxis I, Real Academia Española, 2011,
Asociación de Academias de la Lengua Española 2009, Edición Espasa Libros, España.
Bibliografía
comentada
1 García, Y., Ruiz, U.; Lectura y escritura de textos académicos; Textos:2009

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Bibliografía
comentada
2 Carlino, P; “El proceso de escritura académica: cuatro dificultades de la enseñanza universitaria”,
Educere, Artículos arbitrados, 8 (26), 321-327. Disponible en
<http://www.saber.ula.ve/bitstream/123456789/19901/2/articulo4.pdf>. 2004

3 Altamirano, A. C.; Lectura y escritura académica en la educación media superior y superior; Revista
Mexicana de Investigación Educativa; 18(57); 349-354. Disponible en:
http://bibliotecavirtual.ups.edu.ec:2145/docview/1436980500/abstract/BDB2E6F4D85D4E86PQ/23?acco
untid=32861 2003

4 Poyatos, F. (2018). Los estudios de comunicación no verbal como rama interdisciplinar de la lingüística.
Obtenido de http://hdl.handle.net/10017/34423
El amplio campo de la comunicación no verbal se desarrolló con carácter inter- y multidisciplinar gracias
a estudios y reuniones que justifican la presente definición de comunicación no verbal, interacción y
conversación y la identificación (ilustrando siempre con citas literarias) de: los componentes, funciones e
interrelaciones de la triple estructura del discurso oral y sus ecosistemas de signos corporales en el
marco de un entorno físico; las múltiples manifestaciones y calificadores del paralenguaje, de la kinésica
y de los silencios interactivos, evitando su frecuente simplificación; y, considerando todo ello, la
verdadera transcripción realista de una interacción

5. PERFIL DEL DOCENTE

PROAÑO CEPEDA DIEGO RICARDO

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