Colegio pablo VI

Coordinación Académica y disciplinaria

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Formato de análisis de lectura.
1. Descripción general de la clase

Unidad LA VIOLENCIA II
Académica
Tema de la LA VIOLENCIA Y EL CONFLICTO EN COLOMBIA: GUERRILLA,
clase NARCOTRAFICO, PARAMILITARISMO, BANDAS CRIMINALES Y
SITUACIÓN DE LOS DERECHOS HUMANOS EN COLOMBIA.

Grado 11-ciencias sociales.

Tipo de la Teórico - taller Habilitab S ☒ N ☐
clase le i o

2. Descripción de la actividad
Número
Tipo de Individu Colaborativ de
☒ ☐ 1
actividad: al a semana
s
Momento
Intermedia
de la Inicial ☐ ☒ Final ☐
, unidad1:
evaluación:

Calificación de la Entorno de entrega de actividad:

actividad: 100 puntos Seguimiento y evaluación

Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:

actividad:
lunes, 10 de julio de 2023 18 de julio 2023

Competencia a desarrollar: Reflexivo sistémico: Describir, caracterizar y reconocer los

principales los efectos de la violencia en nuestro país.
Temáticas a desarrollar
 La violencia hasta hoy.

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar:
Los educando de manera individual a través de consulta, textos,
enlaces virtuales etc. Desarrollarán el trabajo en Word y luego
convertirlo a PDF, con su respectiva identificación, grado y la
asignatura, para ser recibida el 18 de julio del 2023

Actividades a desarrollar
NOTA: OBLIGATORIAMENTE DEBES VER EL VIDEO
Link video: “Colombia Vive” https://www.youtube.com/watch?v=yZ79B4f5WFI

1. Nombra:
a) Las causas y consecuencias de la violencia en nuestro país
b) ¿Estás de Acuerdo que se les aplique la amnistía a ciertos grupos al margen de la
ley? ¿Porqué?
c) Del Frente Nacional: ¿en qué consistió? Y sus consecuencias
d) Del Bogotazo: causas, consecuencias y papel de Jorge Eliecer Gaitán.

2.Compara: El paro o la huelga de los bananeros de 1928 contra la United Fruit Company
norteamericana, el paro cívico nacional del 14 de septiembre 1977 dado en el gobierno
del presidente Alfonso López M. Con el que se ha dado hoy en día con el gobierno del
presidente Iván Duque, establece las causas(motivos), formas de violación de derechos
humanos, características y desenlace. Al final escribe una posible solución a esta(s)
situación(es).

3.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Julio Cesar Turbay A.

Responde:
a) ¿Qué hechos de violencia ocurrieron?
b) ¿Cómo afrontó el presidente Turbay la violencia en el país?
c) ¿Por qué se dice que el Estatuto de Seguridad Nacional, permitió la violación de
los derechos humanos en Colombia?
4.En un escrito no menor de 10 (diez) renglones explica los dos fenómenos: (1.
Fortalecimiento guerrilleros e incremento del narcotráfico y 2). Origen del paramilitarismo
en Colombia) que elevaron la inestabilidad política en los años ochenta.
5.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Belisario Betancur C.
a) Describe los dos hechos que enlutaron al país y explica sus repercusiones en la
época.
b) ¿Por qué fracasaron sus procesos de paz?
c) ¿Por qué hoy en día la toma del palacio es una imagen dolorosa para la memoria
de los colombianos? ¿Por qué hoy en día los militares están siendo juzgado por la
toma del palacio de justicia?
6.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Virgilio Barco.
a) ¿Qué acciones o hechos violentos realizaron los narcoterroristas o carteles del
narcotráfico?
b) Elabora una línea de tiempo con los magnicidios o asesinatos: Rafael Uribe Uribe,
Jorge Eliécer Gaitán, Carlos Mauro Hoyos, Rodrigo Pardo Leal, Rodrigo Lara Bonilla,
Carlos Pizarro León, Luis Carlos Galán, Guillermo Cano Isaza, Bernardo Jaramillo
Ossa, Guillermo Gaviria, Jaime Garzón.
c) ¿Qué similitudes compartían los dirigentes asesinados por los carteles de la
droga? (Carlos Mauro Hoyos, Rodrigo Pardo Leal, Rodrigo Lara Bonilla, Carlos
Pizarro León, Luis Carlos Galán, Guillermo Cano Isaza, Bernardo Jaramillo Ossa).
d) ¿Qué logros obtuvo en cuanto a la búsqueda de la paz?
7.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Cesar Gaviria.
explica:
a) Los efectos positivos (ventajas) y negativos (desventajas) de la apertura
económica en Colombia.
b) La constitución política de Colombia de 1991 impulso cambios en las instituciones,
los derechos de los ciudadanos y la participación política. Nombra los principales
cambios.
c) ¿Cómo fue abordado el tema del narcotráfico y de la guerrilla durante este
gobierno?
8.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Ernesto Samper,
desarrolla:
a) ¿Cómo favoreció la crisis del Estado el fortalecimiento de los grupos guerrilleros y
el surgimiento de los grupos paramilitares en el país y que consecuencias trajo
consigo este fenómeno?
b) ¿Qué consecuencias trajo para el país el Proceso 8000?
9.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Andrés Pastrana
resuelve:
a) ¿Consideras que programas como el Plan Colombia (Plan Patriota) ayudan a
reducir la producción y el tráfico de narcótico?
b) ¿A cuáles circunstancias le atribuirías el fracaso su proceso de paz con la guerrilla
de la FARC?
10.Teniendo en cuenta el gobierno o la administración del presidente Álvaro Uribe Vélez,
sustenta:
a) ¿Por qué se cuestionó la Política de Seguridad Democrática y la Ley 975 DE 2005 o
Ley de Justicia y Paz?
b) En un cuadro sinóptico explica qué consistió la parapolítica, ¿cuáles fueron sus
actores e intereses, y sus consecuencias?
c) Elabora una lista de los principales escándalos ocurridos durante su régimen que
afectaron la credibilidad de su gobierno e indica como afecto a los ciudadanos
colombianos.
d) Busca a través de internet noticias, videos e informes que registren los avances
realizados por las autoridades judiciales en las investigaciones de “los falsos
positivos”. Luego, teniendo en cuenta la información recolectada, elabora un
escrito donde expliques:
 ¿Quiénes realizaron “los falsos positivos” y qué intereses los llevaron a
incurrir en estas acciones?
 ¿pueden considerarse esas prácticas como violaciones al Derecho
Internacional Humanitario (DIH)? ¿por qué?
 ¿Qué acciones ha tomado el Estado para evitar que este tipo de crímenes
vuelvan a repetirse?
 ¿Cuál es tu opinión frente a todo el proceso de los “falsos positivos”?
¿cómo calificarías el papel del Estado ante estos hechos? ¿por qué?
11. ¿Cuál es la importancia de la Justicia Especial para la Paz (JEP)? ¿cómo la JEP puede
evitar que haya impunidad ante las víctimas del conflicto? ¿Cuáles han sido la expectativa
y la importancia de la: Ley 200 de 1936 y la Ley 1448 del 4 de junio de 2011(Ley de
víctimas y de
¿Restitución de tierras)?
¿Por qué no se ha cumplido lo establecido en esta leyes?

Nota: Este taller para ser discutido o socializado en clases, el cual será evaluado.
 En el acuerdo 029 del 13 de diciembre de
2013, artículo 99, se considera como faltas que
atentan contra el orden académico, entre
otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es
decir, presentar como de su propia autoría la
totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra
persona. Implica también el uso de citas o
referencias faltas, o proponer citad donde no
haya coincidencia entre ella y la referencia” y
liberal f) “El reproducir, o copiar con fines de
lucro, materiales educativos o resultados de
productos de investigación, que cuentan con
derechos intelectuales reservados para la
institución.
Políticas de plagio
Las sanciones académicas a las que se
enfrentará el estudiante son las siguientes:
a) En los casos de fraude académico
demostrado en el trabajo académico o
evaluación respectiva, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0) sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio
demostrado en el trabajo académico cualquiera
sea su naturaleza, la calificación que se
impondrá será de cero punto cero (0.0), sin
perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente