TRABAJO 1

A. ANÁLISIS DE GRUPO SEGÚN EL MODELO DE FIEDLER

B. INSTRUMENTO QUE EVALÚE EL LIDERAZGO SITUACIONAL

Escala LEAD (Leadership effectiveness and Adaptability Description):

https://drive.google.com/file/d/1pSbrFRhdSPtwEOJvipkre_263qDxXtJ-/view?
usp=sharing

Para identificar el estilo de cada líder, Fiedler elaboró un cuestionario, conocido como
el “Compañero de trabajo menos preferido” (CTMP), que permite medir la evaluación
de los miembros del grupo sobre su figura o la de otro compañero. En este
cuestionario se valoran 16 conceptos antónimos que evalúan su personalidad como,
por ejemplo, aburrido o interesante, distante o cercano, eficiente o ineficiente, entre
otros.
Las 3 dimensiones del modelo de Fiedler

 Las relaciones del líder con los miembros del grupo: se mide la calidad del
vínculo entre el líder y los empleados. Tienen gran influencia aspectos como la
confianza, el respeto, la lealtad y los sentimientos que tengan hacia el jefe.
 La estructura del trabajo o la tarea: se valora el grado en que las tareas están
correctamente definidas. El proceso que hay que llevar a cabo para conseguir
los objetivos debe estar claramente especificado.
 La posición del poder del líder: se describe la habilidad que tiene para dirigir al
grupo e influir en sus empleados, así como su manera particular de lograr que
los trabajadores cumplan, de manera motivada, con las tareas asignadas.
Es el instrumento diseñado por Hersey y Blanchard (1973) que permite evaluar el
estilo del líder, el rango de estilos y la adaptabilidad del estilo. Estos conceptos serán
desarrollados más adelante. Hersey y Blanchard (1988, p. 121) argumentaron que el
LEAD “...fue diseñado originalmente como instrumento de formación y debería ser
empleado sólo en situaciones de formación y no, como han hecho algunos
investigadores, como instrumento de investigación” (Baquero y Sanchez, 2000).

La teoría situacional basa su estudio entre la relación entre dos tipos de

comportamiento: tarea y relación. La tarea se refiere a la delegación del líder hacia los
individuos, dependiendo de qué, cómo, cuándo, dónde y por qué concretamente. La
relación se ha definido como el grado en que el líder está capacitado para mantener
las relaciones personales entre él y los miembros de su grupo (seguidores) abriendo
canales de comunicación y formas para conseguir la realización de los trabajos. Al
combinar las dos dimensiones, usando valores bajos o altos, la teoría situacional
determina cuatro estilos de liderazgo: dirigir (E1), persuadir (E2), participar (E3)
y delegar (E4) (Guevara & González, 2005). Además incluye una tercera dimensión
que es se denomina “madurez de los seguidores” referida a la capacidad y el deseo de
las personas de un grupo de asumir la responsabilidad de dirigir su propio
comportamiento, según este modelo, ninguno de estos estilos es totalmente óptimo,
todo depende de la situación y de los subordinados. Si el estilo es adecuado para la
situación dada, se determina si es eficaz o ineficaz (Hersey y Blanchard, 1998)

El LEAD (Leader Effectiveness and Adaptability Description) el cuestionario consta de

doce situaciones con cuatro alternativas de respuesta cada una. En cada situación, se
describe un caso en el que se da información para que el líder capte el nivel de
madurez de los subordinados (mayor o menor madurez psicológica y mayor o menor
madurez para el puesto). Las cuatro alternativas de respuesta para cada situación
corresponden a los cuatro estilos de liderazgo definidos por la TLS: E1 (alta tarea y
baja relación), E2 (alta tarea y alta relación), E3 (baja tarea y alta relación) y E4 (baja
tarea y baja relación). Las personas que contestan al test, escogerá aquella opción
que más se aproxime a la manera de actuar del líder. Este instrumento tiene dos
versiones, una para ser contestada por el líder, y otra para que otros (superiores,
iguales o subordinados) determinen esos mismos valores sobre el estilo del líder
(Sanchez y Rodriguez, 2010)

Por una parte, este instrumento mide el estilo preferido del líder, así como su rango de
estilos, es decir, la frecuencia relativa de las respuestas a los cuatro estilos posibles.
El estilo preferido es el de mayor frecuencia y el rango hace referencia a la amplitud de
los estilos que es capaz de mostrar el líder ante distintas situaciones. Por otra parte, la
adaptabilidad se evalúa a través del grado en que las respuestas del líder se ajustan a
las prescripciones de la TLS. Para ponderar el grado de ajuste de la respuesta a la
prescripción del modelo, la plantilla asigna un peso de -2, -1, +1 y +2 a cada uno de
los cuatro estilos. De este modo, las puntuaciones totales aportan un coeficiente total
que indica el grado de adaptabilidad en el estilo de liderazgo, que puede adoptar
valores entre -24 y +24. (una descripción más detallada del instrumento y de su modo
de puntuación, se encuentra en Rodríguez Estrada, 1988, pp. 54-59 y Fernández Ríos
& Sánchez García, 1997, pp. 115-146
REFERENCIAS:

Baquero Pecino, C., & Sánchez Santa-Bárbara, E. (2000). Análisis de la fiabilidad del
lead (descripción de la efectividad y adaptabilidad del líder). Anales de Psicología,
16(2)
https://www.redalyc.org/articulo.oa?id=16716206

Guevara, M., & González Rosas, E. (2005). Influencia de liderazgo, autorregulación y

planeación en microempresarios. Universidad de Guanajuato. México.
https://www.researchgate.net/profile/Erika-Gonzalez-Rosas/publication/
264082403_INFLUENCIA_DE_LIDERAZGO_AUTORREGULACION_Y_PLANEACIO
N_EN_MICROEMPRESARIOS/links/0deec53cd50cbc7b2c000000/INFLUENCIA-DE-
LIDERAZGO-AUTORREGULACION-Y-PLANEACION-EN-MICROEMPRESARIOS.pdf

Patricia, P. C. G. (2019, April 29). Estilo de liderazgo situacional y su relación con el

clima organizacional en una empresa de electrificación, en el año 2018.
https://repositorioacademico.upc.edu.pe/handle/10757/635411

Sánchez Santa-Bárbara, Emilio, & Rodríguez Fernández, Andrés. (2010). 40 Años de

la teoría del liderazgo situacional: una revisión. Revista Latinoamericana de
Psicología , 42 (1), 25-39. Recuperado el 20 de julio de 2023, de
http://www.scielo.org.co/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S0120-
05342010000100003&lng=en&tlng=es.